Педагогические науки /1

Дистанционное образование

Горбачёва А. В.

Донецкий институт автомобильного транспорта, Украина

Дистанционное образование – технология обучения XXI века.

Научно-технический прогресс, глобализация человеческих отношений,
стремительное развитие информационных технологий коренным образом
изменяют все сферы человеческой деятельности, в том числе систему
образования населения.

За последние тридцать лет в системе образования многих стран
произошли существенные изменения. По данным зарубежных экспертов в
будущем каждый работающий потребует высшего образования как
минимального образовательного уровня, необходимого для его выживания и
страны в целом. Иными словами, для любой страны степень её экономического
и технологического развития, благосостояния общества и благополучия
граждан пропорциональны знаниям и квалификации её активного населения.

Качество человеческого потенциала в значительной степени определяется
его образованностью и является государственным капиталом. В современной
экономической «войне» государств, несомненно, победителем оказывается тот
народ или то государство, интеллектуальный потенциал людских ресурсов,
которого будет наиболее гибким и высоким. Таким образом, богатство страны
определяется образованностью её населения. Образование становится важным
инструментом развития НТП в стране, борьбы за мировые экономические
рынки, выполнение геополитических задач.

Уместно вспомнить работу классика английской политической экономии
А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов», в которой
говорится об абсолютном преимуществе отдельных стран в международном
разделении труда. В нашем случае абсолютным преимуществом государств может быть высокий уровень образования населения и его способность быстро
реагировать на изменения информационного поля государств.

Развитие человечества, его интеллектуализация, вторжение новых технологий в производство является актуальным и уже ежедневным, и требуют совершенствование навыков и умений в практической деятельности, постоянного образования. Однако, даже богатые нации ещё не готовы к тому, чтобы справиться с этими огромными запросами на образование. Внедрение нетрадиционных подходов к системе образования (информационных технологий) являются важным ключом по всестороннему охвату населения образованием.

Речь идёт о развитии дистанционного образования в Украине. В некоторых ВУЗах страны уже разрабатываются системы и технологии дистанционного образования. Это в Киевском Национальном Университете, Харьковском Государственном Технологическом Университете, Краматорской Машиностроительной Академии, Таврическом Национальном Университете и др.

Что такое дистанционное образование? Для понимания проблемы скажем, что оно является формой непрерывного образования. В Европе и США для обозначения непрерывного образования используют два термина: «продолжение образования» и «учёба всю жизнь». В Европе 70% опрошенных людей выявили желание учиться далее, но из них 80% считают, что образование улучшит их профессиональную жизнь, 70% - личную [1]. Есть понятие «открытое образование». Это – современная форма обучения, направленная на получение качественных знаний для более полного развития личности через независимость, творчество, инициативность, интеллигентность. В открытом образовании преимущество отдаётся самостоятельной работе. Базируется открытое образование на свободе выбора обучаемого места, времени, формы и дисциплин обучения.

Дистанционное образование – это открытое образование, объединяющее элементы очного, очно-заочного, заочного и вечернего обучения на основе новых информационных технологий. Для дистанционного образования характерно резкое усиление социально-значащих мотивов: делового, познавательного сотрудничества, саморегуляции и развития личности. Это и делает дистанционное образование технологией обучения XXI века.

Основным для успешного внедрения дистанционного образования является человеческий фактор. Качественное дистанционное образование возможно в том случае, если есть качественное традиционное образование, потому что в основе учебного процесса дистанционного образования лежит электронная библиотека. Она размещена в Интернет и при плохой подготовке может послужить не рекламой, а антирекламой учебного заведения [2].

Дистанционное образование имеет особенно важное значение для тех стран, которые, пытаясь обеспечить широкий доступ к образованию, в то же время не имеют для этого достаточного количества бюджетных средств.

Во-первых, дистанционное образование представляет собой очень гибкую форму обучения, так как не требует специальной инфраструктуры и может практиковаться в географически отдаленных районах. Гибкость и гуманность дистанционного образования обеспечивает его доступность различным социальным группам. Принцип гуманности выступает определяющим. Суть его в направлении образования в сторону человека, в создании максимально благоприятных условий для овладения людьми опыта и знаний всего человечества, свободе выбора обучения интересуемой профессии, в свободе выбора той жизненной профессиональной траектории, которая принесет максимальную пользу личности и обществу в целом.

Во-вторых, программы дистанционного образования усваиваются
обучаемыми довольно быстро. Это обстоятельство является важным для
многих стран, а также и для Украины, где стремятся к обучению за короткие
сроки наибольшего количества людей.

В третьих, дистанционное образование является относительно недорогой
формой обучения, так как из её стоимости исключается стоимость труда
преподавателей и обслуживающего персонала. Дистанционное образование
требует первоначальных вложений, но затем его стоимость снижается.
Вследствие этого данная форма обучения выступает наиболее выгодной
экономически.

Более пятнадцати лет независимости Украины во многом изменили её внутреннюю и внешнюю экономику и политику. Рыночная экономика диктует свои законы и правила. Без их знаний невозможно вовлечение нашей страны в общемировые и региональные интеграционные процессы.

Украина имеет высокий интеллектуальный потенциал людских ресурсов, многие из которых в условиях рыночной экономики оказались «свободными, незадействованными». Переквалификация такого трудоспособного населения в условиях быстро меняющегося информационного поля возможно благодаря быстрейшему развитию дистанционного образования в нашей стране.

Интеллектуализация нашего общества, несущая и психолого-педагогические аспекты воспитания каждой личности лишь ускорит интеграционные процессы нашего государства с экономически развитым, цивилизованным миром.

Литература:

1. Кухаренко В. М., Рыбалко О. В., Сиротенко Н. Г. «Дистанционное образование», 2001.-320с.

2. Полат Е. С. Теория и практика дистанционного обучения // Информатика и образование. 2001. №5. с.37-42.