Педагогические науки/5.Современные методы преподавания

К.п.н Асанкулова Б.С.

Из опыта работы с программным обеспечением

Activstudio на занятиях русского языка

в казахской аудитории

Применение информационных технологий в преподавании русского языка сегодня необходимое условие эффективного обучения. IT-технологии способствуют совершенствованию практических навыков и умений, позволяют с большей пользой организовать самостоятельную работу, индивидуализировать процесс обучения, повышают интерес к изучаемому предмету, активизируют познавательную деятельность обучаемого.

Естественно, что применение средств информационных технологий в системе обучения требует обновленных форм организации учебного процесса и выбора новых методов и средств обучения.

На наш взгляд, использование возможностей интерактивной доски при обучении русскому языку студентов-казахов неязыковых специальностей, существенно повышает мотивацию к изучаемому предмету и способствует более быстрому формированию у обучающихся речевых навыков и умений, лучшему усвоению языковых явлений.

С помощью интерактивной доски с программным обеспечением Activstudio можно демонстрировать презентации, активизировать деятельность студентов в процесс освоения материала, менять темп и течение занятия. Доска позволяет использовать широкий спектр ресурсов: материалы, созданные в программе Power Point, CD и DVD, Интернет, видеофайлы, аудиофайлы. К компьютеру и к интерактивной доске может быть подключён микроскоп, цифровой фотоаппарат или видеокамера. И со всеми отображёнными материалами можно продуктивно работать во время всего занятия.

В качестве примера предлагаем сценарий занятия «Праздники и обычаи народов мира», проведенного нами в группе студентов специальности «Право».

Название учебного фрагмента	Интеракция	Инноваци- онное наполнение	Форма контроля ЗУН студентов	Цель учебного фрагмента
Вступитель ное слово. Объявление темы, типа занятия	Преподава тельàстуденты			Постановка задач.	2 м.
Этап 1. Знакомство с понятиями обычаи, традиции.	Преподава тельàстуденты	Слайд –презентация «Традиции и обряды народов мира»	Вопросно-ответная	Мотивация к изучению нового материала	10 м.
Этап 2. Словарная работа	Преподава тельàстуденты	Арт – кластер «Обычаи и традиции»	Выполнение практических заданий: составление кластера, подбор слов и сочетаний.	Закрепление информации	10 м.
Этап 3. Работа с текстом и видеосюжетом	Преподава тельàстуденты	1.Иллюстрации к тексту на ИД 2.Видеосюжет из к/ф «Каменный цветок » /сватовство Данилы /	Выполнение заданий: 1. Беседа о свадебных обрядах русского народа 2.Составление диалога на тему «Свадебные обряды народов Казахстана»	Развитие навыков составления диалога	25 м.
Этап 4. Объясне ние и закрепление грамматического материала	Преподаватель à студенты	Слайд-презентация «Сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным	Выполнение заданий: 1.Разбор СПП по составу 2.Составление СПП из нескольких ПП 3.Преобразование простых предложе ний в СПП	Развитие навыков употребле ния СПП с придаточ ным изъяснительным	15 м.
Этап 5. Ролевая игра «На празднике «Наурыз» Участники: Корреспондент газеты Знамя труда , представите ли различных диаспор, живущих в Казахстане.	Преподава тельàстуденты	Слайд-презентация «На празднике Наурыз»	Творческая работа: Составление полилога	Закрепление изученного.	20 м.
Этап 6. Подведение итогов занятия	Преподава тельàстуденты			Объявление полученных баллов	3 м.

Чередование различных видов деятельности (работа со слайдами, участие в ролевой игре после просмотра видеосюжета, ответы на вопросы тестов, прослушивание аудиозаписи, работа с текстовым редактором на доске и т.д.) помогает избежать однообразия в работе на занятии, стимулирует активность и творческую деятельность студентов.

Литература

1.Устемиров К.У.,ШаметовН.Р.,Бакиров Р.Т. Современныеобразовательные технологии и технические системы обучения.// Метод. пособие.Алматы, 2006

2. Павлова Т.В., Туманова А.Б. О применении новых технологий в обучении

русскому языку студентов неязыковых вузов.- Алматы, 2003, стр. 340-345.