Баланова С.Г.

Донецкий национальный университет экономики и торговли

имени Михаила Туган-Барановского

Еремка Е.В.

Донецкий национальный университет

Измайлова Д.И.

Донецкий национальный университет экономики и торговли

имени Михаила Туган-Барановского

 

ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ

БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В ВУЗе

 

В настоящее время наблюдается значительный прогресс в просветительской работе по вопросам культуры безопасности жизнедеятельности, в том числе и в процессе профессиональной подготовки в ВУЗе (валеологии). Успешно реализуется Национальная программа «Освіта: Украина XXI століття». Национальная программа «Діти України», Национальная программа «Репродуктивное здоровье 2001-2005».

В Украине с 1990 года началось введение уроков здоровья, а с 1994 года, благодаря Национальной программе «Освіта: Україна XXI стоіття», учебные программы по валеологии получили образовательные учреждения всех уровней (от дошкольных - до высших учебных заведений). Для студентов вузов всех специальностей валеология - важный компонент философско-гуманистического образования, неотъемлемая часть общей культуры.

Перед высшими учебными заведениями стоит очень ответственная задача - завершить процесс валеологического образования в системе образовательных учреждений, начатый еще в дошкольных учреждениях, продолженный в школах, средних специальных учебных заведениях с учетом всех основных принципов валеологического образования. Но он заканчивается только в учреждениях системы образования, а не вообще в целом, так как человек, владеющий культурой здоровья всю свою жизнь, в зависимости от складывающихся обстоятельств, будет совершенствовать полученные знания.

В высших учебных заведениях обязательными дисциплинами являются «Безопасность жизнедеятельности» и «Гражданская оборона» - для студентов всех специальностей. Именно этим курсам и принадлежит основная роль в валеологическом образовании студентов. Содержание этих курсов должно пре­ломляться через призму валеологии.

В структуре необходимых для человека валеологических знаний важное место занимают знания и умения по оказанию неотложной медицинской помощи в экстремальных ситуациях (травмах, тяжелых отравлениях, острых заболеваниях). Правильно оказанная первая помощь не только влияет на тяжесть, продолжительность и исход заболевания, но спасает жизнь, предупреждает инвалидность. Поэтому одна из практиче­ских задач валеологического образования - научить умениям и практическим навыкам оказания первой помощи при травмах, тяжелых отравлениях, острых заболеваниях.

Проблемы наркомании, токсикомании, алкоголизма среди молодежи являются давними и, к сожалению, актуальность их с каждым годом растет. Раскрыть суть этих заболеваний, необратимых изменений, возникающих в организме при длительном употреблении наркотических, токсических веществ, алкоголя; показать трагизм данных заболеваний на ярких примерах из жизни и, таким образом, провести профилактическую работу по борьбе с этими негативными социальными явлениями - вот еще одна практическая задача валеологии.

Научить молодежь защищать свой организм от заражения различными инфекционными заболеваниями - также одна из основных задач практической валеологии. В Украине резко увеличилось число заболевших туберкулезом. Более того, смертность от туберкулеза в нашей области вышла на первое место. Не лучше выглядит картина с вирусным гепатитом (кишечная форма) и рядом других кишечных инфекций. Поэтому каждый должен знать все необходимое о путях передачи этих заболеваний, основные симптомы проявления, и главное - как защитить себя от заражения.

Особое место в числе инфекционных заболеваний занимает СПИД. Болезнь стремительно распространяется по всей планете. Не является исключением и наш регион. Чрезвычайно важно, чтобы молодежь все знала об этом страшном заболевании - пути передачи, перспективы после заражения и, конечно же, меры профилактики.

Напряженный ритм жизни, перенасыщенность информацией часто приводит к стрессовым реакциям. Важной практической задачей валеологии является профилактика стресса. Научить положительно влиять на основные жизненные принципы, чтобы релаксация и концентрация стали составной частью образа жизни - значит помочь спокойно реагировать на стрессовые факторы.

На сегодняшний день разработано огромное количество различных методов, систем, тренингов для укрепления здоровья (оздоровительные системы П.Иванова, П.Брэгга, фитотерапия, аромотерапия, водолечение, медолечение и т.д.). Помочь разобраться в их сути, научить сделать правильный выбор - практическая задача валеологии.

Для учащейся и студенческой молодежи, проводящей большую часть времени за письменным столом, весьма актуальны знания по профилактике нарушений органов зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата. Особенно они важны для студентов педагогических специальностёй. Вооруженные этими знаниями,  они смогут эффективно их использовать в своей профессиональной деятельности.

Еще в глубокой древности Гиппократ сказал, что человек вместе с пищей вносит в свой организм болезни. Изучить основы правильного питания, рассмотреть различные подходы к питанию (раздельное питание, вегетарианство, роль витаминов в питании, лечебное голодание и т.д.), научить правильно питаться с учетом основных закономерностей физиологии питания - практическая задача валеологии.

Одна из важнейших задач валеологии - реализация Национальной программы «Репродуктивное здоровье 2001-2005». Студенты в полном объеме должны получить знания о репродуктивном здоровье, планирова­нии семьи. В связи с этим необходимо изучение следующих вопросов:

ü                -  анатомия репродуктивной системы мужчины и женщины;

ü                - вред первого аборта;

ü                - беременность, роды, резус-фактор и резус-конфликт;

ü                - контрацепция, ее средства и методы;

ü                - венерические заболевания и их профилактика.

Краткие сведения о влиянии промышленных загрязнений на организм человека однозначно указывают на то, что сохранить здоровье в условиях техногенного загрязнения среды очень сложно. Именно поэтому развитие такого научного направления как экологическая валеология является требованием нашей действительности.

Внедрение в учебный процесс основных медико-экологических знаний поможет студентам осознать важность здорового образа жизни, создать основу валеологической культуры.

Все технологии, созданные и разработанные валеологией, по содержанию являются ителлектуальными, а по форме и организации все они педагогические, что и обязывает именно образовательные учреждения взять на себя основную ответственность за решение важнейшей задачи - воспитание культуры здоровья нового поколения.