Педагогические
науки/4. Стратегические направления реформирования системы образования
к.пед.н. Винокурова
Н.Я., ст.преп.Гладышева О.В.
Донбасская
государственная машиностроительная академия, Украина
Международное сотрудничество
Украины в области высшего технического образования и роль в нем зарубежных
образовательных проектов
В последние годы (2009-2011) в Украине
резко активизировалось международное сотрудничество в сфере образования в рамках
Болонского процесса. На образовательное пространство страны вышли новые
зарубежные компании (такие как «DELKAM», Великобритания),
«Daniely», Италия), расширили свое действие и вступили в новые этапы работы уже
известные проекты ERASMUS MUNDUS,
TEMPUS и др.. В связи с
возникновением новых проявлений кооперации, встает вопрос о всестороннем и
детальном их анализе. Отсюда – актуальность и новизна рассматриваемой проблемы.
Целью данной статьи является выявление
основных направлений, систематизация и анализ международной деятельности
отечественных вузов (включая участие в зарубежных образовательных проектах «ERASMUS
MUNDUS» и «TEMPUS»)
для определения её эффективности и реального влияния на развитие отечественного
высшего образования.
Объект исследования – упомянутые выше
проекты, их идеология и реализация на примере конкретного вуза – Донбасской
государственной машностроительной академии (ДГМА, г.Краматорск) [1].
Выбор вуза обусловлен тем, что ДГМА – вуз
IV уровня аккредитации, но не столичный, а региональный и не обладает финансовыми и образовательными
преференциями, поэтому процессы, происходящие в нем, имеют наиболее реальный и
показательный характер.
Напомним, что собой представляют
указанные выше проекты.
Проект «ERASMUS MUNDUS»
был создан как программа взаимодействия стран-членов ЕС в области
университетского образования. Но уже в 2008г. начала функционировать новая
программа – «Окно внешнего сотрудничества ERASMUS MUNDUS»,
предназначенная для стран-соседей ЕС, включая Украину [2]. Её целью явилось
расширение связей между высшими учебными заведениями Европы и неевропейских
стран, поддержка и обеспечение мобильности студентов бакалаврского и
магистерского уровня, а также преподавателей, исследователей и академического
персонала.
С 2009г. по 2013г. осуществляется вторая фаза проекта
«ERASMUS MUNDUS», направленная на
унификацию академических ступеней и развитие интернационализации
университетского образования.
Она включает в себя 3
блока:
1) совместные с
европейскими магистерские и докторские программы; предоставление стипендий
студентам и аспирантам, научных грантов преподавателям и исследователям;
2) партнерство между
вузами, на основе которого будет осуществляться структурное сотрудничество и
мобильность на всех условиях;
3) меры по повышению
привлекательности образовательного пространства ЕС.
Программа «TEMPUS» (Трансевропейская
программа мобильности для обучения в университетах) – образовательная программа
ЕС. Она поддерживает модернизацию
высшего образования в странах ЕС и создает возможности для сотрудничества со
странами, соседствующими с ЕС [2].
В Украине «TEMPUS»
курирует и финансирует 2 типа деятельности вузов:
1) совместные проекты,
основанные на многостороннем партнерстве между вузами Европы и Украины. Они
могут быть направлены на разработку, модернизацию и расширение новых учебных
планов, методик, курсов, обеспечение надлежащего качества обучения и
совершенствования системы управления вузами;
2) мероприятия структурного
характера, направленные на развитие и реформирование системы высшего
образования или отдельных вузов с целью приближения их к европейскому
уровню,что предполагает прямую поддержку Министерства образования Украины для
осуществления национальной образовательной реформы.
В 2010г. началось выполнение еще одного
совместного европейского проекта по программе
«TEMPUS UNI4INNO»
(внедрение принципа «треугольника знаний» и создание центров инноваций в
украинских вузах), который продлится три года [3].
Главной целью данного проекта является
внедрение модели «треугольника знаний» (образование-исследование-инновации) в
деятельность вузов Украины. Принципы «треугольника знаний» заключаются в том,
что образование должно быть тесно связано с исследовательской деятельностью
вуза и практическим опытом предприятий, а исследовательская деятельность должна
использовать практические знания производственного сектора.
