Психология и социология /7. Общая психология

Д. пс. н. Сараева Н.М.

Забайкальский государственный гуманитарно-педагогический университет, Россия

Психологический статус детей как показатель их адаптации в экологически неблагополучных территориях

Работа выполняется при поддержке РГНФ (проект № 12-06-00025 "Снижение показателей психологической адаптации как следствие длительного проживания населения в регионе экологического неблагополучия"

В условиях глобального экологического кризиса происходит деформация природной составляющей жизненной среды человека. Жизненная среда становится не вполне адекватной гено- и фенотипическим свойствам человека [4]. Актуализируется проблема адаптации человека к измененным условиям, сохранения его физических и психических возможностей, составляющих, по большому счету, основной ресурс развития любой страны, основу и гарантию ее социальной безопасности. Более 60 % населения России [2] проживает в регионах экологического неблагополучия. Здесь возрастают нагрузки на все системы организма и психики человека, что повышает требования к адаптационным механизмам. Психологическая адаптация человека, проживающего в регионе экологического неблагополучия, нуждается в специальном анализе.

Психологическая адаптация понимается как процесс и результат приспособления человека к средовым условиям на уровне целостной психики в системе «человек – жизненная среда» с целью сохранения ее динамического равновесия. В рамках экопсихологического подхода к развитию психики (В.И. Панов) она рассматривается как результат объект-объектных отношений между компонентами системы «человек – жизненная среда».

Интегральным показателем психологической адаптации человека в условиях длительного влияния экологического неблагополучия является состояние, уровень психической активности населения. Состояние психической активности человека может быть обозначено понятием «психологический статус». Психологический статус – системная характеристика системы «человек – жизненная среда» и одновременно с этим интегральная характеристика психики человека, обозначающая ее состояние во взаимодействии с жизненной средой.

В Лаборатории региональных исследований психики ЗабГГПУ в течение ряда лет изучается психологический статус детей, родившихся и живущих на экологически неблагополучных территориях Забайкальского края. Проживание и деятельность человека здесь требует серьезных энергозатрат, напряжения адаптивных систем человека. По уровню индекса потенциальной жизнеспособности Забайкалье относят к регионам с наиболее низким показателем [1]. Медицинские исследования фиксируют, что в условиях экологического неблагополучия у детей происходит нарушение энергетического метаболизма, падение энергообразования, которое влечет за собой изменения в основных системах организма человека: кардиореспираторной, иммунной, эндокринной и нервной [3].

Сопоставлялись показатели психологического статуса 3000 детей, проживающих на территориях, отличающихся как по характеристикам природной (физической среды) - экологически "загрязненных" и "чистых" , так и по характеристикам среды социальной.

Установлено, что в результате длительного влияния деформированной» природной (физической) среды – компонента жизненной среды - возникает тенденция к общему снижению психической активности детей, родившихся и проживающих на территориях экологического неблагополучия. Это проявляется в смещении разноуровневых параметров психологического статуса детей с границ так называемой «средней» нормы на нижненормативные диапазоны (в границы показателей «сниженной нормы», «ниже среднего уровня», «слабые», «пограничные»). Наиболее отчетливо тенденция проявляется в снижении показателей умственной работоспособности.

Практически все показатели умственной работоспособности детей, проживающих на экологически неблагополучных территориях, ниже, чем у их сверстников, проживающих на экологически благополучных территориях Отличия значимы в диапазоне p < 0,001; p < 0,07 по разным методикам. У детей, проживающих в условиях экологического неблагополучия, чаще наблюдается истощаемость психической активности, сужение и значительные колебания объема перерабатываемой информации, трудности включения в деятельность, снижение скорости и точности выполнения заданий и другие проявления названной тенденции.

Тенденция проявляется и в таком параметре психологического статуса как актуальное развитие интеллекта (по Д. Векслеру). Показатели развития интеллекта детей, проживающих на территориях экологического неблагополучия, снижены по сравнению с показателями интеллектуального развития детей, проживающих на «чистых» территориях. Отличия значимы в диапазоне p < 0,001; p < 0,06.

Установлена асимметрия в показателях усредненных личностных профилей детей (по опроснику Кэттелла), проживающих на экологически неблагополучных территориях. Частью значений профили жителей «загрязненных» территорий смещены вниз относительно профиля жителей «чистых» территорий.

Полученные данные свидетельствуют о снижении уровня психологической адаптации детей, проживающих на экологически неблагополучных территориях.

Литература:

1. Агаджанян Н.А., Гомбоева Н.Г. Адаптация, экология и здоровье населения различных этнических групп Восточного Забайкалья: Научное издание. Новосибирск: Изд-во СО РАН; Чита: Изд-во ЗабГПУ, 2005. 152 с.

2. Гичев Ю.П. Загрязнение окружающей среды и здоровье человека (печальный опыт России). Новосибирск: СО РАМН, 2002. 230 с.

3. Горлачев В.П., Сердцев М.И. Экология Забайкалья и здоровье человека. Чита, 2003. 100 с.

1. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск: Наука, 1980. 192 с.