Сущность интеллектуального капитала

Тарасова Елена Михайловна

Пензенский Государственный Педагогический Университет им.В.Г.Белинского

Категория интеллектуального капитала возникла в результате стремления к более полному учету основных факторов, участвующих в производстве на информационной стадии развития экономики, наряду с физическим капиталом и трудом. Становясь в один ряд с другими факторами производства, интеллектуальный капитал нуждается в детальном исследовании. Эта форма капитала занимает соответствующее место в системе смежных (соподчиненных и однопорядковых) категорий: природный, вещественный, человеческий капитал. Принимая во внимание все возрастающие объемы так называемого интеллектуального производства, подробнее рассмотрим, что представляет собой интеллектуальный капитал.

Главным пунктом в концепции Дж.Кендрика, базирующейся на расширительной трактовке капитала, является понятие совокупного капитала (total capital). Он разделяет совокупный капитал на вещественный (tangible) и невещественный (intangible). Вещественный капитал имеет непосредственную материальную, вещную форму; невещественный капитал, как полагает Дж.Кендрик, не имеет собственной материальной формы и воплощается в вещественном капитале, повышая его качество и продуктивность. По его мнению, невещественный капитал «…в основном представляет собой знания индивидуумов, накопленные ими благодаря инвестициям в образование, и научные исследования. Его услуги проявляются либо в применении знаний непосредственно в производительной деятельности, либо посредством используемых в производстве орудий труда».

В свою очередь, обе части совокупного капитала распределяются на капитал, не воплощенный в людях (nonhuman), и человеческий капитал (human).

Дж.Кендрику кажется непоследовательным квалифицировать расходы на образование человека как инвестиции, а расходы на формирование человеческого существа, чей ум и рефлексы получают развитие и тренировку, не считать инвестициями. В этом смысле оценка человеческого капитала путем дисконтирования будущих заработков за вычетом расходов на поддержание существования самого человека фактически содержит стремление неявной оценки всей совокупности свойств человека, физических (здоровья) и умственных.

Еще одним доводом в пользу признания затрат на воспитание детей инвестициями служит тот факт, что в структуре расходов общества они конкурируют не только с другими потребительскими расходами, но и с некоторыми видами инвестиций (приобретение товаров длительного пользования, образование и т.д.). Они также приводят к снижению сбережений, а значит, и ресурсов, используемых для других видов инвестирования. Это особенно важно для экономики развивающихся стран, имеющих высокий уровень рождаемости.

Человеческий капитал включает как природные, врожденные, так и социальные, приобретенные элементы, при этом граница между ними является достаточно проницаемой. Многие элементы человеческого капитала, содержащие врожденный компонент, могут быть развиты и усовершенствованы путем физических и психологических упражнений, тренировки, обучения, образования. Человеческий капитал, рассматриваемый как запас человеческих свойств, формируется в течение всей жизни индивида. По мере прогресса производства человеческий капитал теряет признаки естественного, природного ресурса, а приобретает черты искусственно, сознательно формируемого, культивируемого и воспроизводимого.

К невещественному капиталу, не воплощенному в человеке, ученый относит затраты на исследования и разработки фундаментального и прикладного характера.

К невещественному человеческому капиталу Дж.Кендрик относит накопленные затраты на общее образование и специальную подготовку, часть накопленных затрат на здравоохранение и затраты на перемещение рабочей силы. Дальнейший анализ капитала и инвестиций в широком понимании показывает, что главным элементом здесь является образование и специальная подготовка, которые образуют часть интеллектуального капитала.

В состав невещественного капитала, в зависимости от взглядов того или иного автора, включают интеллектуальный, человеческий, социальный капитал.

Хотя теория интеллектуального капитала и считается новой, в форме здравого смысла она существует уже давно.

Широкое распространение термина «интеллектуальный капитал» относится к первой половине 90-х годов 20 века. В 1993 году шведская страховая компания Scandia в своем годовом отчете опубликовала сведения о располагаемом ею интеллектуальном капитале. Интеллектуальный капитал как экономическое явление был зафиксирован не в сфере материального производства. Изучение интеллектуального капитала осуществляют компании, занимающиеся такими видами бизнеса, как страхование, программирование, проектирование, консультирование, аудит, научные исследования, патентинг, лицензирование, основу которых составляет интеллектуальная деятельность, интеллектуальный труд.

Первые попытки определения интеллектуального капитала появились еще в 60-е годы 20 века в работах неоклассиков. М.Фридмен наметил путь исследования интеллектуального капитала, его источник, специфику движения (кругооборота), выделив в составе активов предприятия так называемый гуманитарный капитал и определив некоторые его особенности по сравнению с другими составными частями капитала фирмы. По мнению М.Фридмена, гуманитарный капитал довольно трудно перевести в денежную форму, так как главный источник будущего дохода от гуманитарного капитала заключен в работниках фирмы.

До 90-х годов 20 века достаточно четкого определения интеллектуального капитала не существовало. Но в последнее десятилетие отдельные исследователи и группы, работающие в самых различных областях, в связи с распространением интеллектуального труда и наукоемкого производства встали перед необходимостью выработки общего определения данного понятия. Значительный вклад в развитие вопроса с точки зрения уточнения содержания интеллектуального капитала как объекта исследования и выделения его структурных элементов был внесен учеными и практиками: Л.Прусаком, И.Роосом, К.-Э.Свейби, П.Саливаном, П.Страссманом, Т.Стюартом, Э.Тоффлером, Т.Фортьюном, И.Хирояки, Л.Эдвинссоном за рубежом, а в отечественной науке: В.Гойло, В.Иноземцевым, Р.Капелюшниковым, С.Климовым, М.Скаржинским, Р.Цвылевым и др.

