Педагогические науки / 3. Методические основы воспитательного процесса

Большова в.н.

учитель высшей категории

МОУ кадетский корпус им. генерала Ермолова г. Ставрополь, Россия

Организация воспитательной работы по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения с молодёжью на основе информационных технологий

В настоящее время идут интенсивные процессы информатизации системы образования. В Ставропольском государственном университете большую роль в процессе информатизации образования играет Инновационно-технологический центр деятельность которого направлена на разработку и внедрение информационных компьютерных технологий в учебно – воспитательный процесс. Причём, не только вуза, но и образовательных учреждений. За период работы Центра был создан ряд программных продуктов, в создании которых под руководством профессорско – преподавательского состава медико – биолого – химического факультета принимали активное участие студенты и магистранты. Так, в 2007 году был создан электронный методический комплекс «В помощь куратору и классному руководителю в организации воспитательной работы по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения» на базе программы Macromedia Flash 8. Комплекс предназначен для проведения воспитательной работы с учащихся 9-11 классов, студентов 1-5 курса, магистрантов, аспирантов.

Начиная с 2008 года, этот комплекс проходит апробацию в учебных учреждениях Ставропольского края. Будучи апробатортом данного комплекса, я неоднократно использовала его в процессе организации, прежде всего, воспитательных мероприятий на базе Ставропольского кадетского корпуса им. генерала Ермолова, а также частично при проведении уроков биологии. Структура комплекса состоит из 5 частей: информационного текстового материала; слайдов к данному материалу, фотографий, плакатов, тестов. Воспитательный потенциал структурных компонентов электронного комплекса представлен в табл. 1

Таблица 1

Воспитательный потенциал электронного комплекса

№	Элементы комплекса	Воспитательный потенциал данного структурного компонента
1	Информационный материал	Подобран исходя из максимально эффективного и в тоже время доступного вербального воздействия на сознание молодёжи
2	Слайды	Усиливают эффект информационного материала путём воздействия не только на слуховой, но и на зрительный анализатор восприятия информации
3	Фотографии	Позволяют эффективно воздействовать на эмоциональную сферу учащихся, активизируя негативные чувства, возникающие при непосредственном созерцании последствий употребления различных психоактивных веществ.
4	Плакаты	Активизируют процессы формирования отрицательной мотивации к употреблению различных психоактивных веществ, так как выполнены в русле молодёжной субкультуры и в них используются «выразительные средства», которые на доступном для молодёжи языке позволяют эффективно воздействовать на сознание и чувства подростков и юношей
5	Тесты	Способствуют возникновению рефлексии у молодёжи относительно склонности к алкоголизму, наркомании и табакокурению.

В результате анализа результатов апробации, мы пришли к выводу, что комплекс можно использовать в различных формах учебного и воспитательного процесса, т.к. его средствами можно решать различные задачи (табл. 2):

Таблица 2

Система задач, решаемая средствами электронного комплекса в процессе организации воспитательных мероприятий с молодёжью

Образовательные	Воспитательные	Развивающие
· формирование у учащихся знаний о природе наркотических, никотиновых веществ их избирательном воздействии на организм · формирование осведомлённости у молодёжи о последствиях употребления наркотических, алкогольных и никотиновых в – в для собственного организма и для организма ребёнка	· формирование отрицательной мотивации к курению, приёму алкоголя, наркотиков; · формирование ответственности за собственное здоровье, здоровье будущих детей; · формирование твёрдой личностной позиции, направленной на умение противостоять окружению в процессе приобщения к приёму алкоголя, курению, приёму наркотиков	· развитие навыков критической оценки последствий употребления наркотических веществ, алкоголя, курения; · формирование критического анализа склонности собственного организма к возникновению различного рода зависимостей

Также в процессе профилактики алкоголизма мы неоднократно использовали и антиалкогольные сайты. Например, http://tfn9153.narod.ru/ - это - персональный антиалкогольный сайт - за трезвый и здоровый образ жизни. Он содержит следующие главы:

· что такое алкоголь?

· антиалкогольные афоризмы, пословицы, поговорки,

· мифы об алкоголе,

· манифест трезвости,

· история сухих законов,

· информацию о Международной академии трезвости,

· о вреде пьянства,

· cтихи антиалкогольные,

· истории пьянства на Руси, и другие.

Этот сайт также можно использовать для подготовки к воспитательным мероприятиям, проведению уроков профилактической направленности.

Подводя итог, следует сказать, что использование информационных технологий в процессе воспитания обеспечивает реализацию социального заказа, обусловленного необходимостью профилактики алкоголизма, наркомании. табакокурения среди молодёжи.

Литература

1. Абрамова В.И. Интернет ресурсы на уроках биологии// Биология в школе. – 2003. - №40. – С.10-13.

2. Сорокопуд Ю.В Сёмина И.С. «В помощь куратору и классному руководителю в организации воспитательной работы по профилактике наркомании, алкоголизма и табакокурения»: электронный методический комплекс // Компьютерные учебные программы и инновации. - 2009. - №1– С.24