Психология и социология/5. Психолого-воспитательные проблемы развития личности в современных условиях.

Джабраилова А.В.

Донецкий национальный университет

специальность «Психология», студентка 4-го курса

Представления о супружеских отношениях в будущей семье у юношей и девушек, воспитывающихся в неполных материнских семьях.

Семья была и остается одной из важнейших жизненных целей, обязательной жизненной стратегией молодых людей, открывающей им возможности для личностного роста и счастья. Нравственность человека проявляется как в сознательном следовании нравственным принципам, так и в привычных формах нравственного поведения в семейной жизни (В.С.Торохтий, Е. И.Зритнева, М. И.Мушкевич, Н.И. Олифирович, Л.Б. Шнейдер).

Осознание необходимости создания семьи и усвоение гендерных стереотипов, формирующих поведение молодого человека, определяющих выбор брачного партнера и мотивацию вступления в брак происходят с раннего возраста. Поведение родителей усваивается подрастающим поколением, определяя особенности их семейно-брачных отношений. Согласованность требований отца и матери, понимание ребенка в различных ситуациях, доведение требований и доверие к ребенку, разумное вмешательство в личные симпатии и привязанности, правильная организация жизни семьи положительно сказываются на семейно-брачных представлениях и ожиданиях ребенка (А.С.Волович, Т. И. Дымнова, Е.П. Ильин, В.Е. Каган, Т.И.Овчарова, Элиум Д.).

В последние десятилетия развод стал распространенным явлением, так, в течении 2008 года в Донецкой области был расторгнут каждый третий брак, главной причиной чего явилась психологическая и практическая неподготовленность супругов к семейной жизни. Неполная семья способна оказывать негативное влияние на социализацию детей, их нравственный облик, активность, будущую жизненную позицию и подготовку к семейной жизни. Юноши и девушки из неполных семей обладают менее выраженным или отрицательным опытом подготовки к семейно-брачным отношениям, потому и вероятность распада брака у них выше, чем у воспитанников полных семей (Ю.Е.Алешина, Т. И. Дымнова, Г.П. Ников, О. Кляпец, Элиум Д., Т.И. Юферева, Н.А. Демчук ).

Исходя из значимости семейных отношений в личностном развитии человека и определенных трудностей в подготовке молодых людей к семейной жизни, возникающих в неполной семье, целью представленного в статье исследования стали представления о межличностных отношениях в семье у молодых людей из неполных семей.

В исследовании использовался модифицированный Л.Н.Собчик вариант интерперсональной диагностики Т.Лири - «Метод диагностики межличностных отношений». Данный метод позволил сделать выводы о притязаниях молодых людей в сфере семьи и представлениях о межличностных отношениях внутри семьи (выявление преобладающего стиля поведения в семье. Объем выборки составил 120 человек. Экспериментальная выборка состоит из 60 человек, из них 30 девушек и 30 юношей из неполных материнских семей; контрольная выборка состоит из 60 человек, 30 юношей и 30 девушек из полной семьи. Возрастные границы испытуемых варьируют от 18 до 23 лет.

В ходе исследования было выдвинуто предположение, что состав родительской семьи влияет на представления молодых людей о стиле поведения супругов в межличностном взаимодействии внутри семьи.

В результате проведенного эмпирического исследования были получены определенные различия в представлениях о внутрисемейных отношениях супругов у юношей и девушек из неполных и полных семей.

В ряде случаев, не сложившиеся отношения с отцом и отсутствие примера поведения мужчины в семье, усиливают тенденцию юношей из неполной семьи в самоутверждении посредством усиления авторитарности. Именно поэтому юношам из неполных семей в большей степени, чем их сверстникам из полных, свойственны такие типы отношений с супругой как доминирование (t_эмп=1,9; р<0,05) и требовательность (t_эмп=2,87; р<0,01). В семейных отношениях они стремятся брать на себя ответственность, сохраняя свою независимость, склонны к автократическому и педантичному поведению, вызывающему поддающуюся пассивность у супруги. Юноши из неполных семей видят себя критичными и подозрительными супругами, в некоторых случаях нетерпимыми к ошибкам других. Они склонны к вербальной агрессии, связанной с разочарованностью в людях и замкнутостью.

В отличие от юношей, воспитывающихся одной матерью, юноши из полных семей ориентируются на образ уступчивого (t_эмп=2,19; р<0,01), доверчивого (t_эмп=1,9; р<0,05) и добросердечного (t_эмп=3,05; р<0,05) мужа. Реалистичные представления о ролях мужчины и женщины в семье, о модели их взаимоотношений, а также умение находить компромиссные решения, как способ укрепить позицию каждого из супругов детерминируют у них эмоциональную сдержанность и способность прислушаться к мнению супруги; доверие и уважение по отношению к жене; терпимость к недостаткам и желание заботиться о близких.

В отличие от девушек из полных семей, девушки, воспитывающиеся одной матерью, видят себя доминирующими (t_эмп=2,6; р<0,01) и уверенными в себе (t_эмп=1,8; р<0,05) женами. Ориентируясь на пример авторитетной и независимой матери, самостоятельно справляющейся с проблемами, в своих отношениях с супругом они стремятся быть автократичным лидером, полагающимся только на свои силы и требующим уважение к себе.

Для девушек из полных семей в большей степени свойственны уступчивость (t_эмп=2,35; р<0,01) и добросердечие (t_эмп=2,02; р<0,05). Их доминирующим типом отношений в семье становятся внимательность, доброжелательность, умение находить компромиссные решения и подчиняться в зависимости от ситуации.

Таким образом, представления о межличностных отношениях в своей будущей семье у воспитанников полных и неполных семей заметно отличаются. Отсутствие примера мужского поведения приводит к тому, что у юношей из неполных семей формируется искаженное представление о мужском поведении и происходит гипертрофирование своей маскулинности. Поведение самостоятельной и уверенной в себе матери для девушки из неполной семьи становится образцом для подражания и ориентирует ее на авторитарность, самоуверенность и требовательность в собственной семье.

Примечательно, что девушки из полных и неполных семей имеют небольшое количество различий в представлениях о семейном взаимоотношении супругов. Доминируюшие типы супружеского взаимодействия юношей из неполных семей кардинально отличаются от типов их сверстников из полной семьи, поэтому можно утверждать, что отсутствие отца и идентификации с ним оказывает большее влияние на мальчика и его будущую семью.

Литература.

1. Дымнова Т. И. Зависимость характеристик супружеской семьи от родительской // Вопросы психологии-1998. - № 2 – 64 с.

2. Зритнева Е. И. Воспитание будущего семьянина в современной России: Автореферат ди. на соиск. науч.степ.доктора псих.наук (13.00.01)/ Российский государственный научный университет. - Ставрополь, 2006 – 48 с.

3. Мушкевич М. І. Психологічні особливості впливу батьківської сім'ї на молоде подружжя// Автореферат ди. на здоб. наук.ступ.кандидата псих.наук (19.00.07)/ Волинський державний університет ім.Лесі Українки.- Рівне, 2002 – 55с.

4. Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. – изд.Речь, 2006 – 260с.

5. Шнейдер Л.Б. Семейная психология.–М.:Академический проект, 2005–768с.