Пузанова Е.А.

Астраханский государственный университет, Россия

Влияние виртуального общения на личность молодых людей

Слово «Интернет» несколько десятилетий назад было известно лишь узкому кругу специалистов по компьютерным сетям, а сегодня оно не сходит с полос компьютерных газет и журналов, часто встречается в неспециализированных изданиях и звучит в передачах телевидения и радио. Чем же привлекает столь пристальное внимание эта глобальная сеть, с развитием которой связывают новый этап в информационной революции начала 21 столетия? Прежде всего, практически неограниченными возможностями распространения информации, доступа к накопленным информационным ресурсам и общения между пользователями компьютерных сетей в различных странах мира.

С возникновением сети Интернет возникла новая информационная среда, в которой информация транслируется, складывается, копируется практически мгновенно. Эта среда меняет смысл и ценность многовековых устоев и понятий, трансформирует нормы нравственности [8].

Среда глобальной информационной сети, которую именуют «киберпространством», «социальной виртуальной реальностью», «нулевым пространством», «параллельным миром», новой «средой обитания» - это не только взаимосвязанные посредством коммуникативного оборудования и программ компьютеры, а, прежде всего взаимодействующие в этой среде люди с продуктами своей активности. По определению А.Е. Войскунского, среда Интернета – комплексное экологическое пространство, в котором проявляют активность десятки и сотни миллионов людей.

Число пользователей Интернет строго посчитать невозможно, но по данным оценкам сайта ФОМ (фонд общественного мнения) в России оно составляет 42 млн. человек (36% всего населения страны) и с каждым годом продолжает увеличиваться стремительными темпами (см. рис 1). Виртуальное общение становится все более популярным особенно среди молодежи (по данным того же сайта) [3].

Рис.1

За последнее десятилетие появилось немалое количество, как отечественных, так и зарубежных, теоретических и экспериментальных исследований, посвященных проблеме Интернет-коммуникации (А.Е. Войскунский, Ю.Д. Бабаева, А.Е. Жичкина, Е.П. Белинская, Ю.М. Евстигнеева, О.Н. Арестова, Т.А. Наумова, Greenfield D. N., Surratt С, Young К.S. и др.). Однако наиболее популярной темой исследования среди зарубежных и российских авторов является исследование негативного воздействия виртуальной среды на личность, приводящего к Интернет-зависимости и уходу от реальной жизни, зачастую глобальные компьютерные сети они характеризуют как информационную среду негативной девиантной направленности. Вряд ли можно согласиться с такой односторонней трактовкой влияния Интернета.

Рассмотрим позитивную сторону виртуальной среды. Формирование глобальных информационных сетей, появление новейших технологий впервые в истории открывают возможности связать буквально каждого с каждым. Объединить информационные ресурсы различных народов и культур, обеспечить к ним доступ любому человеку на земле. Эти процессы несут с собой глубочайшие качественные перемены во всех сферах человеческой деятельности.

В мире происходит слияние в единую среду различных сторон жизнедеятельности человека. Интернет становится формой организации совместной информационно-познавательной и коммуникативной деятельности людей, выступая носителем нравственных ценностей.

По мнению Т.В. Филипповой, роль Интернет может быть определена следующими постулатами:

· Интернет позволяет устанавливать горизонтальные связи в общении между людьми;

· Интернет не навязывает информацию. Она только предлагается к добровольному восприятию;

· Интернет позволяет стать участником информационного процесса любому человеку;

· Интернет не создает предпосылок для манипулятивного общения. А наоборот – они исчезают. Вопросно-ответные ряды не дают возможности для обмана и манипулирования;

· Интернет (в отличии от СМИ) которые блокируют сознание, раскрепощает человека и расширяет сферу его сознания;

· Высказанные через Интернет мнения становятся доступными достижимыми для восприятия другим человеком. В Интернет информация не погибает;

· Интернет создает локальные сообщества людей как альтернативу серой безликой толпе или стандартному слою. Они самоорганизуются и самоуправляются изменяя при этом структуру общества;

· В Интернете человек всегда оставляет за собой выбор, его никто не вправе отнять.

Важно отметить тот факт, что потенциальные опасности Интернета и других компьютерных сетей с точки зрения содержания распространяемой антиобщественной информации, являются одним из наиболее распространенных социальных мифов. При этом сторонники этого мифа в спекулятивных целях используют повышенный интерес социума к новому средству коммуникации, забывая о том, что потенциально вредную для общества информацию можно распространять кроме Интернета по телефону, факсу, через книги, средства массовой информации и другие информационные каналы.

Интернет формирует новую сферу информационного взаимодействия, приводит к возникновению новых видов общественных отношений. Благодаря функционированию глобальной сети, формируется новая массовая, постоянно растущая общность людей, объединенных общими интересами, стремлениями, социокультурными ориентациями, несмотря на этнические, социально-политические и иные различия. Таким образом, Интернет выполняет в социуме интегративную функцию.

