Психология и социология/13 Современные технологии

социологических опросов

Старший преподаватель Варфоломеева Т.В.

Волгоградский государственный социально-педагогический университет, Россия

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

ДЛЯ ДЕТЕЙ С АЛЛЕРГОПАТОЛОГИЕЙ В УСЛОВИЯХ

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

В настоящее время отмечается рост распространенности аллергических заболеваний. Статистические данные о распространенности аллергических заболеваний во многих странах мира свидетельствуют, что от 10% до 30% городского и сельского населения, проживающего в экономически развитых областях, страдают аллергическими заболеваниями. В экологически неблагоприятных регионах этот показатель увеличивается до 50%. Клинические проявления атопии многообразны: атопическая бронхиальная астма, аллергический ринит, поллиноз, атопический дерматит, атопический конъюнктивит, а также сочетание этих болезней.

В общей структуре аллергических заболеваний одно из ведущих мест занимает атопический дерматит. Атопический дерматит является наиболее частой хронической патологией у детей дошкольного возраста. Данная патология снижает качество жизни, изменяет жизненные стереотипы ребенка и его родителей, ограничивает их социальную активность, является «затратным» заболеванием для семьи и государства. При этом дети с атопическим дерматитом предрасположены к развитию других форм аллергопатологии (в частности, бронхиальной астмы).

Увеличивается количество факторов риска, появляются более тяжелые формы заболевания, торпидные к традиционной терапии и приводящие часто к инвалидности. Приблизительно в 40-60 % случаев атопический дерматит сочетается с респираторными проявлениями.

Отсутствие тенденции к снижению количества детей с аллергопатологией определяет высокую медико-социальную значимость этой проблемы.

Характерное для атопического дерматита раннее начало, быстрый переход к хроническим формам, с сохранением клинических признаков, приводит к инвалидизации ребенка и его социальной дезадаптации.

В настоящее время для контингента детей с атопическим дерматитом создаются специализированные дошкольные образовательные учреждения. Их организация имеет ряд преимуществ: проведение оздоровления приближается к детям, его можно осуществить в строго плановом порядке; у родителей отпадает необходимость тратить рабочее время на посещение поликлиники, так как все необходимые профилактические мероприятия проводятся непосредственно в детском саду.

Для обеспечения контроля течения заболевания, достижения длительной клинической ремиссии, предупреждения возникновения тяжелых форм заболевания, применяется комплекс лечебно-оздоровительных мероприятий, основу которых составляют немедикаментозные, обоснованные патогенетически, оптимальные по объему методы, которые сочетаются с базисной терапией.

Мероприятия по комплексному систематическому воздействию на ребенка представлены в виде двух направлений: лечебно-оздоровительное и психолого-педагогическое. Лечебно-оздоровительное направление включает в себя работу врача-аллерголога: осмотр детей с учетом жалоб; разработка индивидуальных планов обследования, лечения; формирование групп детей, подлежащих оздоровительным мероприятиям с использованием физиопроцедур; разработка индивидуального гипоаллергенного меню.

Ребенок с аллергопатологией в силу своего заболевания и неадекватной реакции организма подвержен опасностям в окружающей среде. Важными направлениями в работе специализированных групп для детей с аллергопатологией является создание гипоаллергенной среды, учитывающей специфику заболевания, индивидуальность детей и соблюдение гипоаллергенной диеты, как важного компонента лечения атопического дерматита. Без соблюдения этих рекомендаций эффективность лечения заболевания ощутимо снижается. Развитие всех специфических детских видов деятельности должно проходить в созданных гипоаллергенных условиях. Гипоаллергенная среда в условиях дошкольного учреждения позволит обеспечить адаптацию к окружающей среде и реализацию программного материала.

Для изучения мнения воспитателей дошкольных образовательных учреждений о необходимости реализации здоровьесберегающих мероприятий в группах для детей с аллергическими заболеваниями в феврале-марте -2012 года в дошкольных образовательных учреждениях г. Волгограда было проведено анкетирование, в котором приняли участие 92 воспитателя со стажем работы до 5 лет – 39 %, 5 лет и более – 61 %.

На взгляд большинства (94%) опрошенных специалистов в детском саду должны активно реализовываться здоровьесберегающие мероприятия, (1%) отрицал это, (5%) затруднились ответить.

Большинство опрошенных (90%) считают, что дети с аллергическими заболеваниями нуждаются в лечебно-оздоровительном режиме, в том числе и в условиях дошкольного образовательного учреждения, 2% отрицали это, затруднили конкретизировать свое мнение 7 % опрошенных.

Чуть больше половины воспитателей (56%) согласились с утверждением, что детский сад может оказывать медицинскую и оздоровительную помощь детям с аллергопатологией, 20 % затруднились ответить, 23 % опрошенных считают, что детский сад не может оказывать медицинскую и оздоровительную помощь детям.

Согласно представлениям о создании гипоаллергенного быта в детском саду 49% воспитателей считают, что это трудно и сложно, 45% отметили, что не очень сложно и 5 % считают, что никаких сложностей нет.

По мнению 26 % опрошенных, работа в специализированной группе для детей с аллергопатологией создаст достаточно существенные дополнительные трудности, 50 % опрошенных считают, что трудности будут незначительными, 14 % отмечают, что дополнительных трудностей не будет, затруднились ответить 8 %.

Таким образом, проведенное анкетирование воспитателей дошкольных образовательных учреждений позволяет сделать следующие выводы. Большинства опрошенных воспитателей считают, что дети с аллергопатологией нуждаются в лечебно-охранительном режиме. Однако представляется понятным наличие трудностей в реализации здоровьесберегающих мероприятий для детей с аллергическими заболеваниями в условиях дошкольных образовательных учреждений.

Список литературы:

1. Атопический дерматит. Рекомендации для практических врачей. Российский согласительный документ по атопическому дерматиту. ( Под общ. ред. Хаитова P.M., Кубановой А.А.). М.: Фармарус Принт, 2002. - 192 с.

2. Атопический дерматит у детей. Диагностика, лечение и профилактика: Научно-практическая программа. — М., 2001. -76 с.

3. Балаболкин И. И., Гребенюк В. Н. Атопический дерматит у детей. М.: Медицина, 1999.- 240 с.

4. Баранов А. А., Хаитов Р. М. Аллергология и иммунология. М.: Союз педиатров России, 2008. - С. 35–74.

5. Педиатрия. Национальное руководство. Т.2, М., «ГЭОТАР-Медиа», 2009. С-36.

Создание специальной гипоаллергенной, то есть лишенной аллергенов, среды, соблюдение диеты – важнейший компонент лечения атопического дерматита. Без соблюдения этих рекомендаций эффективность лечения заболевания ощутимо снижается.

Начнем с построения гипоаллергенной среды. По сути, это соблюдение особого образа жизни. Цель – устранить факторы, которые могут раздражать кожу и тем самым провоцировать обострения атопического дерматита.

Рекомендуется избегать воздействия крайних значений температуры и влажности. Рекомендуемая влажность воздуха в помещении около 40%. Сушить одежду необходимо вне жилой комнаты.

Также предпочтительно избегать интенсивной физической нагрузки или факторов, усиливающих потение и зуд. По этой же причине не рекомендуется участвовать в спортивных состязаниях, так как это вызывает