Педагогические науки/3.Методические основы воспитательного процесса

К.х.н. Хилкова Н.Л., к.с.-х.н. Прудникова Е.Г.

ФГОУ ВПО «Орловский государственный аграрный Университет», Россия

ВОСПИТАНИЕ СТУДЕНЧЕСТВА КАК ОСНОВА

ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА

Воспитательная работа в высшем учебном заведении является неотъемлемой составной частью образовательного процесса. Главной целью воспитательной составляющей является создание благоприятных условий для профессионального формирования молодого специалиста, сочетающего профессиональные умения и навыки с высокими моральными и патриотическими качествами, способного к творческому самовыражению и активной гражданской позиции.

Основными приоритетными направлениями воспитательной работы являются: формирование нравственного взаимоотношения с миром, высокое самосознание студентов, их готовность к самореализации в личностной, профессиональной и гражданской жизнедеятельности. Концепцию и программу воспитательного процесса, поддержку и развитие инициатив определяет Ученый совет Университета. Система управления воспитательной деятельностью предопределяет общевузовский уровень, факультетский, кафедральный и Совет студенческого самоуправления.

Несмотря на то, что нашему Орловскому государственному аграрному Университету чуть больше 35 лет, вопросы воспитания молодежи были на первом месте с момента становления вуза. Ведущая роль в воспитании студентов принадлежит профессорско-преподавательскому составу Университета, который не просто передает опыт и оценочные суждения от старшего поколения к младшему, но и активно участвует во внеучебной деятельности студентов. По мнению философа И.А.Ильина, «образование без воспитания есть дело ложное и опасное. Оно создает чаще всего людей полуобразованных, самомнительных и заносчивых, тщеславных спорщиков, напористых и беззастенчивых карьеристов».

Решение основных воспитательных задач студенческой молодежи возможно при организации учебной и внеучебной деятельности студентов, в частности, через реализацию воспитательной работы кафедры. Преподаватели нашей кафедры химии едины во взглядах на воспитательный процесс и считают, что его осуществление возможно в процессе интеграции преподавания учебных дисциплин (содержание предмета, используемая методика, личность педагога), научно-исследовательской работы, кураторской деятельности и в условиях свободного общения. Преподаватели стараются четко выполнять социальный заказ общества в системе высшего профессионального образования – всесторонней подготовке человека к успешному труду, решению социально значимых задач, в гармоничном личностно-профессиональном развитии молодого специалиста.

Воспитательные задачи в учебной деятельности реализуются на лекционных, лабораторных и семинарских занятиях. Так, например, при изучении неорганической химии акцентируется внимание на вклад в развитие науки Д.И.Менделеева, а при изучении основных положений теории строения органических соединений большое внимание уделяется русскому ученому А.М.Бутлерову, дается высокая оценка Н.Н.Зинину в разработке вопроса получения анилина и т.д. Также на кафедре проводятся конференции «Жизнь замечательных людей», «Малые Менделеевские чтения», на которых студенты выступают с докладами. Эпизоды из жизни ученых-химиков служат образцами преданности к своей Родине, науке, способствуют формированию активной жизненной позиции у подрастающего поколения.

Лабораторные занятия, а также учебно-исследовательские работы формируют ответственное отношение студентов к учебному процессу, овладению будущей профессией, воспитывают требовательность к себе, дисциплинированность, социальную активность, уважительное отношение к труду. Тематика научно-исследовательских работ, таких как «Изучение жесткости природных вод Орловской области», «Определение кислотности почв и составление картограммы», направлена на воспитание любви к родному краю, познание и решение проблем, связанных с будущей специальностью молодых аграриев.

В своей работе кафедра уделяет внимание не только студентам, которые хорошо успевают по дисциплинам и участвуют во всевозможных конкурсах и олимпиадах, но и держит под контролем слабо успевающих по химии студентов. Для них преподаватели организуют консультации, проводят беседы, на которых в доброжелательной обстановке пытаются выяснить причину неуспеваемости и оказать квалифицированную педагогическую помощь.

Во внеучебной работе большую роль играет кураторство. Кураторская работа на кафедре химии – это не только выполнение социальной роли педагога и наставника, но и социализация студентов, помощь в адаптации к студенческой аудитории, друг к другу. Преподаватель вуза должен быть не только источником профессиональной информации, но и посредником между студентом и культурой, способным оказывать позитивное влияние на их становление и формирование не только как специалистов, но и будущей российской интеллигенции. В процессе этой работы кураторы 1 курса нашей кафедры выполняют большую работу: узнают о своих студентах как можно больше сначала заочно, по личным делам, потом во время бесед и встреч, посредством анкетирования; стараются удачно подобрать актив группы и помочь создать в группе атмосферу доброжелательности, товарищества и взаимопомощи; регулярно проводят с группой кураторские часы. На кураторских часах рассматриваются следующие вопросы:

- ознакомление студентов с Уставом вуза, Правилами и обязанностями студентов;

- ознакомление со структурой вуза - библиотекой, Молодежным центром, деканатом, Учебно-выставочным центром, спортивным комплексом и т.д.;

- оказание помощи в решении проблем, возникающих в общежитии;

- выбор актива группы и составление плана работы на учебный год;

- определение времени проведения кураторского часа и внесение его в расписание;

- посещение исторических, природных и архитектурных достопримечательностей;

- профилактика здорового образа жизни.

Традиционным стала организация Дней кафедры. Они проводятся по двум тематикам: «По литературным местам Орловщины» и «Путешествие в страну Химию». По первой тематике День кафедры проводится с привлечением сотрудников музея писателей-орловцев и организацией экскурсий. По второй тематике День кафедры проводим с непосредственным участием студентов. Путешествуя по страницам книги алхимика, читаем следующие главы: из истории химии, опыты алхимиков, о химизме вредных привычек, кроссворды и ребусы. Особое внимание уделяется конкурсу «Химия в рисунках», в котором студенты показывают свое творчество, видение химии посредством эстетического восприятия. Лучшие работы размещаются на выставке.

Участие студентов в таких мероприятиях способствует повышению любознательности, творческой активности, развитию креативного мышления, умению работать в коллективе, воспитанию здорового образа жизни.

Преподаватели кафедры считают, что полезно использовать в воспитательной работе потенциал сотрудников вуза. Ко Дню Победы стало традицией организовывать встречи с преподавателями – ветеранами Великой отечественной войны, которые долгие годы работали в нашем университете. Такие встречи проходят в очень трогательной обстановке и способствуют укреплению патриотизма среди молодежи. Прививая любовь к своей специальности, профессии, вузу, подчеркивая неразрывность интересов отрасли и государства мы, в конечном итоге, воспитываем патриотов своей Родины.

Таким образом, высокий профессионализм будущих специалистов базируется только на крепкой нравственной основе – гражданственности, патриотизме, высокой культуре личности. Поэтому внимание коллектива кафедры направлено на поиск наиболее эффективных методов воспитания студенчества, пробуждения их активности, формирования стойкой гражданской позиции.