Экономические науки / 3. Финансовые отношения

Ассистент Клепикова Ю. А., к.ф.н., доцент Коваженков М. А.

Волгоградский государственный технический университет, Россия

Роль внешней среды

в повышении финансовой устойчивости ВУЗа

на различных этапах его жизненного цикла

Современные экономические условия заставляют ВУЗы задуматься о совершенно иной стратегии развития, направленной на сохранение научных школ и реализацию научно-исследовательского потенциала, повышение уровня учебной и воспитательной деятельности с целью подготовки конкурентоспособных и профессионально ответственных специалистов, ориентированных на перспективные потребности рынка труда. Реализация данной стратегии возможна при наличии серьезных финансовых потоков. Диверсификация финансирования обуславливает активизацию предпринимательской деятельности ВУЗов.

Следует помнить, что ВУЗ, выступая в роли коммерческой организации, напрямую зависит от той внешней среды, в которую он помещен и, следовательно, уровень его финансовой устойчивости – это результат взаимодействия внутренних и внешних факторов рыночной среды. Если на внутренние факторы, оказывающие воздействие на деятельность ВУЗа, возможно повлиять, и тем самым позволить ему заранее подготовиться к различным негативным последствиям этого воздействия, то внешние факторы такой возможности, как правило, не предоставляют. На практике внешние и внутренние факторы ограничивают функционирование ВУЗа, стремящегося достичь точки безубыточности, отбрасывая его в своем развитии назад, и не позволяют ему развить свой как скрытый, так и явный потенциал. Это приводит к отсутствию этапа зрелости в развитии ВУЗа. Он заменяется периодом, эксплицируемым как устойчивый рост.

Оценка влияния внешней среды на ВУЗ осуществляется с помощью показателей устойчивости, выступающих в роли своеобразных индикаторов. Несмотря на отсутствие этапа «зрелости» в жизненном цикле ВУЗа, он способен достичь высокого уровня финансовой устойчивости, но не его максимального значения.

По мнению Р. Яблуковой, финансовую устойчивость любой организации, в том числе и ВУЗа, можно разделить, как минимум на четыре уровня, которые возможно выявить с помощью определенной взаимосвязи показателей. Ей предложены следующие варианты их сочетания:

- высокий (абсолютный) уровень характеризуется тем, что сумма собственного оборотного капитала и краткосрочных заемных средств превышает величину запасов;

- для нормального (обеспечивающего платежеспособность) уровня, характерно следующее: сумма собственного оборотного капитала и краткосрочных заемных средств равно величине запасов;

- финансовая неустойчивость определяется тем, что сумма собственного оборотного капитала и краткосрочных заемных средств меньше величины запасов;

- состояние финансового кризиса (некредитоспособно, неплатежеспособно) характеризуется тем, что величина краткосрочных заемных средств превышает сумму запасов и готовой продукции в стоимостном выражении[1].

Каждый из этих уровней финансовой устойчивости проявляется на определенной стадии жизненного цикла. То есть определенная нестабильность характерна для стадий «зарождения» и «спада» (у каждой есть свои особенности, отражающиеся на финансовой устойчивости), нормальный уровень свойственен росту, а высокий достигается только на стадии зрелости.

Развитие ВУЗа в результате воздействия факторов внутренней и внешней среды является неравномерным, что напрямую отражается на его жизненном цикле. То есть каждая из стадий, как и весь цикл, может быть пройден с различной скоростью. Поэтому выделяют три основных возможных варианта развития жизненного цикла: замедленный цикл; устойчивый цикл (средняя скорость развития); ускоренный цикл. Каждый из этих вариантов способен существовать как обособленно, так и дополнять друг друга. ВУЗ на протяжении своей жизни, может в определенные моменты развиваться с различной скоростью.

В результате достижение финансовой устойчивости затрудняется в случае серьезных изменений в развитии. Для получения максимально точных результатов анализа и оценки данного критерия следует учитывать начальную точку отсчета развития ВУЗа. Если в теории она определяется как момент «зарождения», то на практике она, как правило, смещается. Так как стадия «зрелости», под влиянием внешней среды, практически не достижима, алгоритм развития ВУЗа условно может быть представлен в виде следующей цепочки взаимодействия: Зарождение ® Рост ® Устойчивый рост ® Внесение изменений в деятельность ® Рост ® Устойчивый рост ® и т.д. Данная цепочка может продолжаться и дальше.

Следует отметить, что в момент внесения изменений в деятельность любой организации, может произойти обособление элемента. То есть, на смену одной организации допускается приход (создание) новой, которая берет свое начало с момента спада развития предыдущей. В результате этого может произойти так, что одна организация умрет, а другая продолжит ее развитие. Возможна и другая тенденция, а именно одна и та же организация путем внесения актуальных и своевременных изменений способно привести к неоднократному продлению жизненного цикла (рисунок 1).

Следовательно, при определенных условиях возможно различными способами продлить пребывание ВУЗа на рынке.

Первый способ заключается в том, чтобы на определенном этапе вносить изменения в деятельность ВУЗа, делая эту деятельность востребованной и тем самым продлевая ему жизнь. Данный вариант, может быть применен либо, когда ВУЗ находится на стадии зрелости, либо на стадии устойчивого роста.

Рисунок 1 - Вариации развития жизненного цикла организации

Следует помнить, что на практике первый вариант встречается очень редко и причиной тому служат постоянные изменения, вносимые в деятельность ВУЗа с целью закрепиться и удержаться на рынке, которые не позволяют достичь максимального значения финансовой устойчивости, так как производится отток средств на хозяйственные нужды. Как правило, новый виток развития берет свое начало со стадии «устойчивого роста» когда показатели начинают колебаться и изменяться в сторону снижения.

Второй вариант развития заключается в том, что ВУЗ функционирует и развивается неравномерно, в результате чего происходит отделение какого-либо достаточно развитого элемента в качестве самостоятельной структурной единицы (как правило, на стадии зрелости или устойчивого роста). Сам же ВУЗ переживает упадок.

Независимо от того, по какому пути будет происходить развитие ВУЗа, скорость развития будет различна. Она определяется степенью воздействия внешних факторов и способностью ВУЗа своевременно и адекватно на них реагировать. Переход с одного варианта жизненного цикла на другой можно наглядно представить с помощью следующих графиков (рисунок 2).

Они являются примерами возможного развития ВУЗа, его жизненный цикл, может варьироваться и менять свою траекторию движения в зависимости от влияния факторов внешней среды и их взаимодействия с внутренними факторами ВУЗа.

Влияние внешних факторов вносит значительные изменения в развитие ВУЗа. От того насколько продуктивно могут взаимодействовать внутренние факторы с реалиями рынка зависят не только отдельные показатели, но и жизненный цикл ВУЗа в целом.

Рисунок 2- Варианты развития жизненного цикла ВУЗа

В частности, от факторов внешней среды зависит и финансовая устойчивость ВУЗа, характеризующаяся сбалансированностью финансовых потоков, наличием средств, позволяющих ВУЗу поддерживать свою деятельность в течение определенного периода времени. Она, в свою очередь, определяет финансовую независимость ВУЗа.

Литература:

1. Яблукова Р. Показатели и уровни финансовой устойчивости– [Электронный ресурс]. – Электронные данные – Режим доступа: http://www.inventech.ru/lib/finances/finances-0084/