На сегодняшний день с помощью Интернет-ресурсов молодые люди могут позволить себе решить проблемы неуверенности в себе, застенчивости, одиночества, внешней привлекательности, межличностного взаимодействия, то есть Интернет помогает найти наиболее подходящий для конкретного индивидуума выход из тупика реальных коммуникативных проблем. Интернет расширяет молодым людям пространство для коммуникации.

Виртуальное общение позволяет юношам и девушкам избавиться от барьеров, существующих в реальном общении. Благодаря общению через Интернет молодежь нарабатывает практику живого, открытого и всестороннего общения. Оно не контролируется рамками общепринятых норм и, в какой-то степени, давно отживших традиций. Так называемый социальный надзор, существующий в каждом обществе, не проникает в мир Интернета. Моральная оценка этого факта, «хорошо» это или «плохо», требует глубокого изучения.

В виртуальном пространстве существует своя специфическая этика взаимоотношений, она более приемлема для свободной личности. Поэтому как среда взаимодействия между пользователями Интернет представляется для современной молодежи более привлекательным и человечным, нежели обычная реальная жизнь.

В глобальной сети можно создавать себя заново столько раз, сколько считаешь нужным, сколько тебе хочется. Интернет, как средство трансформации личности, существенно расширяет ее границы и предоставляет обширные возможности. Став более открытыми и доверительными для самих себя, юноши и девушки получают способность так же открыто, и с доверием общаться с другими людьми. Коммуникативная связь устанавливается без труда и предельно быстро. Получив обратную связь, они способны понять, насколько она соответствует их ожиданиям. Ощутив эту невидимую нить, которая может быть установлена на любом расстоянии, они не задумываясь входят в мир виртуальной реальности, таким образом, пополняют Интернет своим «Я».

В случае же неадекватной обратной связи, что тоже возможно (как и в реальной жизни), когда не устраивает ответ собеседника, юноши и девушки пропускают ее мимо своего сознания (т.е. просто отключаются от сети). Она не вызывает у них столь бурного негодования, как ответная реакция на социальный контакт в реальной жизни, которая оказалась несозвучна их ожиданиям или ситуативному эмоциональному состоянию.

Таким образом, на основе теоретико-эмпирического анализа проблемы можно сформулировать следующие выводы.

Интернет для современной молодежи представляет особый «мир», параллельный реально существующему, в котором, как и в настоящем, юноши и девушки могут найти достаточно много полезного с помощью общения в киберпространстве. Основными позитивными моментами виртуального общения для развития личности молодых людей можно выделить:

- возможность компенсировать собственные недостатки (например, внешность, физические дефекты, свойства характера);

- возможность чувствовать себя более раскрепощенным, чем в реальной жизни;

- возможность справиться с депрессией;

- возможность избавиться от комплекса неуверенности в себе;

- возможность самореализоваться.

Литература:

1. Арестова О.Н.,Бабанин Л.Н., Bойскунский А.Е. Мотивация пользователей Интернета http://www.follow.ru/article/113

2. Белинская Е.П., Жичкина А.Е. Стратегии самопрезентации в Интернет и их связь с реальной идентичностью.  http://flogiston.ru/projects/articles/strategy.shtml

3. Бюллетень «Интернет в России. Осень 2009»//сайт Фонд Общественного Мнения http://bd.fom.ru/report/map/int1209_pressr

4. Войскунский А.Е. Психологическая наука в исследовании Интернета. Опубликовано: Технологии информационного общества – Интернет и современное общество Материалы Всероссийской объединенной конференции. Санкт-Петербург, 20-24 ноября 2000 г.- СПб,2000. – 292с.)

5. Войскунский А.Е. Психологические аспекты деятельности человека в интернет-среде// 2-ая Российская конференция по экологической психологии. Тезисы.  М.: Экопсицентр РОСС. 2000. - С. 240-245.

6. Евстигнеева Ю.М. Психологические особенности обращения к компьютерным играм в подростковом возрасте// Дис. Канд. Психол. Наук: 19.00.13 М, 2003.

7. Жичкина А.Е. Взаимосвязь идентичности и поведения в Интернете пользователей юношеского возраста // Дис. Канд. Психол. Наук, М, 2001.

8. Кочетов А.Н. Влияние Интернета на развитие общества// Информационное общество – 1999.- вып.5- С.43-48)

9. Наумова Т.А. Образ "Я" Интернет-зависимых и Интернет-независимых социальных агентов в виртуальном пространстве// Дис. Канд. Психол. Наук: 19.00.05 Ярославль, 2008

10. Филиппова Т.В. Интерактивная коммуникация в эмпирической социологии (опыт социологического анализа Интернет-опросов) // Дис. Канд. Соц. Наук: 22.00.08 М, 2000.