к.п.н., доцент Л.В. Сибилева, Б.А. Артеменко

Челябинский государственный педагогический университет, Россия

ВЛИЯНИЕ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА

ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЗАВИСИМОСТИ ПОДРОСТКОВ ОТ

ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ

Неустойчивые политические, экономические и социальные условия в нашей стране резко обострили социальные противоречия: противоречие между потребностью в интеграции усилий общества для обеспечения преемственности положительного общественного опыта поколений и фактической неподготовленностью всех его институтов к позитивной социализации подрастающего поколения; противоречие между необходимостью развития личностно ориентированных социальных служб, способствующих саморазвитию и дефицитом средств и технологий реализации личностного подхода; противоречие между объективным воспитательным потенциалом образовательных учреждений и семьи и его невостребованностью в действующих государственных структурах, не сориентированных на полноценное использование этих возможностей в социальном воспитании.

В то же время важнейшим фактором успешного преодоления противоречий, как свидетельствуют исследования, является взаимодействие семьи и образовательных учреждений как основных субъектов социума, в котором формируется личность. Вместе с тем драматические изменения в семье как социальном институте ставят вопрос о восстановлении ее многоуровневых социальных функций в новых общественно-экономических условиях. В связи с ухудшением связи семьи и социальных институтов и влияния на семью новых для нашей страны явлений: политической нестабильности, экономического кризиса, роста безработицы, растущего обнищания семей, распространения религиозных конфессий и антиобщественных организаций, наркотизации и алкоголизации общества, к сожалению, резко снизился духовно-нравственный потенциал общества, увеличилось число молодежи с девиантным поведением. Причины девиантного поведения весьма многочисленны, их можно конкретизировать с учетом видов, форм, субъектов девиантного поведения. Одной из причин в любой классификации называется непосредственная окружающая среда (семья, школа, улица).

Распространенность зависимости молодого поколения от психоактивных веществ, не снижающиеся показатели употребления алкоголя и наркотиков во всех странах мира и связанные с этим последствия для личности и общества обусловливают актуальность проблемы профилактики и борьбы с распространением алкоголизма и наркомании, как видов девиантного поведения.

В нашей стране долгое время психологическим проблемам, связанным с употреблением психоактивных веществ (ПАВ), алкоголя и наркотиков, не уделялось должного внимания. Между тем даже знание о смертельной опасности в большинстве случаев не останавливает молодых людей.

Проблема, связанная со злоупотреблением психоактивными веществами, рассматривается прежде всего как проблема личности. В настоящее время представление о значении социальных факторов в формировании зависимости от психоактивных веществ в целом сложилось. Безусловно, причин, приводящих к пагубной привычке, достаточно: ломка общест-венного устройства, кризис духовности, проблемы в образовательных структурах, доступность информации по приобретению или приготовлению наркотиков, индивидуально-психологические особенности. Отмечается роль семейных отношений в общих чертах в возникновении психологической зависимости от ПАВ, а также зависимость от ПАВ характера семейных отношений [7]. Тем не менее, значение семьи в этом негативном процессе изучалось недостаточно.

С точки зрения системной психотерапии, семья – это вид социальной системы, характеризующийся определенными связями и отношениями ее членов, проявляющими себя в круговых паттернах взаимодействия, в их структуре, иерархии, в распределении ролей и функций. Семейные отношения очень сложны, на них влияет уровень образованности семьи, возраст родителей, стиль супружеских отношений, материальное положение, стратегии воспитания, сплоченность, эмоциональное влечение друг к другу членов семьи и др.

Алкоголизация населения, все более распространяющееся употребление наркотиков дали основание для формирования и обоснования концепции саморазрушающего поведения как проявления дисфункционального состояния личности [4; 6]. В этой связи широкое распространение получило исследование одной из форм девиантного поведения – аддиктивного поведения [1;4]. При алкоголизме и наркомании, как и при других психических заболеваниях, основное внимание уделялось изучению родительской семьи.

В свое время К.Г. Юнг обратил внимание на то, что родители порой вынуждают детей вступать на такой путь, который должен как бы компенсировать неисполненные желания и потребности родителей. Об этом же пишет В.Е. Каган в своих трудах. Поиск идеального ребенка или его формирование часто вызывает обратную реакцию. У высокоморальных родителей зачастую вырастают аморальные дети, безответственный отец может воспитать честолюбивого сына, повышенные требования к физическим и интеллектуальным качествам ребенка приводят к невротизации, тревожности. В таких семьях, чтобы не нарушить видимость благополучия, родители (чаще матери) привязывают детей к себе, что приводит к образованию симбиотической связи и может быть одной из причин формирования наркозависимости. Так бессознательно родители подталкивают своих детей к отклоняющемуся поведению. Ребенок с проблемами дает, таким образом, родителям (в частности, матери) возможность переживать, заботиться, проявлять свою любовь и тем самым реализовывать себя в своей родительской роли. Формируется замкнутый круг: с одной стороны, родители, стремящиеся быть нужными, а с другой, ребенок-наркоман, использующий своих родителей. Подсознательно в большинстве случаев ни родители, ни их дети не хотят менять сложившуюся ситуацию.