Проект предусматривает
следующее: ознакомление с европейским опытом функционирования «треугольника
знаний»; активное участие вузов в украинской инновационной системе с помощью
внедрения эффективной и устойчивой модели поддержки инноваций; создание сети
инновационных подразделений на базе университетов как платформы для обмена
опытом и коммуникации; повышение способности вузов принимать участие в
инновационных мероприятиях, в том числе
в национальных программах, программах ЕС и международных проектах.
Со стороны ЕС в проекте принимают участие
университет Аликанте (г.Аликанте, Испания – координатор проекта), Болонский университет
(г. Болонья, Италия), Технологический университет Чалмерса (г.Гётеборг, Швеция)
и «Центр услуг университетам» (г.Вена, Австрия).
На протяжении многих лет Донбасская
государственная машиностроительная академия учавствует в европейской международной
научной и образовательной деятельности, поэтому ДГМА активно включилась и в
программу «TEMPUS UNI4INNO».
Каковы же конкретные направления этой деятельности и пути
реализации данной программы в ДГМА?
Можно
выделить следующие наиболее важные направления:
1.
ознакомление
с зарубежным опытом обучения и исследований, в частности, через проведение
научных семинаров и конференций. Так, в рамках проекта «TEMPUS
UN141NNO» в 2010г. состоялся
семинар в г. Киеве, а в июне 2010г. в г.Аликанте. С европейской стороны в
семинаре приняли участие все выше перечисленные вузы-участники проекта. Украину
представили делегации из ХАИ (г.Харьков), ДГМА (г.Краматорск), «Львовской
политехники»(г. Львов), Национального
университета г.Одессы и Национальной металлургической академии Украины. В ходе
семинара рассматривались методы поддержки новых научно-технических разработок и
трансфер технологий с целью сокращения сроков их освоения. Кроме того,
делегации посетили с экскурсией университет г.Аликанте, лаборатории данного вуза,
познакомились с организацией научно-исследовательской работы в нём. А уже в
сентябре 2010г. был проведен семинар на базе Одесского национального
университета.
24-27 января 2010г.в технологическим
университете Чалмерса (г.Гётеборг,
Швеция) состоялся семинар по обмену опытом инновационной работы между вузами
Европы и Украины. В семинаре участвовала и делегация из ДГМА.
Следует отметить, что в сентябре 2011г. в
стенах нашей академии в рамках проекта «TEMPUS» планируется совместная
конференция с ДГМА, шведским университетом Чалмерса и
Национальной металлургической академией Украины. Будет проведен семинар-тренинг
на английском языке по обмену опытом работы вузов; к началу работы конференции готовится к открытию «инновационный
офис»- компьютерный мультимедийный класс, оборудование для которого в ДГМА
получили согласно проекту «TEMPUS».
2. В духе программных
положений проектов «ERASMUS MUNDUS»
и «TEMPUS»осуществляется и другая международная деятельность ДГМА:
проводятся международные научно-технические конференции преподавателей и
научных сотрудников, (ежегодные международные конференции по специальности ОМД
(обработка металлов давлением)). По материалам конференций издаются сборники
лучших трудов. В конференциях принимают участие базовые производственные
предприятия Краматорска: ЗАО НКМЗ, ОАО ЭМСС и др.. Кафедра ОМД сотрудничает со
многими европейскими вузами (Ченстонховская политехника – Польша, университет
им. Отто фон Герике – Германия и др.).
В октябре 2009 года проходила
международная научно-техническая конференция «Сварочное производство в
машиностроении » с участием Магдебургского университета имени Отто фон Герике
(Германия).
В 2009 году на базе ДГМА состоялся V
съезд литейщиков Украины, была проведена научно-техническая конференция.В ней
приняли участие 160 делегатов,77 организаций и предприятий из 40 городов и 8 стран мира.
В апреле 2009 года в академии прошла
международная научно-техническая конференция «Достижения и перспективы развития
процессов и машин обработки давлением в металлургии и машиностроении», где
присутствовали учёные из г.Кракова и г.Ченстохова(Польша). В том же году по
программе «TEMPUS» сотрудники кафедры ОМД посетили университеты в Чехии и
Швеции.
