Педагогические науки. Современные методы преподавания

Вотякова М.А., Кучерявая Ю.А.

Приазовский государственный технический университет, г.Мариуполь, Украина

Комплексное построение курса физики для иностранных учащихся

Использование компьютерных технологий получает все большее распространение и пользуется возрастающей популярностью. Личный опыт работы позволяет утверждать, что компьютерные технологии и Интернет предоставляют для организации обучения следующие возможности:

- свободно сочетать информацию, хранимую на разных носителях;

- большой выбор эффективных операционных оболочек для создания учебных материалов.

Особенность преподавания предмета «физика» состоит в том, что студенты должны овладеть не только теоретическими знаниями, но и овладеть языком предмета, выработать навыки и умения в разных видах речевой деятельности, правильно применять формулы.

Все это необходимо и мотивировано тем, что они :

- позволяют организовать очень эффективно групповую и самостоятельную работу на уроке;

- способствуют совершенствованию практических умений и навыков учащихся;

- позволяют индивидуализировать процесс обучения;

- повышают интерес к занятиям по физике

- активизируют познавательную деятельность студентов

- развивают творческий потенциал студентов.

Обучение иностранных студентов физике на довузовском этапе дало возможность сформировать определенную методику преподавания, организовать комплексный подход к изучению предмета.

Процесс обучения начинается с изучения пособия по физике «Вводный курс» и продолжается по «Основному курсу физики», которые сопровождаются мультимедиа и телекоммуникациями (это качественно новый уровень).(1)

Изложение учебного материала скоординировано с учетом постепенного изучения лексики и конструкций научного стиля речи. Учебные пособия имеют много иллюстраций и разнообразных заданий, позволяющих эффективно усваивать «физическую» лексику и материал этих курсов, а также аудио версию, позволяющую прослушать текст занятия и в дальнейшем проговорить все слова и словосочетания.

В процессе создания этих пособий было разработано и апробировано большое количество упражнений на отработку лексического материала по физике.

Без упражнений на лексику преподавание курса физики является неэффективным. Упражнения помогают закрепить определения и законы физики, выработать умение применять теоретические знания для решения качественных и количественных задач, а аудио сопровождение дает возможность проговаривать трудноусваемые слова и прослушивать текст.

Кроме традиционных упражнений, для усвоения терминологии и физической лексики в курсе используется комплекс упражнений.

Это упражнения на:

1) насыщение упражнений «физической» лексикой;

2) отработку лексико-грамматических стереотипов;

3) составление предложений по схеме альтернативного или множественного выбора;

4) составление предложений по определенному образцу;

5) утверждение или отрицание;

6) составление «клише» описания при решении текстовых задач;

7) чтение формул.

Значительная часть аудиторного времени отводится на отработку «физической» лексики, а для проведения лабораторных и демонстрационных работ времени выделяется меньше. Чтобы компенсировать этот недостаток, мы используем «Электронную тетрадь», в которой студенты могут выполнять лабораторные работы дома и полученные результаты заносить таблицу. Результаты можно отправить на проверку преподавателю по электронной почте или использовать другую программу. (2)

На занятиях используется интерактивный демонстрационный материал – упражнения, таблицы, иллюстрации.

Большое внимание уделяется применению учебных компьютерных программ.

Как известно, технологии Интернета предлагают большой выбор программ, к которым относятся ICQ, MSN, Yahoo messenger, Skype, Facebook и другие.

Опыт работы позволяет выделить программу Skype. Это бесплатная система Интернет – телефонии с большим набором функций (чат, голосовое общение, возможность подключить веб-камеру, пересылка файлов любого формата с максимальной скоростью). В Skype-конференции может участвовать до девяти участников одновременно, а текстовый Skype-чат может объединить до 100 человек. Применение Skype помогает развивать мыслительные процессы.

В своей работе мы часто используем такую программу, как Power Point. (4)

Иностранные студенты по пройденному материалу готовят презентации – это набор слайдов-иллюстраций, снабженных необходимыми комментариями. В рамках этой программы мы организовываем работу на занятиях таким образом, что составление текстов, диалогов, сопоставление иллюстраций, формул становится творческим процессом. В сочетании с другими методическими приемами все это способствует хорошему усвоению материала.

Таким образом, использование информационно-компьютерных технологий на занятиях значительно повышает эффективность обучения, помогает создать более продуктивную атмосферу на уроке. Заинтересованность иностранных студентов в изучаемом материале повышается, раскрывается их творческий потенциал.

Литература:

1. Вотякова М.А. Механика. Вводный курс. Мариуполь: ЦМО ПГТУ, 2008.

2. Вотякова М.А. Рабочая тетрадь. Мариуполь: ЦМО ПГТУ, 2009.

3. Пономарёв Я. А. Психология творчества: перспектива развития / Я. А. Пономарёв // Психологический журнал, 1994. – Т. 15. – № 6. – С. 38–50.

4. Преподавание в сети Интернет: учеб. пособ. / отв. ред. В.И. Солдаткин. – М.: Высшая школа. 2003. – 792c.