Сучасні інформаційні технології/3. Компютерна інженерія

К.т.н.  Федорчук Є. Н., к.е.н. Шайда О. Є., магістр Ясінський В. В.

Національний  університет “Львівська політехніка”

Моделювання задач менеджменту фахових знань

1. Характеристики задач.

 Сучасні підходи в менеджменті фахових знань включають аналіз задач прогнозування рівня знань, попиту і пропозицій для фахових знань. Дані задачі  є актуальними для освіти, служби зайнятості праці, кадрових агенцій. Вони прямо чи опосередковано залежать і впливають на багато чинників функціонування підсистем економіки.  Тому моделювання таких задач є актуальною проблемою. Розглянемо підходи до  їх моделювання.

2. Аналіз динамічних зв”язків між фаховими спеціальностями.

Досвід соціального інтелекту показує , що досить вдалим  на певному етапі діяльності є  поєднання двох або декількох освіт. При цьому одна освіта відіграє ніби ведучу роль, рейтингову , для споживача. Успішними на даний  час  є поєднання таких фахів:

1.     компютернийекономічний;

2.     компютернийюридичний;

3.     компютернийфілологічний;

4.     компютернийбізнесовий(торгівля, туризм, фінансове обслуговування, фінансові послуги);

5.     компютернийвійськовий;

6.     компютернийсоціальної інформатики.

Це далеко не повний перелік фахових звязків. Їх поява обумовлена новими пропозиціями на  ринку праці, поширенням  інформаційних та комунікаційних технологій, поглибленням інформатизації суспільства. Наявність зв”язків, їх поширення, є основою для  задачі моделювання цих зв”язків в менеджменті знань.

 

 

3. Семантичний синтез зв”язків та їх аналіз.

         Cемантичне імітаційне моделювання може проводитись  на основі баз знань(словників)  спеціальностей  основного фаху, спорідненого фаху та бази знань фахових  пропозицій на ринку праці. Це методика  символьного об’єднання фахів та їх подальший аналіз (інформаційна фільтрація) фахомпропозицією.

В пропозиції на 1-му місці стоїть основний фах. Пропозиція може містити поєднання і декількох  фахів: інструменти(засоби), мова, дані, комунікації. На основі аналізу  комбінацій  фах- пропозиції отримуються різні комбінації  правил -висновків:

Пряме правило: ЯКЩО знати (мову) та  деякі комп”ютерні засоби(мати комп”ютерний фах),

ТО при наявності економічного Фаху(юридичного фаху, медичного фаху) можна отримати такі роботи(менеджер складу, офіс-менеджер).

Зворотнє правило: ЯКЩО знати мову та мати економічний фах,

ТО при наявності комп”ютерного фаху  можна отримати такі роботи(менеджер складу, офіс-менеджер).

Приклади інших форматів правил.

Якщо є єкономічний фах(спеціальності) і є пропозиції(багато)  на ринку праці, пов”язані із економікою та  комп”ютерним фахом(спеціальності),

 ТО доцільно вибирати другий фах- комп”ютерний фах(спеціальності).

Якщо є юридичний фах(спеціальності) і є пропозиції на ринку , повязані із правовою діяльністю  та використанням комп”ютерного фаху(спеціальності) , ТО доцільно вибирати комп”ютерний фах(спеціальності).

Таке моделювання може індуктивно породжувати нові комбінації фахів. Правила фільтрації повинні враховувати релевантність фахів. Далі слідує верифікація правил.

 

 

4. Імітаційні моделі для оцінки характеристик фаху.

Оцінка характеристик фаху  може проводитись на основі анкетного опитування. Пропонуємо ще один критерій оцінки -  комфортність фаху. Такий критерій побудований на основі   аналізу ринкових пропозицій для конкретного фаху , чи його спеціальностей. Приклад анкети-аналізатора для оцінки комфортності фаху.

 

1.     Фізичне навантаження(велике,середнє,низьке);

2.     розумове навантаження(велике,середнє,низьке);

3.     екологічні умови(добрі, оптимальні, важкі);

4.     можливість фахового розвитку(є,обмежена, немає);

5.     доступність для людей із фізичними вадами( є, обмежена, відсутня);

6.     величина оплати( висока, середня, низька);

7.     можливість роботи дома(повна, часткова, немає);

8.     поширеність у сфері послуг(широка, обмежена,вузька);

9.     звязок із суміжними категоріями(можливість перекваліфікації(є, які звязки).

На основі анкетних даних будуються правила оцінювання комфортності конкретного фаху.

 Комп”ютерне моделювання розглянутих задач дозволяє  оперативно враховувати в менеджменті знань нові тенденції на ринку освітніх послуг та на ринку  праці.

Є. Федорчук ____________________

 

                                                                             О. Шайда _____________________

 

                                                                          В. Ясінський____________________