Саксенбаева Ж.С. к.т.н., доцент кафедры ИС; Мячкина Е.А. студентка группы Ин(о)-08

Северо-Казахстанский Государственный университет им. М.Козыбаева, Казахстан, Петропавловск

Анализ применения компьютерных обучающих программ тестирования

На сегодняшний день актуальным является применение компьютерных обучающих программ в изучении той или иной дисциплины. В структуре обучающих программ существует модуль контроля знаний. Такой модуль может быть представлен системой тестирования.

В рамках апробации дипломной работы были проведены испытательные занятия в группе Ин(о)-09. На лабораторном занятии в одной подгруппе проведено занятие с использованием Web-приложения «Модуль изучения Web-технологий» для тестового контроля по теме: «Организация гипертекстовых ссылок», в другой подгруппе с использованием бланочного тестирования по данной теме.

Качество усвоения материала, временные затраты, преимущества и недостатки применения данных методов, эмоциональное состояние учащихся было рассмотрено с помощью SWOT-анализа по 4 категориям.

SWOT-анализ (СВОТ анализ) — метод стратегического планирования, используемый для оценки факторов и явлений, влияющих на проект. Все факторы делятся на четыре категории: сильные стороны, слабые стороны, возможности и угрозы [1].

Аббревиатура SWOT означает:

− Strengths – сильные стороны.

− Weakness – слабые стороны.

− Opportunities – возможности.

− Threats – угрозы.

Поскольку SWOT анализ в общем виде не содержит экономических категорий, его можно применять к любым организациям, отдельным людям и странам для построения стратегий в самых различных областях деятельности [2].

Данный метод в педагогике позволяет выявить и структурировать сильные и слабые стороны учащихся, а также потенциальные возможности и угрозы. На основе сравнения этих факторов делается вывод о том, в каком направлении следует работать с учащимися.

Результаты проведенных испытательных занятий можно представить в виде матрицы в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1. Отчет по результатам SWOT-анализа.

	Компьютерное тестирование	Бланочное тестирование
SWOT–Сильные стороны	Данный метод позволяет автоматически проверить результаты, исключает субъективизм преподавателя. При его использовании отсутствует необходимость в бумажных носителях, а также значительный плюс в визуализации ошибок в конкретных заданиях, что позволяет быстро выявить пробелы в знаниях учащихся.	Более быстрая подготовка и реализация тестовых заданий.
SWOT– Слабости	Разработка качественного тестового инструментария – длительный, трудоемкий процесс. Зрительное напряжение учащихся при прохождении теста.	Более трудоемкий процесс проверки работ студентов.
SWOT– Возможности	Возможность учащихся многократного прохождения тестового задания, выбора самостоятельного темпа работы.	Работа с печатными бланками тестовых заданий не вызывает зрительного напряжения.
SWOT– Угрозы	Возможность того, что какие-либо вопросы отмечены наугад.	Возможность того, что какие-либо вопросы отмечены наугад. Увеличивается возможность списывания.

Сравнение результатов проведения компьютерного тестирования с традиционным бланочным контролем знаний выявило значительные преимущества первого. Компьютерный аналог такого контроля лучше, так как позволяет освободить преподавателя от непроизводительных рутинных операций проверки подведения итогов на основе брошюр-тестов. Не вызывают сомнений оперативность и достоверность получаемой информации при компьютерном контроле знаний. Значительное преимущество данного метода в уменьшении возможности списывания.

Литература:

1. Учитель Ю.Г., Учитель М.Ю. SWOT-анализ и синтез – основа формирования стратегии организации - Либроком, 2010, 328 с.;

2. Соловьева Д.В. SWOT-анализ – Институт управления проектами, 2008, 28с.