О.А. Короткевич, О.В. Маркевич

УО «Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины

Взаимодействие с инспекцией по делам несовершеннолетних при организации практики студентов-психологов

Повышение эффективности социально-гуманитарной подготовки выпускников факультета психологии требует введения новых форм междисциплинарного сотрудничества. Так, при организации учебной первой психологической практики по 2-й специальности студентов специальности «Социальная педагогика. Практическая психология» было налажено взаимодействие практикантов с Инспекцией по делам несовершеннолетних (ИДН) ОВД г. Гомеля. Актуальность прохождения учебной практики студентами обусловлена необходимостью расширения участия психологов в профилактике асоциального поведения и подростковой преступности.

Вопросы участия психолога в повышении результативности воздействия на личность несовершеннолетнего преступника рассматриваются в работах Г.А.Аванесова, Ю.М.Антоняна, Ю.Д.Блувштейна, В.Л.Васильева, Б.С.Волкова, А.Д.Глоточкина, В.В.Гульдана, П.С.Дагеля, В.Г.Деева, А.И.Долговой, М.И.Еникеева, В.Н.Кудрявцева, И.А.Кудрявцева, Н.С.Лейкиной, Г.М.Миньковского, В.В.Мицкевича, А.Н.Пастушеня, В.Ф.Пирожкова, В.М.Позднякова, С.В.Познышева, А.Р.Ратинова, и других ученых. Большинство отечественных психологов разделяют мнение о том, что личность есть «носитель» причин индивидуального асоциального поведения. В работах зарубежных психологов значительное внимание уделяется таким аспектам, как роль отрицательного представления о самом себе как факторе, способствующем совершению преступления (В.Реклес, С.Денитс), влияние фиксированных социальных установок-аттитюдов (Г.Олпорт) и самооценки (Г.Каплан).

Одной из проблем в деятельности инспекций по делам несовершеннолетних является недооценивание социального и психолого-педагогического контекста в системе профилактики преступности подростков. Поступающие на службу в ИДН выпускники вузов часто не готовы к проведению научно обоснованной работы со своими подопечными. Организация практики студентов-психологов на базе ИДН является важным шагом на пути оптимизации сложившейся ситуации.

Острота данной проблемы заключается и в том, что численность подростков, совершающих противоправные действия, остается высокой. По статистике Министерства внутренних дел Беларуси за первое полугодие 2007 года подростками было совершено 3 275 преступлений, т.е. несовершеннолетними совершается каждое 12-е преступление. В инспекциях по делам несовершеннолетних состоят на учете около 17 293 подростков, среди которых 3 900 – дети до 14 лет.

На период практики перед студентами были поставлены следующие задачи: во-первых, углубление и совершенствование теоретических знаний и установление их связи с практической деятельностью; во-вторых, адаптация студентов к условиям будущей профессиональной деятельности; в-третьих, создание условий для формирования профессиональных умений в общении с подростками-девиантами и сотрудниками ИДН, в-четвертых, изучение основных категорий подростков, находящихся в социально опасном положении и нуждающихся в социальной поддержке и психологической помощи.

Особую важность представляет изучение студентами-психологами личностных особенностей несовершеннолетних правонарушителей; изменения, происходящие в физическом, психическом, интеллектуальном и нравственном развитии подростков делают этот возраст сложным и противоречивым по сравнению с предшествующими этапами жизни ребенка. Данный вид практической деятельности является необходимым условием осуществления психолого-педагогической работы, направленной на уменьшение криминогенных склонностей личности несовершеннолетних, и связан с решением ряда важных задач общества. Участие практических психологов в работе сотрудников ИДН позволяет точнее судить о личностных особенностях состоящих на учете правонарушителей, определять их субъективную готовность к изменению образа жизни, действенность применяемых форм и методов профилактического воздействия.

На формирование отклонения в поведении подростка оказывают влияние такие социальные факторы, как дефекты воспитания, скудный жизненный опыт, узость кругозора, различные стихийные сообщества, взрослые с антисоциальным поведением. В то же время в исследовательской практике Республики Беларусь не нашла должного отражения проблема изучения личности несовершеннолетних осужденных, их ролевая стратификация; не изучались оценочные эталоны личности несовершеннолетних осужденных за преступления в зависимости от их реального статуса. Становление правового общества сопровождается процессами его гуманизации, возрастающей ролью человеческого фактора, нравственной сферы личности. Необходимость изучения личности несовершеннолетнего осужденного, необходимость знания мотивов правонарушения диктуются задачами воспитательной системы, основанной на гуманистическом принципе «не только карать, но и воспитывать».

Содержание практики предусматривало выполнение студентами следующих видов деятельности: общее знакомство с основными направлениями работы инспекции по делам несовершеннолетних; знакомство с документацией участковых инспекторов ИДН, относящейся к деятельности практического психолога; осуществление индивидуального консультирования, психопросвещения и психопрофилактики; оформление паспорта-партфолио инспекции по делам несовершеннолетних ОВД; составление психолого-педагогической характеристики личности подростка, состоящего на учете в ИДН; написание эссе «Мое представление о сотрудничестве практического психолога и инспектора ИДН».

Студенты-практиканты получили опыт сотрудничества с инспекторами ИДН и навыки взаимодействия с несовершеннолетними правонарушителями. Учитывая, что индивидуальная профилактическая работа должна строиться с учетом нейтрализации всех возможных негативных воздействий на несовершеннолетнего, студенты проводили работу с родителями и опекунами подростков, находящихся в социально опасном положении. Было также налажено взаимодействие с социальными педагогами и педагогами-психологами учебных учреждений с целью проведения психопрофилактических и психопросветительских мероприятий среди учащихся.

Эффективность предупреждения преступлений несовершеннолетних может быть достигнута только на основе комплексного подхода, объединения усилий специалистов-психологов и сотрудников ИДН, постоянного сочетания мер общего и индивидуального предупреждения, включающего психопрофилактику, психопросвещение, психодиагностику и психоконсультирование.

Включение практики на базе инспекции по делам несовершеннолетних в комплексный подход подготовки выпускников факультета психологии, с учетом потребностей региона, обеспечивает их конкурентоспособность в современных социально-экономических условиях.