Философия / 2. Социальная философия

К.культ., доц. Фролов А.В.

Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики, Россия

Экологическая культура общества – вопросы становления и развития

Термины «экология» и «культура» получили широкое распространение в современной научной и периодической литературе, в повседневном общении. Однако раскрытие содержательного значения этих терминов не поспевает за темпами их распространения. В силу этого как понятие культуры, так и понятие экологии становятся многозначными и трудноопределимыми.

Вместе с тем, повседневная жизнь на каждом шагу выдвигает острые теоретические и практические вопросы производства, потребления, досуга, освоения новых территорий и строительства, международных отношений и образования, торговли и энергетического обеспечения, военного дела и медицины и многих других областей жизни общества, связанные с экологией или имеющие экологические аспекты.

Жизнь общества и культура - понятия не тождественные, но рассмотрение их соотношения далеко и надолго уводит от осуществления основной задачи - рассмотрения становления и развития экологических аспектов жизни общества и связи между ними. Эта связь отчетливо обнаруживается уже в близости понятий экологии и жизни.

Рассмотрение экологических аспектов культуры приобрело в наше время необычайную остроту. Обострение экологической обстановки в мире представляет для судеб человечества не меньшую, а по соображениям некоторых исследователей даже большую опасность, чем возможные последствия мировой атомной войны. Однако успешное продвижение к разрешению проблемы во многом тормозится отсутствием четкости в определении основных исходных понятий – «экология», «культура», «экологический аспект культуры» и многих других. Экологические проблемы находятся на стыке естественных, общественных и технических наук и требуют для своего решения общепринятого представителями указанных отраслей науки и однозначно понимаемого языка. Между тем, наблюдается своего рода «вавилонское столпотворение» даже в толковании таких понятий, как «экология» и «культура».

При обсуждении вопроса о месте и роли экологии в системе культуры как целом необходимо иметь в виду и её важное значение в современной научной картине мира, всеобщность не только в смысле глобальности, но и её значимость в формировании внутренней культуры каждой личности и общества в целом, независимо от этнической, национальной. конфессиональной принадлежности, вне зависимости от характера и рода профессиональной деятельности.

Необходимо выявление и анализ основных аспектов экологических взаимоотношений общества и природы и их взаимовлияния на развитие культуры и экологии. Осуществлению этой цели служат:

· выяснение смыслового содержания используемых понятий и их исторического генезиса;

· определение места экологии и значения её концептуального аппарата в общей системе культуры;

· анализ формирования экологических аспектов культуры в процессе исторического развития человечества;

· рассмотрение современного состояния экологических аспектов культуры;

· осмысление проблемы экологического кризиса и возможных путей выхода из него.

· пути и способы реального проникновения идей научной экологии в сферу культуры и практической деятельности, что в немалой степени обусловлено расплывчатостью понятий общей экологии.

Методологической основой исследования могут служить системно-исторический подход к процессу становления и развития экологических аспектов культуры, личностно-ориентированный и деятельностный подходы к формированию экологически ориентированной личности и экологических ценностей в культуре, теоретико-исторические исследования отечественных и зарубежных авторов по проблемам экологии и культуры.

В историко-культурном становлении экологических знаний наличествуют три основные этапа:

· период донаучных экологических представлений;

· оформление экологии в самостоятельную научную дисциплину и её развитие;

· современный этап — период выхода экологического знания за пределы естествознания и возникновение междисциплинарных отраслей экологии; социальной экологии, глобальной экологии, экологии человека, производственной экологии, военной экологии и многих других, вхождение экологической проблематики в глобалистику.

Становление экологических аспектов современной культуры рассматривается как целостный и многоаспектный процесс. Он нацелен на формирование у человека способностей к самореализации, усвоению и приумножению экологических ценностей.

Овладение экологическими аспектами культуры включает прохождение субъектами трёх этапов (пропедевтического, ориентирующего и предметно-деятельностного) и предполагает глубокое освоение основных экологических знаний.

Педагогические условия формирования экологических аспектов культуры включают: обеспечение непрерывности, преемственности и поэтапное становление системы экологических ценностей в воспитательно-образовательных процессах; включение школьников и студентов в систематическую исследовательскую экологическую деятельность.