Физическая культура и спорт/ 2

Развитие физической культуры и спорта

в современных условиях.

Канд .пед. наук. Доц. Тарасов П.В.

Ст. преподаватель Кузнецова С.Н.

Ставропольский государственный университет, Россия

Информатизация образования в системе подготовки студентов в области физической культуры

Сегодня стало очевидным преобладание информационной составляющей деятельности и следовательно, необходимо готовить студентов к разнообразным видам деятельности, связанным с обработкой информации. Информатизация образования является сегодня обязательным условием подготовки специалиста любого профиля и как отмечается в концепции модернизации образования в Российской Федерации, одной из «национальных точек роста».

Информатизация образования позволяет: построить открытую систему образования, обеспечивающую каждому индивиду собственную траекторию обучения; коренным образом изменить организацию процесса познания путем смещения его в сторону системного мышления; создать эффективную систему управления информационно-методическим обеспечением образования; рационально организовать познавательную деятельность обучаемых в ходе учебного процесса; использовать специфические свойства компьютера, позволяющие индивидуализировать учебный процесс и обратиться к принципиально новым познавательным средствам; строить, развивать и совершенствовать системы дистанционного обучения (ДО) различного уровня. В особенности это касается обучения в высшем учебном заведении, где обучаемый постепенно по мере самосознания своей профессиональной и социальной значимости превращается из объекта в субъект управления другими людьми и собой.

Между тем Э. Р. Ахмедзянов, В. Ю. Волков, Е. Л. Воробьева, О. Б. Дмитриев, Ю. Д. Железняк, Е. А. Калинина, П. К. Петров и др. одной из слабо разработанных сфер в плане применения компьютерных технологий считают систему профессионального образования в области физической культуры и спорта, которая не обеспечивает в достаточной степени эффективность их будущей профессионально-педагогической деятельности. Данная проблема актуальна и в отношении функционирования вузовской физической культуры, обеспечивающей эффективность и комплексность высшего гуманитарного образования специалистов различного профиля, формирования у них физической культуры личности как целеполагающей установки государственного образовательного стандарта.

В высшей школе как в школе профессиональной, результат процесса обучения выступает в виде формирования профессионально значимых качеств личности студента – качеств, которые определяет его профессиональную компетентность и мастерство. Новые педагогические технологии невозможно отделить от информационных и коммуникационных составляющих, которые позволяют не только изменить саму форму и средства образования, но и наиболее эффективно реализовывать возможности. Анализ разнообразных представлений на информатизацию образования позволил нам вывести обобщающее определение данного понятия.

Информатизация образования – это инструментально-техническое компьютерное обеспечение процесса обучения, позволяющее в удобной форме хранить, анализировать, систематизировать и передавать на расстоянии учебную информацию, пользоваться ею и перерабатывать ее, интенсифицировать, дифференцировать, индивидуализировать и оперативно решать познавательные и коммуникативные задачи, моделировать и конструировать сложные системы, процессы и явления, а также интеллектуально развивать обучающихся.

Коренные изменения в информационном обеспечении общества объективно требуют пересмотра подходов в системе высшего профессионального образования в области физической культуры, предполагающие внедрение новых информационно-компьютерных технологий (ИКТ) в образовательный процесс. При этом необходимо учитывать запросы общества в высоком уровне подготовленности молодежи к профессиональной деятельности. Именно поэтому одной из основных задач подготовки будущих специалистов в области физической культуры можно выделить формирование их информационно-компьютерной готовности. Перед вузами стоят новые задачи повышения требований к образованию студентов в области физической культуры и интеграции ее в профессиональную деятельность. Современные требования, предъявляемые со стороны общества, предполагая наличие гибкости мышления и быстрой адаптации постоянно меняющихся условий жизни в связи с развитием и сменой технологий в области физической культуры, обостряют проблему готовности специалистов к использованию информационно-компьютерных технологий. В этом контексте нами были разработаны: комплексная модель информационно-компьютерного обеспечения подготовки студентов в области физической культуры, а также система информатизации содержания основных составляющих физической культуры личности студента и их качественных критериев, определяющих уровень подготовленности студентов в области физической культуры.

Таким образом информатизация подготовки студентов в области физической культуры должна представлять собой технологическую систему, основанную на использовании новых информационных технологий и средств обучения, способствующих повышению качества образования и приросту темпа формирования основных составляющих физической культуры личности студента как целеполагающей установки государственного образовательного стандарта.

Литература:

1. Абрамов М.С., Логинов Г.И., Кари-Якубов У.М., Шнуров В.В. Программированное обучение и контроль знаний студентов по теоретическому курсу физического воспитания // Теория и практика физической культуры. – 1986. – № 6. – С. 21-23.

2. Брановский Ю.С., Шапошникова Т.Л. Информационные инновационные технологии в профессиональном образовании: Учеб. пособие. – Краснодар: Изд-во КубГТУ, 2001. – 369 с.

3. Железняк Ю.Д., Воробьева Е.Л. Факультеты физической культуры: от информационного обеспечения к информационным технологиям // Новые направления в системе подготовки специалистов физической культуры и спорта и оздоровительной работе с населением. – Ижевск, 1999. – С. 180-183.

4. Тарасов П.В. Подготовка студентов в области физической культуры на основе информацинно-компьютерного обеспечения. Автореф. дисс… канд. пед. наук. Ставрополь., 2006. – 22 с.

5. Федотова Е. Л. Формирование готовности студентов к использованию информационно-компьютерных технологий в профессиональной деятельности. Автореф. дис. ... канд. пед. наук. - М., 2005. - 23 с.