Авторы: студентки Белорусского государственного медицинского универ-ситета, педиатрического факультета, 544 группы Милейша Е.В., Ермачёнок Ю.М., канд. мед. наук, доцент Емельянцева Т.А. (Кафедра психиатрии с ме-дицинской психологией).

Трёхфакторная теория личности Г.Айзенка.

В общей клинической практике неврологические заболевания встречаются столь часто, что врачам любых специальностей приходится сталкиваться с их проявлениями у больных, которым они оказывают помощь. Иногда соматическое заболевание дебютирует неврологической симптоматикой, в то же время некоторые неврологические заболевания, протекающие с вегетативной дисфункцией, проявляются соматическими расстройствами.

Неврозы прочно удерживают лидирующее положение в группе психических заболеваний. По данным ВОЗ около 10% населения развитых стран больны неврозами и за последние 65 лет их число возросло в 24 раза. Доказано, что от 30 до 65% пациентов общепрактикующих врачей – это люди с выраженной невротической симптоматикой.

Неврозы могут возникать у людей с любым типом НС, однако в каждом конкретном случае они возникают вследствие различных по интенсивности и длительности психических травм.

Повседневная жизнь даёт немало примеров тому, как по-разному ведут себя отдельные животные и поступают разные люди в одной и той же обстановке. Несмотря на чрезвычайное разнообразие, эти индивидуальные особенности имеют некоторые общие черты. По общим чертам поведения намечаются общие типы нервной системы, которые определяют разные темпераменты животных и характер людей.

Изначально толчком для формирования нашей цели явился опросник Айзенка. Который он создал во время второй мировой войны. Когда работал в военном госпитале в Милл Хилл, занимаясь пациентами, страдавшими от различных психиатрических симптомов. Он создал свою шкалу по нейротизму. Которая позволила оценить степень риска развития нейротического состояния. Одним из факторов, которые могут привести к неврозу являются: дефицит времени; избыток информации; осознание значимости информации, которую необходимо усвоить.

Все эти факторы присутствуют у студентов 1-2 курсов нашего университета, поэтому мы решили использовать этот опросник для того, что бы определить уровень риска развития неврозов у студентов 1-2 курсов БГМУ.

Задачи исследования:

1. выяснить, как распределяются студенты по шкале интроверт-экстраверт с помощью теста Г. Айзенка;
2. определить распределение по шкале нейротизма;
3. сравнить эти показали между юношами и девушками

Материалы и методы:

1. В нашем исследовании добровольно принимало участие 50 студентов 1-2 курсов БГМУ (32 девушки и 18 юношей в возрасте от 17 до 20 лет).

2. Всем респондентам предлагался тест Айзенка.

3.Все результаты обрабатывались с помощью программы Excel 2007.

При опросе студентов 1-2 курсов БГМУ наблюдаются следующие распределение по шкале экстравертированности: среди 7 групп наиболее выраженными оказались 3,4 и 5 группы, т.е. это потенциальный интроверт, амбиверт и потенциальный экстраверт. Это лишний раз подтверждает сведения, которые опубликованы во многих литературных изданиях. Где речь идёт о выраженности именно средних групп.

Также мы разделили по экстравертированности на отдельные группы девушек и юношей. Девушек экстравертов и интровертов больше, чем юношей. Однако большинство девушек занимают «золотую середину», т.е. относятся к амбивертам. Девушки более стабильны во всех отношениях, совершенны и менее склонны ко лжи.

Следующей нашей задачей было распределить студентов по шкале «нейротизм». Шкала «нейротизм» характеризует уравновешенность нервных процессов. 60% студентов 1-2 курсов БГМУ склонны к неврозам.

Распределения по шкале «нейротизм» юношей и девушек, то здесь следует отметить: четверть девушек склонны к неврозам. А если учесть потенциальных дискондартов, которых 43,7%, то около 70% девушек – это девушки, которые склонны к неврозам. А что касается юношей, то они в этом соотношении более благополучны. На их долю приходится около 44%.

Выводы:

1.Распространение по шкале экстравертированности студентов 1-2 курсов БГМУ составляет: 42% - экстраверты, 16% - интроверты.

2. При этом для девушек это распространение составило: 9%, 47% и 43%; для юношей – 28%, 33% и 39% соответственно.

3. По шкале «нейротизм» нормостетики составили всего 18%.

4. При этом у девушек склонность к неврозам составляет 25%, в то время как у юношей всего 6%.

Литература:

1. Грановская Р.М. Элементы практической психологии [Текст] / Р.М. Грановская – 3-е изд., с изм. и доп. – СПб.: Свет, 1997 – 608 с. – ISBN – 5–9268–0184–2

2. Данилова Н.Н., Физиология высшей нервной деятельности [Текст] / Н.Н. Данилова, А.Л. Крылова – М.: Учебная литература, 1997. – 432 с. ISBN 5–7567–0220

3. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология [Текст] / Е.П. Ильин – СПб.: Питер, 2001. – 464 с. ISBN: 933–5–04–126534–3

4. Кречмер Э. Строение тела и характер [Текст]/Э. Кречмер Пер. с нем. / Послесл., коммент. С.Д. Бирюкова. – М.: Педагогика-Пресс, 1995. – 607 с. ISBN: 978–5–04–006635–3

5. Крупнов А.И. Динамические черты активности и эмоциональности темперамента [Текст] / А.И. Крупнов // Психология и психофизиология активности и саморегуляции поведения и деятельности человека. – Свердловск, 1989 ISBN 81–7305–192–5.