ТЫЛОВОЕ ДЕТСТВО В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (по материалам воспоминаний)

Д.и.н. А.Н. Павлова, к.и.н. Л.Г. Мокроусова

Марийский государственный технический университет, Россия

ТЫЛОВОЕ ДЕТСТВО В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (по материалам воспоминаний)

Великая Отечественная война- одна из страниц нашего прошлого, отразившаяся на судьбах каждой семьи, каждого человека. Фактически жизнь советских людей была разделена событиями 1941- 1945 гг. на «до» и «после». Историками советского периода была проделана огромная работа, детально изучены различные стороны военных операций, собран огромный материал, касающийся жизни как участников сражений, так и тружеников тыла. Тем не менее и сегодня историки, краеведы пытаются осмыслить те или иные страницы прошлого, раскрыть еще имеющиеся «белые пятна», осознать роль и место человека на войне. Большую помощь в этом оказывает рассекречивание архивных фондов. Однако не менее значимую роль играет и изучение воспоминаний современников тех событий. Появляется возможность раскрыть личностное восприятие, психологию людей, оказавшихся участниками исторического процесса. Современники и участники военной поры в силу разного социального статуса, возраста, образования и т.д. по-разному представляют и вспоминают события Великой Отечественной войны. Помочь молодым людям понять и оценить величие подвига советского народа призвано знакомство с современниками тех событий.

Студентам Марийского государственного технического университета было предложено записать воспоминания участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла, в том числе и детские воспоминания, которые в настоящее время еще не получили должной оценки в исторической науке. Обращение к данной аудитории позволяет раскрыть новый аспект событий: жизнь в тылу, увиденная глазами детей и подростков, повседневные трудности и радости военной поры, которые представляются обычно довольно абстрактно. Возраст респондентов (на момент начала Великой Отечественной войны) колеблется от 7 до 25 лет, большинство из них составляют дети и подростки военных лет, проживавшие к началу войны в деревне, преимущественно на территории Марийской АССР или в соседних районах Кировской области и Чувашской АССР. По результатам опроса был опубликован сборник «Живая память о войне. Воспоминания участников Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. и тружеников тыла»[1].

О начале Великой Отечественной войны большинство респондентов узнало по радио; в тех деревнях, где не было радио, как, например, в д. Юшкино Ежовского сельсовета Марийской АССР, – от «односельчан, которые ходили в город продавать продукты из своего хозяйства»[2]. Практически в тот же день, 22 июня 1941 года, началась мобилизация. Сначала призывали молодых людей, но к 1942 г. были мобилизованы и мужчины старших возрастов, за сорок и даже за пятьдесят лет. Например, у Рашиды Фатыховой был мобилизован отец, ему было более 50 лет, в семье осталось шесть малолетних детей, самому старшему из которых к началу войны было одиннадцать лет, а еще раньше на фронт ушел старший брат. Рашида Фатыхова рассказала, что из деревни на фронт призывали даже 17-летних девушек, а 16-летних направляли в ФЗО[3]. П.Н. Фоминых, встретивший войну 13-летним подростком в д. Дубовлены Пектубаевского района Марийской АССР, в 1942 г. был направлен в Нижний Тагил в ремесленное училище. Все учащиеся училища работали на танковом заводе по 18 часов, где на 60-70 подростков приходился один мастер-старичок, и обучению, в лучшем случае, уделяли час в неделю[4].

В детских воспоминаниях можно встретить оригинальные факты, которые нуждаются в дополнительной проверке, т.к. сложно разграничить детскую фантазию и реальность. Например, по воспоминаниям В.А. Максимова, в начале войны из их деревни (Юшкино Ежовского сельсовета Семеновского района Марийской АССР) увезли собак, «чтобы они, обвязанные гранатами, кидались под вражеские танки»[5].

Когда мужчины ушли на фронт, их работу стали выполнять женщины и дети. Учащиеся школ работали на прополке, уборке, сенокосе, после уроков ходили на ток молотить зерно. По воспоминаниям Р.Г. Кугергиной, 1932 года рождения, мать которой работала конюхом в колхозе, кормов для лошадей не хватало, в колхозе оставались лишь слабые и молодые животные; лошадей, предназначавшихся для армии, держали отдельно и старались лучше кормить, контроль за этим осуществлял райком партии. Все работы на конюшне: уборка, кормление животных и пр.- выполнялись вручную, даже воду приходилось таскать ведрами, так как животные были ослаблены, и их невозможно было использовать для этой работы[6]. В некоторых колхозах лошадей практически не было, и в плуг впрягали быков и коров, а иногда, как вспоминает Рашида Фатыхова, плуг тащили на себе[7]. Дети и подростки собирали колоски и лекарственные растения[8], пасли колхозный скот[9], помогали взрослым дома- гребли сено, кормили скотину, ходили в лес за ягодами, пололи и поливали грядки, копали картошку.

Жили в сложных бытовых условиях: крыши у многих были покрыты соломой, потом ею же кормили скот[10]. Ветеран И.Я. Филиппов говорит, что бани не было, зимой сидели в холодном доме, топить было нечем[11]. По вечерам местами закрывали ставни или вообще не зажигали свет, чтобы не было видно с самолета [12].

Одеждой делились соседи, ее донашивали за старшими, сами шили, вязали, пряли. Во многих деревенских семьях сохранились ткацкие станки, на них из конопли ткали холсты[13]. Обувью в деревнях служили лапти, которые носили даже зимой. Овечью шерсть сдавали государству, оставшегося хватало на варежки, носки, зимние портянки. Поэтому лапти берегли: чинили, весной на подошвы лаптей прикрепляли деревянные колодки[14].

В школе зимой было холодно, поэтому на уроках сидели в фуфайках, варежках, на переменах бегали, чтобы согреться. Р.Г. Кугергина вспоминает свою учительницу Буркову Анну Михайловну, ставшую заслуженным учителем России: «Помню, как она клала каждому на парту по две картофелины, варёные в мундире, и мы ели во время большого перерыва их без хлеба. А между тем картошка рождалась мелкая, и было её не так уж много. Но Анна Михайлова старалась нас всячески поддерживать и заботилась о том, чтобы мы не были голодными и обессиленными…»[15].

Хотя время было сложное, тревожное, как вспоминает Н.И.Мамаева, «…не было теплой одежды, зимой было холодно в комнате, но на это не обращали внимания…Мы все тогда жили призывом: «Все для фронта, все для победы!»[16](С.34).

Воспоминания участников, современников Великой Отечественной войны представляют огромный историко- культурный интерес, это- важнейший источник формирования исторического сознания, исторической памяти советского народа о событиях 1941-1945 гг. Изучение героических страниц прошлого- одно из важнейших средств патриотического воспитания молодежи в духе благодарности к старшим поколениям, которые смогли отстоять независимость Родины.