Клочкова Т. И.

Сергиенко Т.Н.

препод.иностр.языка Сумского НАУ, Украина

СИНТАКСИЧЕСКИЙ ПАРАЛЛЕЛИЗМ

КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ОРГАНИЗАЦИИ.

Для функционального стиля научной прозы синтаксическим средством является параллелизм, т.е. семантико-структурное единство, состоящее минимально из двух компонентов (составляющих), которые характеризуются синтаксической тождественностью и логико-смысловой общностью. Параллелизм — лишь один из ряда синтаксически характерных способов организации научной прозы, но его выбор для анализа стилистических характеристик научной прозы, не является случайным: общая синтагматически спаянная система синтаксиса научной прозы, сведение в определенную систему нескольких предложений как грамматически самостоятельных единиц, способность к автономной актуализации, логическая спаянность синтактико-семантических элементов, получающая как имплицитное, так и эксплицитное языковое выражение, — все эти черты получают четкое выражение в синтаксической организации параллелизма.

Параллельные конструкции представляют собой один из стилистических приемов композиции высказывания, в которой отдельные части предложения или ряд предложений в целом построены однотипно. Синтаксический параллелизм изучен в основном на материале художественной прозы. Английская научная литература широко использует разнообразные синтаксически параллельные конструкции, вовлекаемые в высказывания определенного тематического состава. Так, современная английская научная проза традиционно использует параллелизм, для того чтобы синтаксически оформить перечисление тех или иных фактов, обстоятельств, аргументов.

The samples of chrysolite selected for analysis were taken from the two rock types... namely: (a) from serpentinized dolomite; (b) from serpentinized ultrabasic rock.

Четкая членимость синтаксических параллельных конструкций, иx структурная обнаженность и наглядность способствуют тому, что данные конструкции используются для сопоставления и уточнения.

"From Table 2 it may be seen that subjects RA., P.M., B.W., and E.W. were adapted to night work and back to day work in 4 days in each case. Subjects D.B. and S.S. were adapted to night work in 4 days and back to day work in 6 days».

Современная естественнонаучная проза использует синтаксически параллельные конструкции как в функции перечисления и сопоставления исследуемых фактов, так и для их противопоставления, например:

"On Parker's model one would expect a permanent red Doppler shift in Ha of about 10A⁰., while on the hydromagnetic model one would expect only Doppler broadening of variable amounts»

современная английская естественнонаучная литература расширяет рамки употребления полного синтаксического параллелизма для выражения авторских оценочных (положительных и отрицательных) характеристик. параллелизм, оказался в настоящее время «местом концентрации» языковых средств, выражающих субъективную эмоциональную оценочность.

"It (the survey) is little more than a catalogue, too superficial for the scientist and too technical for non-scientist"

Привлекает внимание тот факт, что параллелизм, используемый для выражения авторской оценки, характеризуется четким, нигде не нарушаемым соблюдением лексических и синтаксических соответствий. См. в примерах: ...faulty in logic // confused in motive // unhappy in phrasing; ...includes too much which is irrelevant // omits too much which is essential; ...too superficial for the scientist // too technical for non-scientist.

ругой особенностью синтаксического параллелизма является его соединение с такими синтаксическими стилистическими приемами организации высказывания, как антитеза, хиазм, инверсия, нарастание⁷, например:

"...they (some scientific workers) prefer the works to the laboratory, so they are rather works scientists' under a works manager than 'scientific workers' under the research manager»

В синтаксической организации современной английской естественнонаучной прозы наблюдаются две противоположные тенденции: одна из них связана со стремлением авторов естественнонаучных работ избежать лексического повтора в параллельных конструкциях, нарушить монотонную повторяемость синтаксического рисунка параллелизмов, в то время как другая, напротив, связана с намеренным внесением четкой ритмической организации в высказывание и с использованием повтора для подчеркнутого выделения тех или иных лексических единиц. Данные две тенденции не отрицают друг друга, они лишь указывают на различные синтаксические и лексические свойства параллелизма, обусловленные разницей функционального задания. В современный период развития стиля английской научной прозы усилилась тенденция использовать синтаксически параллельные конструкции для организации такого крупного речевого отрезка высказывания, каким является абзац. Абзац, темой которого является перечисление тех или иных фактов, обстоятельств, доводов, аргументов, строится на синтаксически параллельных конструкциях, которые своей структурой подчеркивают равноценность перечисляемых фактов. Абзац, который строится на параллелизмах, используемых для перечисления тех или иных фактов, обстоятельств, характерен для той части журнальной статьи, в которой дается описание эксперимента и связанных с ним процедур.