В семье наркомана выстраиваются специфические отношения: крайне деструктивная реакция родителей на наркотизацию ребенка оказывается негативным фактором их психологической зависимости от пагубной привычки. Оказавшись в условиях хронического стресса, родители становятся заложниками детей-наркоманов. Новый образ ребенка-наркомана пугает их, поначалу заставляет искать пути выхода, затем родители адаптируются к новым условиям, продолжают выполнять свои родительские обязанности.

Негативный характер супружеских отношений, выражающийся в конфликтных взаимоотношениях, называется дисгармонией, дестабили-зацией семейной структуры. В дисгармоничных семьях равновесие во взаимоотношениях используется только для того, чтобы избежать изменений, развития и появления, связанных с этим потерь и тревог. А семейные узы оказываются лишь способом сохранения видимого равновесия, на самом деле препятствующего развитию каждого члена семьи и их взаимоотношениям.

Таким образом, характер семейных отношений можно рассматривать в ряду причин, влияющих на формирование зависимости от ПАВ и появления рецидивов, и как фактор, отягощающий проблему, с одной стороны, и как способствующий формированию мотивации избавления от пагубной привычки, с другой.

Наше исследование проведено в 2006-2007 гг. в небольшом городе «закрытого типа», в котором как в зеркале отразились все проблемы целого государства, находящегося в состоянии перестройки и реформирования.

Целью исследования стало выявление роли семьи в возникновении зависимости подростков от психоактивных веществ.

Было опрошено 84 респондента. Из них 42 (подростки и юноши) в возрасте 13-18 лет и их родители от 35 до 60 лет (в основном женщины). В первой группе (21 ч.) – это зависимые от ПАВ. Во второй группе (21 ч.) - эпизодически употребляющие алкоголь. Базой исследования были профессиональные лицеи и средние образовательные школы.

Биографический анализ позволяет исследователям сделать вывод, что более 90% наркоманов имели несформированные жизненные смыслы и ценности, отсутствие позитивных увлечений, высокий уровень тревожности в семье, неустойчивое эмоциональное состояние. В последнее время добавляется еще и, так называемая, школьная тревожность.

Мы воспользовались методами анкетного опроса, рефлексивной самооценки, изучали характер семейных отношений (Э.Г. Эйдемиллер и В.В. Юстицкис), выясняли отношение родителей к семейной роли и эмоциональные контакты с подростками с помощью методики PARI (Е. Шеффера и Р. Белла в адаптации Т.В. Нещерет).

По результатам проведенного исследования выделены следующие виды дисфункциональных семейных структур:

1. Несбалансированные семейные структуры, проблемного типа (100%);

2. Структуры с детьми – аутсайдерами (62% обследованных семей), т.е. детьми с низким социометрическим выбором (ребенок выделяется родителями как нелюбимый);

3. Структура, основывающаяся на дисфункции одного из ее членов. Такие семьи поляризованы по принципу: «здоровые» или «больные» (67%);

4. Перевернутая иерархия, деформированные семейные роли, когда по каким-либо причинам статус ребенка становится выше, чем статус одного или обоих родителей. Например, мать и сын или отец и дочь берут на себя роль «супругов» (условно) и относятся к остальным как к младшим, а также во время болезни взрослых дети ведут себя как взрослые (39% обследованных семей);

5. Коалиции (разного типа) на основе идентификации членов семьи, что выражается в подкреплении симптоматического поведения (55%).

Изучение роли семьи в возникновении наркотической зависимости у подростков(«Анализ семейных взаимоотношений» Э.Г. Эйдемиллера и В.В. Юстицкис) позволило выявить причины нарушений семейного воспитания в проблемных семьях. Для семей характерны следующие нарушения: гипопротекция (37% семей), недостаточность запретов (26%), недостаточность требований-запретов к ребенку (26%); недостаточность требований-обязанностей (21%); воспитательная неуверенность родителей (20%); фобия утраты ребенка (17%) и проекция негативных качеств на ребенка (25%). Показатели нарушений сочетаются различным образом в конкретных семьях: например, недостаточность требований-обязанностей при воспитательной неуверенности, гипоопека и недостаточность требований-запретов и т.д.

