Саксенбаева
Ж.С., к.т.н., доцент кафедры ИС
Шиц Л.В., студентка гр. Ин(о)-08
кафедры ИС
Северо-Казахстанский
Государственный университет им. М.Козыбаева, г. Петропавловск
Вопрос использования графических редакторов
для формирования компетенций у учащихся
среднего звена 12-летней школы.
Графические
средства отображения информации широко используются во всех сферах жизни
информационного общества. Графические изображения характеризуются образностью,
символичностью, компактностью, относительной легкостью прочтения.
Графическая компетенция - это знания, умения работы
с графической информацией, которые трансформируются в опыт информационной
деятельности, приобретение навыков использования графических программных
продуктов, таких как: Paint, Power Point, Corel Draw, Photo Shop и
др.
В
рабочем учебном плане для 12-летней школы были определены следующие программы и
редакторы для формирования графических компетенций учащихся в среднем звене,
представлены в соответствии с рисунком 1:
Рисунок 1. Программы и редакторы для формирования
графических компетенций учащихся.
Графические
редакторы широко используются людьми разных профессий: художниками,
конструкторами, дизайнерами, астрономами, архитекторами, инженерами, и др.
Графический
редактор – это программа создания, редактирования и просмотра графических
изображений.
На
данный момент формирование графической компетенции учащихся среднего звена
12-летней школы ограничивается двумя графическими редакторами: Paint и Power
Point, и изучается в небольшом количестве часов.
В
современном мире имеется потребность в специалистах, с умениями работы в таких
графических редакторах, как Corel
Draw и Photo
Shop. В соответствии с рисунком 2 эти редакторы относятся
к разным видам изображений.
Рисунок
2. Графические редакторы
Вследствие чего, и
определенна необходимость методических разработок для проведения уроков в
среднем звене, а именно 8-9 классах.
В связи с этим,
актуальной будет разработка электронного учебника, включающая все методические
разработки для формирования графических компетенций.
Электронный
учебник представляет собой комплект обучающих, контролирующих, моделирующих и
других программ, размещаемых на магнитных носителях ПЭВМ, в которых отражено
основное научное содержание учебной дисциплины [1].
Таким
образом, существует необходимость разработки электронного учебника для
формирования графических компетенций учащихся 12 летней школы среднего звена,
содержащий в себе модули по определенным темам. Каждый модуль предполагает
следующие составляющие:
1.
Теоретический материал, включающий изучение: создания простого объекта,
создания фона, создание, открытие и сохранение нового изображения.
2.
Практические задания, включающие закрепление изученного теоретического
материала.
3.
Тест, включающий 20 тестовых заданий каждому модулю.
Литература.
1. Шапошников И. Электронный учебник
своими руками. - СПб: Изд-во «Питер», 2002.