В современный период развития английской научной прозы заметно усилилась тенденция использовать синтаксически параллельные конструкции для организации такого крупного композиционного отрезка высказывания, каким является абзац. Более того, использование абзаца, построенного на ряде параллелизмов, превратилось в структурно-синтаксическую тенденцию языка современной английской научной прозы. В зависимости от жанра такие абзацы имеют различную тематическую и функциональную направленность.

Клочкова Т. И.,

преподаватель иност. языка

Сумского НАУ

ТЕМА И ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ЕЕ ВЫРАЖЕНИЯ

Как в сфере научного, так и ненаучного общения тема традиционно понимается лишь в самом обобщенном виде — как предмет описания, изображения, исследования, разговора. В искусстве (словесном, музыкальном, изобразительном) под темой подразумевается объект художественного изображения, круг жизненных явлений, отражаемых писателем, художником, композитором и скрепленных авторским замыслом. Лингвисты настойчиво подчеркивают, что целостность текста образуется его тематической структурой. При этом темой целого текста считается смысловое ядро, понимаемое как обобщенный концентрат всего содержания текста. Трудности в определении того, что есть тема, связаны не только с разнородностью установочных позиций в понимании данной проблемы, но также с другим обстоятельством, а именно, с различного рода соображениями относительно того, что тема может рассматриваться лишь в связи с членимостью реализующего ее текста. Представляется, что здесь намечаются два основных направления.

Первое — тема должна рассматриваться в связи со смысловой сегментацией текста; второе - понятие темы должно быть увязано, в первую очередь, с вычленением синтаксических единиц текста, таких, как предложение, высказывание, сверхфразовое единство.

Согласно первому подходу тема неизбежно делится на подтемы, выступающие в роли опорных точек для построения целостной картины сообщения. Представление о жесткой синтаксической регламентированности в тематической организации текста (тема реализуется в рамках какой-то одной определенной синтаксической единицы) снимает ряд существенных вопросов, а именно, инвариантные и вариативные качества темы, ее динамический и статический аспекты.

Понятие темы связывается не только с такими единицами, как предложение и сверхфразовое единство, но также с абзацем и с построением более сложным, нежели абзац, а именно, абзацной тематической группой, которая представляет собой промежуточное явление между абзацем и целым текстом. Для лингвиста, исследующего принципы отбора языковых средств, с помощью которых в научном произведении регистрируются результаты определенного познавательного процесса, важно каждый раз иметь дело не со всем процессом в целом (это вряд ли возможно), а с его одним определенным этапом, звеном. Последний может иметь различную степень конкретности, может тяготеть либо к анализу, либо к синтезу изучаемых явлений, он может быть направлен на свойства познаваемого объекта, на отношение к нему других объектов. Тема, связанная с констатацией положения вещей, сложившегося в той или иной области научного исследования, слагается из ряда подтем.

Обобщенных характеристик темы:

1. Тема может быть полностью реализована в рамках одного высказывания, состоящего из одного или двух (чаще всего синтаксически параллельных) предложений;

2. Тема может быть представлена автором с разной степенью категоричности: от весьма значительной до ослабленной;

3. Тема может реализовать определенный диапазон оценочного усиления, в рамках которого имеет место слияние квантификации (установление степени наличия признака) и оценки;

4. Оценка может иметь как индивидуальный, так и коллективный характер, т.е. быть одинаковой у определенной группы людей, объединенных общими профессиональными, мировоззренческими и другими особенностями;

5. В рамках темы реализуются как эксплицитные, так и имплицитные значения акта вербальной коммуникации;

6. Наконец, тема (по-видимому, не каждая) специфическим образом реализует затекстовые и текстовые ретроспективные/проспективные связи.

Что касается объема высказывания, то, с точки зрения тематических особенностей, оно способно получить несколько иное освещение. Действительно, такие свойства высказывания, как его соотнесенность с определенным тематически оформленным отрезком действительности, приспособленность к той или иной внеязыковой реальности, связь с ситуацией и, как следствие, способность выступать в качестве минимального коммуникативного целого, свидетельствуют, по крайней мере, в рамках рассмотренного выше материала, в пользу того, что высказывание не обязательно должно соотноситься только с одним предложением.

Интересен круг вопросов, возникающих в связи с тематической оформленностью высказывания:

1. Степень устойчивости в отборе языковых средств, используемых для создания высказываний одинаковой или сходной тематической отнесенности; уяснение процессов отбора типизированного как в области лексики, так и в

области синтаксиса.

2. Роль тематического фактора в создании такой устойчивости, которая превращает некоторые элементы высказывания в стереотипные формулы.

3. Синтагматические и парадигматические отношения в пределах тематически целостных высказываний.

4. Модальность (позиция говорящего) как средство создания высказываний определенной тематической направленности.

Понятие темы получает несколько иное освещение, если к нему подойти под углом зрения структуры целого произведения.