По мнению Т.Стюарта, интеллектуальный капитал – интеллектуальный капитал представляет собой нечто вроде «коллективного мозга», аккумулирующего научные знания работников, интеллектуальную собственность и накопленный опыт, общение и организационную структуру, информационные сети и имидж фирмы. Все эти элементы интеллектуального капитала Т.Стюарт рассматривает как факторы, от которых в той или иной степени зависит создание богатства общества.

Э.Тоффлер выводит понятие «символического капитала», включающего знания, который в отличие от традиционных форм капитала неисчерпаем и одновременно доступен бесконечному числу пользователей без ограничения. Э.Тоффлер пишет, что капитал «нереален», он состоит в основном из символов, он перешел к электронному сигналу. По мнению В.Гойло, материальной сущностью интеллектуального капитала выступает «невещное, но реальное творческое достояние отдельного человека, коллективов и всего общества».

Т.Фортьюн понимает под интеллектуальными факторами производства фирмы сумму всех знаний сотрудников компании, дающих конкурентные преимущества данной компании на рынке. Л.Прусак выделяет интеллектуальный материал фирмы, который формализован и собран воедино, чтобы воплотиться в активах фирмы.

Некоторые авторы подразумевают под интеллектуальным капиталом не только научные кадры (интеллектуальную элиту), но и заводские марки, товарные знаки и даже некоторые материальные активы, занесенные в бухгалтерские книги с указанием их стоимости. Другие исследователи распространяют понятие интеллектуального капитала и на такие факторы, как лидирующие позиции в области использования новых технологий, непрерывное повышение квалификации персонала и даже оперативность выполнения заявок клиентов на техническое обслуживание и ремонт поставленного оборудования.

Концепция человеческого капитала ограничивалась анализом знаний, воплощенных в человеке и способствующих созидательному труду. Концепция интеллектуального капитала, как видим, демонстрирует более широкий взгляд, рассматривая как капитал не только знания, воплощенные в человеке, но и накопленные научные знания, объективированные в новых технологиях, методиках производства, базах данных, программном обеспечении, а также отношениях с другими экономическими субъектами (потребителями, поставщиками, конкурентами).

Несмотря на разночтения трактовок интеллектуального капитала, они не исключают друг друга: на наш взгляд, знания, интегрируемые производством в разных формах, лежат в основе конституции интеллектуального капитала и могут быть названы объединяющим началом этих трактовок, в связи с чем понятие «капитал знаний» тождественно понятию «интеллектуальный капитал». Знания, воплощенные в невещественных объектах, приобретают социально-экономическую форму капитала на том основании, что, подобно всякому (в частности, вещественному) капиталу:

1. они могут быть объектом собственности субъекта (индивида, фирмы, страны);

2. их формирование требует весьма значительных затрат (инвестиций) отдельных индивидов, предприятий и общества в целом в ущерб текущему потреблению;

3. они способны накапливаться и представляют собой определенный запас;

4. затраты на формирование знаний являются реальными (производительными) инвестициями, поскольку приносят длительный по своему характеру производственный эффект;

5. их производительное использование обеспечивает получение более высокого дохода в будущем (за счет отказа от части текущего потребления); причем этот капитал способен приносить не только денежный доход, но и «натуральный», морально-психологический выигрыш и удовлетворение, повышение социального статуса и т.д.

Таким образом, вещественный и интеллектуальный капитал различаются по натуральному выражению, но совпадают по экономической сущности.

Интеллектуальный капитал – это знания, воплощенные в невещественных элементах производства, которые могут быть оценены и превращены в прибыль. Такое широкое определение охватывает любые научные, технические, управленческие и рыночные идеи, которые могут приносить дополнительную прибыль. Принципиально новым является группировка ресурсов (факторов) производства, объединенных своей интеллектуальной природой, с целью идентификации этого фактора как интеллектуального капитала и мобилизации в качестве фактора производства и экономического развития страны.

Литература:

1. Гойло В. Интеллектуальный капитал. С. 68.

2. Зайцева Л.А. Знание как основная ценность информационного общества. М., 1998. С.

3. Тоффлер Э. Смещение власти: знание, богатство и принуждение на пороге ХХI века / Реф. кн. АН СССР. ИНИОН. М., 1991. С. 5.

4. Edvinsson L., Sullivan P. Intellectual Capital and Knowledge Management // European Management Journal. 1996. Vol. 14. P.5; http://www.strassman.com/pubs/cw/measurek. html.

Регистрационная карточка участника

ТАРАСОВА ЕЛЕНА МИХАЙЛОВНА

ПЕНЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им.В.Г.БЕЛИНСКОГО

Дата рождения 07.12.1977г.

г. Пенза ул.Антонова 5а-70

Тел. 8973866840

Паспорт:56-01 515015

Выдан ОВД Первомайского района г.Пенза

пенсионное свидетельство№075-336-831-78

Название доклада «Сущность интеллектуального капитала»

Тарасова

Сборник материала прошу выслать по адресу 440600 г.Пенза ул.Антонова 5а-кв.70