Педагогические науки/Дистанционное образование

Ст.преподаватель Синицина В.Б.

Костанайский государственный университет им.А.Байтурсынова

Функциональная характеристика электронного учебника для дистанционного образования

Электронное учебное пособие, разрабатываемое для ДТО, должно основываться на содержании учебного пособия по конкретной дисциплине. Материалы пособия должны быть апробированы в практической деятельности со студентами соответствующих курсов.

Задача пособия – дать систематизированное представление об изучаемой дисциплине, помочь в проведении и организации самоконтроля. Оно должно позволить повысить качество усвоения материала, дать возможность студентам, пропустившим занятия, восполнить пробелы.

Учебное пособие должно состоять из нескольких элементов или модулей: теоретический материал, практический материал, дополнительный материал, термины, схемы, тесты, видеозарисовки, глоссарий, понятийный словарь, руководство пользователя и др.

Теоретический материал электронного учебного пособия может быть представлен в виде модулей, блоков, разделов.

Следующий структурный элемент пособия - дополнительный материал, может быть представлен из списка литературы, темы рефератов, задания СРС и СРСП, статей и др.

Для облегчения работы студентов может быть представлен словарь терминов и понятий, в котором содержатся основные сведения, необходимые для освоения материала.

Кроме этого, возможно структурирование материала по темам в виде схем, которые облегчают восприятие теоретического материала. Они позволяют представить материал в сжатом и наглядном виде.

С целью проведения контроля знаний в пособии могут быть представлены тестовые задания:

- к отдельным темам;

- к модулям (рубежный контроль);

- итоговые тесты.

Тестовые задания, представленные в электронном пособии, позволяют проводить контроль знаний, как во время процесса обучения, так и после его завершения. Тестовые задания к отдельным темам позволяют проверить уровень освоения основных терминов и понятий. Тестовые задания к модулям представляют собой вопросы рубежного контроля (например, по 30). Для проведения итогового контроля представлено, например, 40 тестовых заданий, имеющих сборный характер, которые должны быть составлены в соответствии с основным содержанием материала изучаемой дисциплины.

В пособие можно включить перечень основной и дополнительной литературы, которая может быть полезна студентам при подготовке к практическим занятиям, экзамену по предмету.

В пособие желательно включить видеоматериал, который будет затрагивать наиболее сложные и проблемные вопросы.

Для работы в электронном пособии обязательно должно быть составлено руководство пользователя, которое облегчает работу, давая четкую пошаговую инструкцию. К созданию ЭУ для дистанционного образования нужно подходить с особой тщательностью, предусматривая обратную связь.

Литература:

1. Попков В.А., Коржуев А.В. Теория и практика высшего профессионального образования. – М., 2004

2. Околесов О.П. Системный подход к построению электронного курса для дистанционного обучения // Педагогика. -1999. -№ 6. -С. 50-56.