УДК 37.02

к. ф.-м. н., доцент Калиненко Н.А.

Восточноукраинский национальный университет им. В.И.Даля

ИННОВАЦИОННЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ

«Расскажи мне - я услышу,

покажи мне – я увижу,

позволь мне пережить, попробовать-

и я научусь»

Конфуций

Интернет необратимо вошел в образование. Это наиболее адекватный инструмент для реализации концепции непрерывного образования.

В связи со всеми нововведениями усилился и стал развиваться небывалым ростом объем информационных потоков. Информационный взрыв повлек за собой множество проблем, важнейшей из которых является проблема обучения. В педагогике появляется термин “информатизация обучения”. Все чаще используют понятия “информация”, “информатизация”, “информационная революция”.

Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является процесс информатизации образования – внедрение инновационных компьютерных технологий в систему образования.

Дистанционное обучение - это способ обучения на расстоянии, при котором преподаватель и обучаемые физически находятся в различных местах. Исторически, дистанционное обучение означало заочное обучение. Однако сейчас - это средство обучения, использующее аудио, видео и компьютерные каналы связи.

Для обучения через Интернет применяют специальное программное обеспечение (оболочки), системы управления обучением, хотя и находят применение в учебном процессе конструкторы сайтов и, реже, прямое программирование.

Несмотря на многообразие, все оболочки имеют одинаковую типовую структуру, которая позволяет проводить:

1. Разработку и публикацию учебно - методической информации в различных формах от текста до гипермедийного варианта.

2. Педагогическое общение в реальном и отложенном времени между участниками образовательного процесса.

3. Организационно - административные функции.

4. Тестирование.

Каждый вуз, даже зная о наличии насыщенного рынка различных оболочек, до сих пор предпочитает по разным причинам разрабатывать свою собственную оболочку, не уступающую по некоторым параметрам фирменным. Кроме того, в последнее время наметилась тенденция использовать несколько оболочек одновременно, часто в комплексе со свободно распространяемой оболочкой Moodle.

Moodle - это система управления содержимым сайта (Content Management System - CMS), специально разработанная для создания качественных онлайн-курсов преподавателями и является системой для создания курсов дистанционного обучения.

Moodle – это среда для разработки онлайн-курсов и Web -сайтов.

Слово «Moodle» – это акроним слов «Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment» (Модульная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда).

Moodle – это название программы, которая разрешает кому-нибудь дистанционно, с помощью Интернета, овладеть учебным материалом. Эта программа обеспечивает студентам доступ к многочисленным учебным ресурсам. Используя Moodle, можно присылать новые сообщения студентам, распределять, собирать и проверять задачи, вести электронные журналы оценок и присутствия, настраивать разнообразные ресурсы курса и т.д.

Система ориентирована прежде всего на организацию взаимодействия между преподавателями и студентами, и подходит как для организации традиционных дистанционных курсов, так и для поддержки очного обучения.

Широкие возможности для коммуникации - одна из самых сильных сторон Moodle. Система поддерживает обмен файлами любых форматов - как между преподавателем и студентом, так и между самими студентами. Сервис рассылки позволяет оперативно информировать всех участников курса или отдельные группы о текущих событиях. Технология форумов дает возможность организовать учебное обсуждение проблем, при этом обсуждение можно проводить по группам. К сообщениям в форуме можно прикреплять файлы любых форматов. Есть функция оценки сообщений - как преподавателями, так и студентами. Чат позволяет организовать учебное обсуждение проблем в режиме реального времени. Сервисы "Обмен сообщениями", "Комментарий" предназначены для индивидуальной коммуникации преподавателя и студента: рецензирования работ, обсуждения индивидуальных учебных проблем.

Рис. 1. Технология форумов для организации учебного процесса

Система высшего образования как источник подготовки высококвалифицированных специалистов должна учитывать новые особенности сферы занятости и готовить выпускников для такого рабочего места, где ценится инициатива, умение видеть, формулировать и правильно решать профессиональные задачи, выделять в огромном информационном потоке профессионально значимую информацию и на основе анализа достоверной информации самостоятельно принимать решения. Где управление и вся деятельность поставлена на научную основу, большое значение уделяется умению работать в команде и повышается персональная ответственность за вклад в общее дело каждого. Информационная образовательная среда Moodle позволяет организовать обучение в процессе совместного решения учебных задач, осуществлять взаимообмен знаниями.

Новые возможности для виртуального сотрудничества предоставляет Google Groups (рис.2). Виртуальное сотрудничество является инструментом управления корпоративными знаниями.

Рис. 2. Организация виртуального сотрудничества в Google