Педагогические науки/2.Проблемы подготовки специалистов

Нестерова О.Ю.

Національний гірничий університет, Україна

Інформаційна культура особистості

у доробку українських педагогів

Дослідження у галузі інформаційної культури ("інформаційна грамотність" у роботах західних учених) є одним із провідних напрямків, що розробляються сучасними науковцями світу. В Україні це питання лише набуває актуальності, проте є певні здобутки, які свідчать про перспективність досліджень цієї галузі.

Концепція "інформаційна культура" розглядається переважно у зв’язку із теорією інформаційного суспільства, зокрема як одна з умов існування особистості в новому інформаційному суспільстві. Отже, є підстави розглядати існування взаємозв’язку між рівнем розвиненості інформаційної культури сучасної особистості та її досягненнями у тій чи іншій галузі суспільної діяльності, а саме певну обумовленість останніх рівнем інформаційної культури особистості.

Питання, пов’язані з інформаційною культурою, стали об’єктом дослідження сучасних українських вчених, що є представниками різних наук, зокрема філософії (Н. Г. Джинчарадзе, С. Й. Вовканич, М. П. Недюха), педагогіки (І.М. Смирнова, О.П. Значенко, О.І. Шиман, М.Г. Коляда та ін.), інформаційного права (Р.А. Калюжний, Н.Б. Новицька), інформатики. Проте зазначена концепція є, на нашу думку, одним із прикладів наукових проблем, комплексне дослідження котрих передбачає залучення значних міждисциплінарних ресурсів.

Загалом, слід зазначити, що інформаційна культура особистості розглядається українськими вченими з позицій різних концепцій та систем, а саме: як складова частина професійної культури фахівця [6], як система метазнань [7], як елемент загальної культури [4, с. 137], як одна з базових складових інформаційно-технологічної культури [2, с.27], як соціальний захист особистості в інформаційному світі [1, с.4], як одна з комунікативних якостей, що входять до структури педагогічної культури [8, с.2], як один із найвагоміших факторів, що впливають на рівень інноваційної культури студентів гуманітарного вузу [5, c. 78], як одне із завдань інформатизації освіти [3, c. 14].

Отже, українські науковці з огляду на багатоаспектність поняття "інформаційна культура" пропонують широкий спектр визначень та шляхів виховання інформаційної культури, що базуються на актуальних для сучасної особистості знаннях та цінностях.

Виховання інформаційної культури може мати місце на усіх рівнях системи освіти за умови урахування потреб та специфіки учасників освітнього процесу.

Література:

1. Барановська В.М. Нові інформаційні технології – ефективний засіб активізації навчального процесу для підготовки майбутнього вчителя [Електронний ресурс] / В.М. Барановська // Режим доступу : http://209.85.129.132/search?q=cache:Vn8CqNDSPOkJ:www.nbuv.gov.ua/Portal/soc_gum/peddysk/2007_02/baranovska.pdf.

2. Бєлкіна С.Д. Професійна діяльність інженера в умовах інформатизації / С.Д. Бєлкіна // Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Педагогічні науки. – 2009. – №5 (168). – Частина І. – С. 22-29.

3. Гурін Р.С. Підготовка майбутнього вчителя гуманітарного профілю до застосування нових інформаційних технологій у навчальному процесі загальноосвітньої школи : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / Р.С. Гурін. — О., 2004. — 21 с.

4. Луговой А.В., Дудка В.І., Ємець В.В., Рилова Н.В. Особливості підготовки фахівців зі спеціальності «Документознавство та інформаційна діяльність» / А.В. Луговой, В.І. Дудка, В.В. Ємець, Н.В. Рилова // Вісник КДПУ імені
М. Остроградського. – 2008. – Випуск 6(53). – Частина 1. – С. 137-138.

5. Носков В., Кальянов А., Єфросиніна О. Соціально-психологічні детермінанти інноваційної культури в гуманітарному ВНЗ / В. Носков, А. Кальянов, О.Єфросиніна // Соціальна психологія. – 2005. – № 4 (12). – C. 69-83.

6. Омельяненко Г.А. Психолого-педагогічні засади використання інформаційно-комунікативних технологій в професійній підготовці майбутніх фахівців з фізичної культури і спорту [Електронний ресурс] /
Г.А. Омельяненко. – Режим доступу : http://www.nbuv.gov.ua/Portal/Soc_Gum/PPMB/texts/2008-10/08ogapts.pdf.

7. Тернавська Л.М. Особистісний підхід до формування іншомовної культури фахівця в умовах інформатизації соціуму [Електронний ресурс] /
Л.М. Тернавська. – Режим доступу :

8. Чорна С. С. Компоненти педагогічної культури викладача вищого навчального закладу [Електронний ресурс] / С.С. Чорна. – Режим доступу : http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pspo/2007_16_2/doc_pdf/Chorna_st.pdf.