Небесная В.В., Гридина Н.А.

Донецкий государственный университет управления

Исследование бюджета рабочего времени студентов высших учебных заведений в режиме дня

В условиях постоянных перемен в современном обществе особо актуальным становится вопрос, связанный с рациональным использованием бюджета рабочего времени, который является одним из основных показателей условий жизни не только работающего населения, но и студентов в процессе обучения в высших учебных заведениях в условиях перехода на кредитно-модульную систему. Рациональное использование своего времени позволяет экономно распределить умственные и физические возможности в процессе учебного дня на протяжении всего периода обучения. Исследование бюджета времени студента даст возможность выяснить особенности режима дня, распределение видов деятельности и наметить пути их рациональной организации.

Правильное распределение режимных моментов в суточном бюджете времени поможет объективно подойти к использованию своих функциональных возможностей, адаптации к смене одних видов деятельности на другие и сохранения здоровья. Известно, что на состояние здоровья влияют биологические ритмы. В настоящее время установлено, что свыше 300 процессов, протекающих в организме человека, подчинены суточному ритму, а его изменение и отклонение от нормы приводит к нарушению работы функций и систем, обеспечивающих нормальную жизнедеятельность. Поэтому актуальным является изучение режима дня студентов, включая временные затраты на обучение, посещение консультационных и индивидуальных занятий, выполнение домашних заданий, активный и пассивный отдых.

В исследованиях приняло участие 230 студенток-девушек 1, 2, 3 курсов (дневное отделение) Донецкого государственного университета управления, обучающихся на различных факультетах и специальностях экономической и управленческой направленности. Для изучения вопроса использования своего времени применялись следующие методы: анализ литературных источников, социологический опрос и статистическая обработка результатов. Исследования проводились в три этапа, на протяжении всего учебного года (начало, середина и окончание учебного процесса). Постоянным показателем социологического опроса являлось место проживания студентов: 57,9% проживают в общежитии, 3,7% - на квартире и 38,4% - в семье родителей и родственников. Основная часть студентов, что составляет 63,8% не получают стипендию по различным причинам (хозрасчетная форма обучения, плохая успеваемость). Совмещают учебу с постоянной работой – 7,3% студентов, с периодической – 14,1%.

Представлялось важным выявить затраты времени студентов на протяжении учебного дня, а именно продолжительность аудиторных, консультативных, индивидуальных и самостоятельных занятий. Полученные данные свидетельствуют о том, что студенты 2, 3 курсов всех специальностей затрачивают на аудиторную работу в среднем 6 часов в сутки, на внеаудиторную – 2 часа, на самостоятельную – 2,5 часа, а студенты первого года обучения соответственно - 6, 2 и 4 часа. Это различие в значительной степени объясняется сложной адаптацией студентов 1 курса к условиям обучения в вузе.

Одним из основных факторов рационализации бюджета времени является правильное использование и организация досуга. Абсолютное большинство студентов значительную часть свободного времени уделяет пассивным видам деятельности, а именно просмотру телепередач, общению по телефону, чтению художественной литературы, посещению мероприятий, не включающих двигательную активность и лишь 23% опрошенных занимаются физическими упражнениями спортивной и оздоровительной направленности, посещают дискотеки и развлекательные мероприятия.

Таким образом, проведенное исследование бюджета рабочего времени выявило основные виды деятельности студентов Донецкого государственного университета управления, особенности распределения учебной нагрузки и свободного времени, а также пассивное отношение студентов к самостоятельным занятиям физическими упражнениями оказывающими стимулирующее влияние на умственную работоспособность, эмоциональную устойчивость и сохранение здоровья. Представленные данные не дают полной характеристики исследуемого вопроса, что позволяет планировать ряд мероприятий, направленных на изучение факторов, влияющих на используемый бюджет рабочего времени студентов, его рациональное распределение и необходимость существенного улучшения структуры свободного времени.

Не менее важным в оптимальном распределении бюджета времени студентов, на наш взгляд, являются неодинаковые условия жизни, учебы и быта, индивидуальные черты характера и особенности их физического развития, поэтому рекомендовать один вариант суточного режима, включая бюджет рабочего времени, для всех является нецелесообразным.

Наиболее положительный момент при планировании бюджета рабочего времени студентов является рациональное сочетание умственного труда и физической активности.