УДК 711.01:

Дербисова М.А.

Факультет Дизайна Каз ГАСА

Казахстан, г.Алматы

Методика проведения занятий СРС и СРСП по дисциплине

« Живопись» в профессиональной подготовке

дизайнеров при КСО

Самостоятельная работа студента – часть профессиональной подготовки студентов, которая определяет в последующем самостоятельность будущего дизайнера как личности.

Главной задачей высшего профессионального образования в изобразительном искусстве является формирование способности личности будущего специалиста быть компетентным в профессиональной сфере к самореализации посредством постоянной самообразовательной деятельности.

Опыт внедрения кредитной системы обучения (КСО) показал, что одной из главных задач организации учебного процесса является усиление роли самостоятельный работы студента (СРС), способствующему выработке у учащихся способности к самообразованию и саморазвитию, навыкам свободного аналитического мышления.

При внедрении кредитной технологии обучения меняется методика преподавания учебных дисциплин, т.к. преподаватель теперь не только передает знания, но и учит, как необходимо студенту самостоятельно повышать свои знания, приобретать навыки и умения, применять их в практической деятельности.

Образовательный процесс требует развития творческой активности студентов, этому способствует как самостоятельная работа студента (СРС) так и самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП). Получаемые на теоретических и практических занятиях знания закрепляются и далее развиваются в процессе самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа студента – часть профессиональной подготовки студентов, которая определяет в последующем самостоятельность будущего дизайнера как личности. Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП) является одной из основных форм аудиторных занятий по самостоятельному овладению учебным материалом под руководством преподавателя.

Занятия по дисциплине «Живопись» проводятся в студийных условиях. Если раньше один педагог вел занятия в группе до 12-14 студентов, сегодня - это целая группа до 28 человек. Очень сложно педагогу в отведенные программой часы дать полноценные знания и проконтролировать в полной мере процесс выполнения работ. Задача преподавателя - организовать эту работу и направить, создавая благоприятные условия для занятий, осуществлять верное методическое руководство. Учебная программа строится по принципу постепенного усложнения задач – от простого к сложному, ставящихся перед студентами, начиная с простых натюрмортов (1курс) и заканчивая изображением фигуры человека (2-3 курсы) и интерьера (3 курс). Такие виды работ выступают важным фактором оценки качества и продвижения учебного процесса, влияющим на усвояемость и прочность приобретенных знаний, умений и навыков.

В формировании практических навыков, умений и закреплении полученных теоретических знаний - самостоятельная работа студентов (СРС) является определяющим фактором в обучении и влияет на качество всего учебного процесса, поэтому совершенствование такой работы студентов является одной из актуальных задач в процессе обучения.

Особое значение в профессиональном становлении будущего художника-дизайнера имеет начальный этап его художественной подготовки в вузе, развитием способностей, умений и навыков, необходимых для успешной работы по специальности.

Задача преподавателя - дать студенту не только хорошие профессиональные навыки и прочные знания, но и воспитать у него желание и умение работать творчески в дальнейшей практической деятельности. И поэтому студент должен пополнять и совершенствовать свои знания, что является одной из главных задач в обучении. Соответствующие качества личности формируются у студентов только при условии систематического включения их в самостоятельную работу. Совершенствование СРС в системе художественно-дизайнерского образования, процесс, требующий соответствующей реорганизации учебного процесса, модернизации учебно-методической документации, разработки новых дидактических подходов для глубокого самостоятельного освоения учебного материала.

Темы СРС, СРСП, включает в себя новые темы не входящие в содержание данного занятия, либо дополнительные сведения по теме занятия, не освещенные в практическом материале, способствующие более глубокому и всестороннему изучению данной темы. По каждому заданию указывается рекомендуемая литература, с указанием номера источника и страниц.

Задание на СРСП должно предусматривать закрепление аудиторного материала, консультирование и защиту заданий. Большая часть СРС осуществляется студентами в домашних условиях, которые зачастую являются неудовлетворительными для наиболее качественной подготовки по предмету.

Самостоятельная работа проходит под непосредственным руководством преподавателя, индивидуальные задания контролируются преподавателем по этапам работы или по итогу.

Примерные темы заданий для СРС по дисциплине «Живопись».

1 курс.2 сем.

Выполнить тональные растяжки от тёмного к светлому - 1 час.

Выполнить натюрморт из предметов, различных по тону (гризайль, акварель) -2 час.

Выполнить растяжки 3-х основных цветов с понижением насыщенности -1 час.

Выполнить натюрморт из предметов, различных по насыщенности (акварель) -2 часа.

Выполнить цветовой круг (аппликация, гуашь).-1 час.

Выполнить задание с использованием пары дополнительных цветов (гуашь) -1 час.

Выполнить натюрморт с овощами ( алла-прима, акварель) -2 часа.

Выполнить этюд натюрморта с преобладанием тёплых цветов (акварель) -2 часа.

Выполнить этюд натюрморта с преобладанием холодных цветов (гуашь)- 2 часа.

Выполнить этюд пейзажа с выраженными пространственными планами (акв., гуашь)-2 час.

Выполнить наброски животных (карандаш, уголь)- 1 час.

2 курс. 4 сем.

Выполнить этюд натюрморта против света. Техника акварели- 2 часа.

Выполнить этюд интерьера горизонтальной композиции (акварель )- 2 час.

Выполнить этюд интерьера угловой композиции (акварель )- 2 час.

3 курс. 6 сем.

Выполнить этюд натюрморта в интерьере (акварель)- 2 час.

Выполнить автопортрет (акварель, гуашь)- 3 час.

Выполнить кратковременные этюд головы (акварель)- 6 час.

Выполнить кратковременный этюд фигуры (акварель)- 6час.

Выполнить этюд фигуры (гуашь)- 4 час.

Выполнить композиционные поиски тематических постановок (акварель, гуашь)- 3 час.

Соответствующие качества в решении творческих задач формируются у студентов только при условии систематического изучения закономерностей, методов и технических приемов при работе над рисунками и краткосрочными набросками, которые выполняются также в заданиях СРС и СРСП. При их выполнении применяются разнообразные материалы, технические приемы и разнообразные способы применения.