На базе факультета автоматизированных
процессов в машиностроении проводятся конференции при участии 15 ведущих
зарубежных фирм по вопросам создания и применения современных средств
автоматизации электропривода и информационных технологий, в работе которой учавствовали около 100
предприятий и организаций Украины.
На этих примерах наглядно видна тенденция
международной коопераций в области научных исследований и привлечения
производственного сектора к решению научно-производственных и инновационных
проблем.
3.
Организуются
международные студенческие конференции. С 14 по 16 апреля 2010г. в ДГМА
проходила международная студенческая научная конференция «Молодая наука ХХI
столетия». Аналогичная конференция
будет проведена и в 2011 году.
4.
Студенты
принимают участие в международных конкурсах студенческих работ. Так, студент
ДГМА, выпускник специальности ИТ («Информационные технологии») Роман Белоконь с
работой «Разработка САПР на основе CAD-системы PowerSHAPE» занял III
призовое место в конкурсе на именные премии компании «Delcam» (Великобритания).
Церемония награждения проходила в Британском посольстве, что свидетельствует о
значимости события.
5.
Учёные
вуза учавствуют в международных конкурсах на получение грантов. Например,
научный проект «Спонтанное деление енантиомеров» профессора Авдеенко А.П (кафедра химии и
охраны труда) получил грант INTAS Евросоюза.
6.
Преподаватели
посещают зарубежные вузы с целью обмена опытом. В 2010 году группа ученых ДГМА
с кафедры «Оборудование и технологии сварочного производства» посетила
Магдебургский университет имени Отто фон Герике с целью совместных научных
исследований в области диагностики сварных конструкций кранов. Кроме научных
исследований был проведен обмен опытом обучения студентов в условиях Болонской
системы.
Предложены возможные
дополнительные направления сотрудничества между ДГМА и Магдебургским
университетом: создание в ДГМА международного «Немецкого факультета» для
повышения уровня профессиональной подготовки лучших студентов; организация
групп по обмену украинских и немецких студентов для проведения производственной
практики на предприятиях Украины и Германии; повышение профессиональной
квалификации ведущих специалистов предприятий Украины.
7.
Зарубежные
ученые приглашаются для чтения лекций в стенах ДГМА. Так, в 2009г. профессор
Дитер Шнайдер (Австрия) прочел цикл лекций по международному менеджменту и
маркетингу.
8. Подписание договоров о
сотрудничестве ДГМА с рядом зарубежных вузов: факультетом инженерии металлов и
промышленной информатики Краковской горно-металлургической академии (г.Краков,
Польша), с университетом «Привредна академия Нови Сад» (Сербия), с
Магдебургским университетом (Германия). Установлены связи с университетом
г.Клагенфурт (Австрия).
9.
Проводится
совместная научная работа с европейскими научными центрами. В течение ряда лет
сотрудники лаборатории «Физико-химические свойства металлических расплавов
(ФХСМР) ДГМА сотрудничают с Международным научным центром по материаловедению Materials Science International (MSI), который базируется
в
г.Штутгарт (Германия). MSI
объединяет более 200 ученых из 18 стран мира. Это предоставляет возможность
расширенного использования информационных ресурсов специализированной базы
данных. Результатом сотрудничества ДГМА и MSI стало регулярное
участие в международных научных конференциях, а также в издательской
деятельности MSI. Так, 10 монографий по темам исследований были опубликованы
в Германии издательством «Шпрингер».
В июне 2010г. в рамках
договора о сотрудничестве в г.Штутгарт
были направлены ведущие сотрудники лаборатории ФЧС. Результаты
исследований будут использоваться в преподавании специальных курсов для
студентов кафедры ТОЛП (технология и оборудование литейного производства) и при
выполнении ими научно-исследовательской работы.
10. Поддерживаются связи с
зарубежными фирмами. Часто это сопровождается передачей инновационной техники и
технологий для внедрения в учебный процесс. Так, с 2009г. ДГМА пользуется услугами
компании DELCAM (г.Бирминген, Великобритания). Это – крупнейший в
Великобритании разработчик CAD\CAM
продуктов для моделирования, изготовления и контроля сложных изделий и
технологической оснастки. Весной 2009г. продукты этой компании были переданы
ДГМА и в академии были открыты учебные центры на двух кафедрах – «Компьютерные
информационные технологии» и «Технологии
управления производством».
