История/Отечественная История

к.и.н. Ахметжанова А.Т.

Казахский национальный университет имени аль-Фараби

Подготовка кадров нового уровня как основа форсированного индустриально-инновационного развития Казахстана

Президент Республики Казахстан – Лидер Нации Н.А. Назарбаев в Послании народу Казахстана «Социально – экономическая модернизация – главный вектор развития Казахстана» 27 января 2012 года, в числе приоритетных направлений нового этапа развития страны обозначил образование и здравоохранение. В документе отмечено: «В ходе модернизации системы образования… необходимо внедрять в процесс обучения современные методики и технологии…», развивать «сеть передовых учреждений профессионально-технического образования…, распространять их опыт на всю систему казахстанского образования, подтягивать их к уровню все образовательные учреждения, повышать качество педагогического состава» [1].

2 марта текущего года во время традиционной ежегодной встречи с представителями иностранного дипломатического корпуса, аккредитованного в Казахстане, Президент Республики Казахстан обозначил новые инициативы страны по укреплению мира и доверия, движения по пути процветания и прогресса. Характеризуя двадцатилетний путь развития независимого Казахстана он подчеркнул: «Мы начинали с 700 долларов ВВП на душу населения. Нынче этот показатель превышает 11 тысяч долларов. ВВП страны вырос на 7,5 %. Нам есть чем гордиться. За два года курса на индустриально-инновационное развитие в республике построено около 400 производств. В индустриальном секторе создано 90 тысяч рабочих мест, 60 новых предприятий уже вышли на проектную мощность и произвели продукции на два миллиарда долларов. Дан хороший старт инновационной программе–затраты на технологические инновации в промышленности увеличились в восемь раз и составляют 220 миллиардов тенге. Производительность труда в обрабатывающей отрасли увеличилась на 20%. Масштабные преобразования идут в аграрном секторе. Сегодня Казахстан на две трети сам себя обеспечивает качественным продовольствием и сырьем»[2].

«Казахстан остается последовательным сторонником процесса центрально-азиатской интеграции. В нем заключаются широкие возможности для реализации совместных крупных инвестиционных проектов»[3]. Нельзя не помнить о том, что в реализации форсированного индустриально-инновационного развития страны немаловажную роль играют национальные компании, работающие в различных отраслях промышленности. Как известно, Казахстан является крупным газотранспортным центром в Центральной Азии. Особое место в его развитии играет компания – АО «Интергаз Центральная Азия». Деятельность общества направлена на управление громадной системой магистральных газопроводов, транспортировку газа внутри страны и на экспорт, также АО обеспечивает международный транзит газа. Претворяя в жизнь задачи, поставленные в Государственной программе форсированного индустриально-инновационного развития Республики Казахстан на 2010-2014 годы, АО «Интергаз Центральная Азия» занимается не только модернизацией газотранспортной системы, повышая ее качество и надежность, но и решает кадровые проблемы. «В настоящее время на магистральных газопроводах республики работает около 6 тысяч человек. От их профессионального уровня зависят эффективность и безопасность производства, рост производительности труда и качество выполняемых работ» [4].

Компания осуществляет программу по обучению и развитию обслуживающего персонала, которая действует постоянно. Также организована переподготовка и повышение квалификации сотрудников. Проводятся конкурсы «Лучший по профессии» и аттестация по выявлению профессионального мастерства работников. Сотрудникам компании предоставляется возможность на первоочередное занятие должностей, для них организовываются семинары и тренинги, из них подбирают кандидатов для назначения на менеджерские позиции. «Для проведения отбора кандидатов и оценки их профессиональной подготовки приглашаются независимые эксперты – консультанты имеющие большой опыт работы в области отбора и оценки персонала в производственных компаниях» [5].

Большое внимание АО «Интергаз Центральная Азия» уделяет вопросу подготовки молодых высококвалифицированных кадров – будущего резерва компании. Успешно действует программа «Молодой специалист», в рамках реализации которой ежегодно выделяются гранты на основе конкурсного отбора. Акцент делается на тот факт, что обладателем их могут стать те молодые люди, которые проживают в местностях, где проходят магистральные газопроводы и кто после обучения желает трудиться у себя на родине.

