Магистр филологии Смагул А.К.

Казахский Гуманитарно-Юридический университет, Казахстан

Проблемы речевой культуры современной учащейся молодежи

1. Актуальность. В настоящее время возникает очень много проблем, связанных с языковой личностью, с говорящим и воспринимающим речь человеком, с низким уровнем его речевой культуры, наблюдается нравственное неблагополучие общества, неготовность многих студентов к получению полноценного высшего образования. Все это делает актуальным изучение состояния речи современного общества, особенно учащейся молодежи, вызывающей глубокую озабоченность не только у преподавателей-лингвистов.

Аргументы. Мне хотелось бы перечислить пять основных аргументов, которые, по моему убеждению, являются самыми сильными. Первый аргумент касается плачевного состояния речевой культуры, недаром появилось понятие «речевая экология», которое свидетельствует о том, что язык нуждается в самоочищении, спасении. Второй аргумент — это перенасыщение языка нынешних студентов словами-паразитами (так сказать, значит, ну, как бы, в принципе, то есть). Третий аргумент связан с засорением речи жаргонизмами, жаргон перестает быть речевой характеристикой молодежи, а превращается в модные слова в речи журналистов, политиков, бизнесменов, звезд, с которых берет пример молодежь. Четвертый аргумент — это засорение языка иноязычными словами. В настоящее время заимствование – один из самых динамичных процессов языка. Пятый аргумент, самый сильный, это повышение требований к речевой подготовки современного специалиста, ведь речь — главный инструмент, показатель профессионального уровня, профессиональной пригодности преподавателей, юристов, социальных работников, психологов, специалистов по связям с общественностью, менеджеров.

Факты и данные. Интерес к проблемам речевой культуры в настоящее время велик, об этом свидетельствуют следующие факты: при Министерстве культуры РК создан Комитет по языкам, принят Закон о языках (Закон Республики Казахстан от 11 июля 1997 года N 151-I), Государственным образовательным стандартом РК предмет по казахскому, русскому, английскому языкам введен во все учебных заведениях (средних и высших), выходит много учебных пособий, справочной литературы, популярной по вопросам речевой культуры, организуются курсы для государственных служащих по обучению языку и делопроизводства, постоянные рубрики в газетах и журналах, передачи радио и телевидения посвящены проблемам речевой культуры.

Контраргументы. С другой стороны, жаргонизированный тип речевой культуры является одним из самых влиятельных, сегодня жаргонное слово чувствует себя свободно там, где, казалось бы ему не должно быть места – в парламентской речи, в выступлениях государственных и культурных деятелей, в официальном общении. Употребление ненормативной лексики стало почти нормальным явлением, нецензурные слова проникли даже в СМИ; а у некоторых существует проблема и со словарным запасом, этому служит свидетельством - наличие людей с чрезвычайно бедным словарным запасом.

Анализ. Речевая культура современной учащейся молодежи — это пластичная речевая среда, которая быстро реагирует на появление нового в обществе, и эти изменения находят свое выражение в структуре общения. Произошедшие кардинальные изменения нравственных ценностей в современном обществе, развитие рыночных отношений, влияние и распространение в повседневной жизни профессиональной речевой коммуникации, лексики молодежных субкультур, заимствование иностранных слов – все это обусловило состав речевой культуры молодежи. Анализируя всю сложность речевой культуры молодого поколения, необходимо учесть то, что этот процесс непосредственно связан с демократизацией, неологизацией, экспрессизацией, жаргонизацией, американизацией, интернационализацией общества, в котором мы находимся. При этом наибольшее внимание привлекают процессы заимствования и жаргонизации речи. Особенно интересен анализ речевых новаций молодежи. Вместо хакеры говорят яблоко, но это означает вовсе не фрукт, а фирму, выпускающую компьютерную технику «Apple». Ламер – это человек, не умеющий обращаться с компьютером или не знающий правил поведения в сети. Многие сферы профессиональной деятельности нынешних молодых специалистов связаны с эффективной коммуникацией, с активным воздействием на человека. Успешное продвижение молодого специалиста в различных сферах не может быть реализовано без опоры на язык, являющийся средством гармонизации общения, одним из важных орудий самореализации личности. Речевой портрет — важная характеристика не только индивидуальных, но и профессиональных качеств личности. Недостаточная речевая культура как письменная, так и устная снижает рейтинг любого будущего профессионала, чья деятельность будет связана с речевым общением. Поэтому вызывает огорчение такое явление в разных речевых сферах общения, как оскудение речи - на лексическом уровне, усеченность — на уровне построения высказываний, небрежность — на фонетическом и морфологическом уровнях. Происходит явное снижение общего уровня речевой культуры в средствах массовой информации, в бытовом общении, что является неотъемлемой и постоянной частью ежедневной деятельности современной учащейся молодежи.

Выводы и рекомендации. Таким образом, речевая культура студенческой молодежи не носит оттенка профессионализма, в ее речи мало используются научные понятия, профессионализмы, зато много жаргонизмов, ненормированных слов. Студенты, как правило, не задумываются и о влиянии речи на профессиональный рост человека, не имеют мотивации к совершенствованию своей речевой культуры. Следовательно, для решения данной проблемы можно рекомендовать:

- разработать комплекс мероприятий, способствующих повышению речевой культуры в студенческой среде и разрешающих противоречия между существующей речевой культурой и требуемой, «желаемой», существующей вузовской подготовкой и необходимостью формировать те потребности, знания, навыки, умения, типы поведения, которые будут особенно актуальны в будущем;

- донести до сведения молодежи мысль о том, что суть речевой деятельности, умение человека общаться, коммуникативная сторона его жизни, его социальный статус обеспечиваются умением создавать и воспринимать высказывания. А умение создавать и воспринимать высказывания позволит человеку утвердить себя как профессионала своего дела.