В настоящее время
полученное лицензионное программное обеспечение на сумму 3,2 млн.гривней
применяется в учебном процессе при изучении дисциплин «Технология компьютерного
проектирования» (Power Shape),
«Системы технологической подготовки производства» (PowerMILL),
при курсовом и дипломном проектировании.
По международному проекту Евросоюза «TEMPUS» ДГМА выделен учебный компьютерный класс с
16 компьютерами, лицензированным программным обеспечением и оборудованием на
общую сумму 176000 гривен.
В декабре 2010г. на базе ДГМА кафедрой
АПП (автоматизация производственных процессов) совместно с корпорацией WEG
(Бразилия) – мировым лидером в производстве электродвигателей и ООО «СВ
Альтера» (Украина) был проведен международный научно-технический семинар
«Эффективные двигатели WEG – электрические машины
ХХI века». По окончании семинара директор филиала корпорации WEG в России презентовал академии два
инновационных энергоэффективных двигателя нового поколения серии W22.
11. Организуются курсы
повышения квалификации зарубежом для преподавателей и стажировки для студентов.
В 2009г. ректор ДГМА посетил г.Бирмингем (Великобритания), где ознакомился с
работой компании DELCAM и её деятельностью в сфере высшего
образования. В августе того же года по приглашению генерального директора
фирмы, заведующий кафедры КИТ (компьютерные информационные технологии) Тарасов
А.Ф. прошел расширенную подготовку по работе с программным продуктам PowerSolution в головном офисе фирмы. Для ознакомления с
современным производством были проведены экскурсии на завод спортивных
автомобилей «Jaguar», станков с ЧПУ «Mazak», средств прецизионного
контроля «Renishaw». Полученные знания и практические навыки
позволили более активно внедрять программное обеспечение в учебный процесс
ДГМА.
12. Проводится подготовка
специалистов для зарубежных фирм. Совместно с НМетАУ (г.Днепропетровск) кафедра
АММ нашей академии (автоматизированные машины и оборудование) приняла участие в проекте подготовки
специалистов для фирмы «Daniely» (Италия). Сегодня
выпускники академии работают в Англии, США, Израиле, Италии, Чехии и других
странах.
Проанализировав основные направления
научно-исследовательской международной деятельности ДГМА, мы выделяем
следующие, наиболее значимые для развития вуза:
1. ознакомление с
зарубежным опытом в сфере высшего образования (через проведение научных
семинаров);
2. участие в международной
деятельности (путем организации и проведения международных конференций, участия
в конкурсах студенческих работ, конкурсах научных сотрудников на получение
грантов, посещения зарубежных вузов с целью обмена опытом, приглашения
иностранных ученых для работы в академии, подписания договоров о сотрудничестве
с вузами-партнерами);
3. совместная работа с международными
исследовательскими центрами, практическая деятельность с иностранными
фирмами-партнерами;
4. организация курсов повышения квалификации для
преподавателей и стажировок для студентов и магистров;
5. подготовка кадров для
зарубежных фирм.
Таким образом, на примере Донбасской
государственной машиностроительной академии, мы видим, что программные
положения и идеи второй фазы проекта «ERASMUS MUNDUS»,
а также, проекта «TEMPUS»
(«треугольник знаний») активно реализуются на практике и оказывают
эффективное влияние на качество подготовки специалистов технического профиля в
Украине. Конечно, ДГМА является только
частью системы высшего образования Украины, но явления международной
интеграции, происходящие в ней, свидетельствуют о том, что вся система высшего
образования страны развивается в сторону повышения качества обучения на основе
международных стандартов, мобильности
кадров, создания и внедрения инновационных технологий, то есть вуз становится
все более активным участником мирового образовательного процесса.
Литература:
2.http://www.eu-edu.org/euerasmusmundus.html
3.http://www.dgma.donetsk.ua/science/project-tempus.htm