В ситуации гипопротекции подростку оказывается недостаточно внимания со стороны родителей, отсутствует (или снижена) эмоциональная привязанность. В таких семьях родители вспоминают о своей роли время от времени или после определенных ситуаций. В случае недостаточной требовательности подросток не обременен обязанностями, не выполняет запреты родителей, его трудно привлечь к семейным проблемам, он не отчитывается перед родителями, контакт с родителями затруднен или вовсе отсутствует. Часто родители предпочитают обходиться без наказаний, сомневаясь в их результативности. Воспитательная неуверенность родителей и фобия утраты (чаще у матери) относится к нарушениям взаимного влияния членов семьи, что может быть обусловлено нарушением воспитания по типу потворствующей гиперпротекции или занижением уровня требований к подростку. Родитель уступает во многом, часто «идет на поводу» у ребенка. В этом случае можно говорить о перераспределении ролей в семье.

Фобия утраты родителей зачастую обусловливает воспитание детей по типу потворствующей или доминирующей гиперпротекции. Неуверенность, боязнь ошибки, преувеличение болезненности ребенка, его беззащитности – слабое место в отношениях родителей со своими детьми. Проекция собственных нежелательных качеств части родителей на ребенка определяет эмоциональное отвержение, а порой и жестокое обращение с ним (что не является редкостью).

Среди респондентов из проблемных семей (по результатам опроса) имели ранний опыт употребления психоактивных веществ (от 1 года до 3 лет) – 5 человек (в семье). Впервые это произошло в младшем школьном и подростковом возрасте у 9 детей (из любопытства, под воздействием сверстников или в семье). Все обследованные подростки и юноши в основном уже имеют опыт употребления наркотиков.

Опрос внешне благополучных семей показал, что в этих семьях также существуют проблемы, но их средние показатели несколько ниже и представлены менее остро. Противоречия в семье, острые конфликты, ошибки воспитания, нарушения поведения подростков и юношей в этой группе в основном обусловлены педагогической безграмотностью и воспитательной неуверенностью. Это, без сомнения, ведет к гипоопеке (21%), недостаточности требований-обязанностей и требований-запретов (соответственно от 14 до 16% семей), недостаточность санкций проявляется у 13% семей, фобия утраты характерна для 14%, проекция негативных качеств представлена у 18% опрошенных семей.

Данные, полученные нами, незначительно отличаются от результатов других сходных и однонаправленных исследований, что говорит об актуальности темы и интереса к ней.

Таким образом, исследование разных по типу семей показало зависимость аддиктивного поведения подростков и юношества, их склонность к употреблению психоактивных веществ от семейных проблем и воспитательной несостоятельности родителей. Кроме этого выявилось, что в относительно благополучных семьях также имеются сходные, но менее ярко проявляющиеся проблемы, которые, тем не менее, могут при определенных условиях расстроить равновесие и привести к разным нарушениям поведения подростков и молодежи.

Безусловно, констатация причин еще не является разрешением многочисленных насущных задач и противоречий. Привлечение внимания ученых, медиков, психологов, социальных педагогов, работников образования, общественности к ней позволит наметить пути помощи родителям и детям.

Литература

1. Банщиков В.М. Алкоголизм и алкогольные психозы / Банщиков В.М., Короленко Ц.П. – М. 1968. – 22 с.

2. Битенский В.С. Психологические факторы в развитии токсикоманий у подростков / Битенский В.С., Личко А.Е., Херсонский Б.Г. // Психол. журнал, 1991. Т.12. − № 4. − С. 87 – 93 .

3. Борохов А.Д. Роль социально-психологических факторов в формировании пристрастия к алкоголю и наркотическим веществам у подростков мужского пола / Борохов А.Д., Исаев Д.Д. // Психологические исследования и психотерапия в наркологии. – Л.: Изд-во Ленингр. психоневрол. ин-та, 1989. – С. 88−93.

4. Даулинг С. Психология и лечение зависимого поведения / Даулинг С. – М., 2000. – С. 151−183.

5. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. – М.: Гардарики, 2005.

6. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения /Менделевич В.Д. – М., 2001. – С. 97−104.

7. Мишина Т.Н. Психология и психотерапия супружеских пар (обзор зарубежной литературы) / Мишина Т.Н. // Семейная психотерапия при нервных и психических заболеваниях. – Л., 1978. – С. 146−152.