«В настоящее время уже 166 выпускников данной программы вернулись в места своего проживания. Компания обеспечила их рабочими местами, оказала солидную материальную помощь. Еще 68 молодых юношей и девушек продолжает обучение в вузах России и Казахстана, осваивая сложнейшие профессии нефтегазовой отрасли. Компания оплачивает им обучение, проживание в общежитии, назначает и выплачивает стипендии»[6].

Компания тесно сотрудничает с известными в Республике высшими учебными заведениями, студенты которых проходят производственную и преддипломную практику в подразделениях акционерного общества. Например: Казахстанско-Британский технический университет, Казахский национальный технический университет имени К. Сатпаева, Евразийский национальный университет имени Л. Гумилева, Атырауский институт нефти и газа. В декабре 2010 года АО «Интергаз Центральная Азия» осуществило строительство и ввело в эксплуатацию учебно-курсовой комбинат в Шымкенте. Учебное заведение будет готовить кадры мирового уровня: высококвалифицированные, конкурентоспособные и соответствующие мировым стандартам. Комбинат имеет кампус, площадью 5 га, на территории которой расположены учебные корпуса, общежитие гостиничного типа, спортивные сооружения и зона отдыха. Другими словами, АО «Интергаз Центральная Азия» имеет все для подготовки кадров нового уровня.

В нашей Республике имеются акционерные общества и корпорации, работающие в тесной связи со специальными, профессиональными учебными заведениями. Например, Павлодарский профессиональный лицей № 7 готовит «токарей-универсалов, слесарей, газоэлектросварщиков, электромонтеров по ремонту и обслуживанию электрооборудования, аппаратчиков-гидрометаллургов и других работников не только для базовых АО «Алюминий Казахстана» и АО «Казахстанский электролизный завод», но и для корпорации Казахмыс» [7].

Дальновидная политика руководства учебного заведения, открывает широкие возможности учащимся лицея, ежегодно проходить оплачиваемую практику на алюминиевом и электролизном заводах. Тем самым обеспечивается связь обучения с производством. Лицей заключил несколько соглашений о взаимопонимании и стратегическом сотрудничестве с акиматом г. Павлодара, корпорациями ENRC и «Казахмыс». Соглашения с крупнейшими компаниями помогают им решить проблему не только кадровую, но и укрепления материально-технической базы, обеспечения учащихся стипендиями, поднятия качественного уровня подготовки обучающихся. Уже сегодня имеются: «23 учебных кабинета для теоретического обучения и девять, по специальностям – учебно-производственных мастерских, компьютерный класс, спортзал и библиотека»[8]. Все они оснащены современной техникой. Благодаря материально-технической обеспеченности, руководство лицея внедряет инновации, устанавливает оборудования с программным обеспечением и готовит высококвалифицированных специалистов среднего звена.

Коллектив лицея выполняет требование главы государства Н.А. Назарбаева о повышении качества педагогического состава и решения проблемы трудоустройства выпускников. Так, директор лицея Александр Болдашевский – кандидат химических наук. «Трое педагогов и мастеров имеют академические степени магистров химии, психологии и культурологии, остальные 43 человека – высшую и первую категории» [9]. Все кто окончил Павлодарский профессиональный лицей №7 не остаются без работы.

Стране нужны квалифицированные, мобильные и перспективные личности. Подтверждением сказанному является Закон Республики Казахстан «О государственной поддержке индустриально-инновационной деятельности» от 9 января 2012 года, где статьей 21 определено положение об обеспечении квалифицированными кадровыми ресурсами.

«1. Обеспечение субъектов индустриально-инновационной деятельности квалифицированными кадровыми ресурсами осуществляется посредством размещения государственного образовательного заказа на подготовку специалистов для приоритетных секторов экономики.

2. Уполномоченный орган в области государственной поддержки индустриально-инновационной деятельности на основе представляемых субъектами индустриально-инновационной деятельности сведении о потребностях в соответствующих специалистах формирует предложения по определению перечня специальностей, по которым требуется подготовка специалистов для приоритетных секторов экономики» [10].

Коренным вопросом социально-экономической модернизации является нахождение оптимального баланса «между экономическими успехами и обеспечением общественных благ»[1]. В числе комплекса задач, обозначенных по десяти направлениям, немаловажное значение имеет индустриально-инновационное развитие страны, в рамках которого должны реализоваться социально-значимые индустриально-инновационные проекты. В решении этой проблемы огромную помощь могут оказать университеты: классические, инновационные и готовые к трансформации в исследовательский. Коллектив Казахского национального университета имени аль-Фараби, еще 27 июня 2011 года на заседании Ученого совета, одобрил Генеральный план трансформации вуза в современный исследовательский университет мирового уровня [11].

Как отмечено, главное - интеграция образования, науки и инновации. Для решения этой проблемы университет выработал механизмы качественного отбора абитуриентов, определил требования, предъявляемые к преподавателям как исследователям. Акцент делается на плодотворное сотрудничество их со студентами в учебной, научной и воспитательной деятельности. Изменены названия факультетов, кафедр, структурных подразделений. К примеру, химический факультет преобразован в факультет химии и химической технологии, географический - географии и природопользования, физический – физико-технический, биологический – факультет биологии и биотехнологий и другие. Они будут готовить конкурентоспособных специалистов, способных реализовать программу индустриально-инновационного развития страны.

Также, университет ввел в эксплуатацию самую большую в Центральной Азии библиотеку, новые учебные корпуса, оснащенные оборудованием, соответствующим мировым стандартам. Совершенствуется кампус, с территорией 100 га, где имеются образовательные, научные, социальные, культурные объекты жизнеобеспеченности обучающихся. Такие преобразования свидетельствуют о готовности КазНУ имени аль-Фараби к инновациям, применению современных международных технологий в управлении, обучении и воспитании, открывают широкие возможности для привлечения студентов к исследовательской работе, соединении теории и практики.

На наш взгляд, перспективы развития университета огромные: ученые КазНУ имени аль-Фараби известны в Республике Казахстан, а многие – далеко за его пределами. Они во все времена трудились на благо университета и страны. В Советское время существовали хозяйственные договорные темы, которые обеспечивали тесную связь ученого – исследователя и ученого – практика. Результаты деятельности внедрялись в производство и являлись фундаментом социально-экономического развития страны. В настоящее время создаются условия для участия преподавателей в международных и республиканских научных и инновационных проектах. Но, рыночные отношения в экономике требуют коммерциализации науки. Опыт, накопленный в советское время недостаточен. Необходимы инновационные подходы в решении таких проблем.

Исходя из вышеизложенного, мы можем констатировать, что положения Послания Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева «Социально – экономическая модернизация – главный вектор развития Казахстана» в области образования, осуществляются разными путями. Также реализуется Государственная программа форсированного индустриально-инновационного развития Республики Казахстан, особенно в решении кадровых вопросов. Главное, они ориентированы на повышение качества образования и умение использования знания на производстве. Каждый обучающийся и педагог обязаны учиться и трудиться на благо своего государства. Дальнейшее совершенствование образовательного процесса во всех учебных заведениях и приближение его к мировым стандартам, поможет стране решить проблемы подготовки специалистов для различных отраслей промышленности и сельского хозяйства. Ибо, «Новый этап Казахстанского пути – это новые задачи укрепления экономики, повышения благосостояния народа»[1]. Нам необходимо обучать и воспитывать уверенных в завтрашнем дне молодых граждан нашей Республики, так как выделяются значительные средства на совершенствование всей системы образования, науки и культуры. Подготовка кадров нового уровня для реализации форсированного индустриально-инновационного развития страны, должна проводиться не только в общеобразовательных, средних специальных, профессиональных и высших учреждениях образования, но и в крупных объектах индустрии, сельского хозяйства и культуры нашей страны. Причем, независимо от форм собственности. Как известно, успешная модернизация экономики и динамика ее развития в большей степени зависят от конкурентоспособных кадров мирового уровня.

Литература:

1. Послание Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева народу Казахстана «Социально-экономическая модернизация – главный вектор развития Казахстана». 27 февраля 2012 года. Казахстанская правда, 28 февраля 2012 года.

2. Казахстанская правда, 3 марта 2012 года.

3. Там же.

4. Казахстанская правда, 7 декабря 2011 года.

5. Там же.

6. Там же.

7. Казахстанская правда, 15 февраля 2012 года.

8. Там же.

9. Там же.

10. Казахстанская правда, 26 января 2012 года.

11. Қазақ университеті, 25 маусым – 1 шілде 2011 жыл.