Аспирант Гаврилова Е.А.

Российский государственный социальный университет, Россия

Феномен «гармоничные отношения в браке»: системный подход к определению

Теоретической основой системного взгляда на брак и семью является общая теория систем, которая была разработана в 40-е годы ХХ столетия Людвигом фон Берталанфи. Ученый считал, что существуют два фундаментальных взгляда на мир – механистический и организмический. Для механистического, или ньютоно-галилеевского, взгляда на мир характерны, во-первых, элементаризм, то есть разбиение предмета исследования на «атомы» - элементарные и неделимые составляющие; и, во-вторых, линейная причинно-следственная обусловленность происходящего. Организмический взгляд на мир происходит из биологии и для него характерны, во-первых, холизм (аристотелевское положение о том, что целое больше суммы своих частей) и, во-вторых, взаимное влияние и взаимная обусловленность всех частей и процессов системы [5, с. 14].

Сегодня системный подход определяется как направление методологии научного исследования и социальной практики, в соответствии с которым изучаемые явления и события рассматриваются как система (П.К. Анохин, В.А. Барабанщиков, И.В. Блауберг, Л.Ф. Ломов Э.Г. Юдин и др.) [3, с.7]. Если исходить из того, что системное исследование – это исследование, предметом которого является объект, представляющий собой систему, и системные характеристики такого объекта выражаются в результатах соответствующего исследования, то можно утверждать, что любое системное исследование должно фиксировать хотя бы некоторые характерные особенности системного объекта [6, с. 134]. В этом случае, гармоничные отношения в браке могут выступать объектом системного подхода, так как это система, состоящая из супруга и супруги – элементов системы, которые сами по себе являются сложной функционирующей составляющей.

Рассмотрим несколько точек зрения на понятие «система», а именно, система это:

- определенный порядок, основанный на планомерном расположении и взаимной связи частей чего-либо [2, с. 1189];

- комплекс объектов, а также взаимоотношения между объектами и их атрибутами (определениями). Объекты являются составными частями системы, атрибуты – это свойства частей, а отношения связывают систему воедино (Hall & Fagen, 1956) [5, с. 14];

- совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов, представляющих собой единое целое и направленных на достижение поставленной цели (А.А. Реан);

- целостное образование, живущие по определенным ритмам, принципам и правилам функционирования (Н.В. Кузьмина);

- множество элементов, связанных между собой взаимными отношениями и направленных на реализацию определенной функции (Ю.Л. Егоров) [4, с.6].

Система гармоничных отношений в браке представлена межличностным взаимодействием, состоящим из определенных элементов (любви, совместимости, самореализации и т.д.), а также процессов, внутри данной системы, которые влияют на отношение брак – общество и зависят друг от друга.

Так брак, гармоничные отношения в браке, на наш взгляд, можно выразить в закономерностях функционирования и развития систем историчности, целостности, иерархической упорядоченности, самоорганизации, эквифинарности и закона необходимого разнообразия (В.Н. Волкова, А.А. Денисова) [4, с. 7], следующим образом: 1) историчность, то есть анализ развития брачно-семейных отношений: от «гетеризма» до моногамного, гармоничного брака; 2) целостность – единство взаимодействия супругов (касаемо семьи – всех ее членов); 3) иерархическая упорядоченность выражается в согласованном распределении супружеских обязанностей, а также в демократическом стиле общения и отношения; 4) самоорганизация – межличностное взаимодействие супругов при принятии решений, а также автономность от родительской семьи; 5) эквифинальность (по Л. Берталанфи), то есть предельные возможности системы, может выражаться в единстве наивысшей цели – гармонии супружеских отношений. С другой стороны, это может выражаться в ситуациях «тупика», если супруги действуют несогласованно и не нацелены на перспективу «счастливого брака», а также в законе необходимого разнообразия (проведение досуга, новые интересы и увлечения и др.).

Итак, гармоничный брак выступает определенной целью, которая ставится мужчиной и женщиной до регистрации отношений или же, в большинстве случаев, на первоначальных этапах развития супружества. Муж и жена стремятся к равноправным и взаимноуважительным отношениям, создавая и поддерживая «очаг семейного счастья»; происходит познание культуры партнера, интересов и ценностей, тем самым «заполняя пробелы» межличностного взаимодействия.

В этом случае, гармоничные отношения в браке во многом зависит от того, насколько каждый уровень личностного развития супругов, представляет собой единую систему. Согласно Б.Ф. Ломову, на предельно высоком уровне человек рассматривается в системе общественных отношений и изучается как личность. На предлежащем уровне человек, личность берется с точки зрения собственных свойств, структуры и динамики, в контексте деятельности. Более низкий уровень связан с изучением процессов и состояний человека: его воспитания, мышления, памяти, эмоций и т.д. Наконец, самый низший уровень фиксирует «нишу» исследований нейродинамики, или физиологического обеспечения психических процессов [1, с. 39]. Психические явления включены во всеобщую взаимосвязь процессов материального мира и выражают уникальное единство разнообразных качеств живых организмов (В.А. Барабанщиков).

Таким образом, мы полагаем, что с точки зрения системного подхода, феномен «гармоничные отношения в браке» представляют собой целостную систему равноправного, согласованного взаимодействия супругов, характеризующаяся совместной деятельностью, общими целями, мотивами, потребностями и общностью ценностей, выражающаяся в их самоактуализации, а также ответственности перед любимым супругом/супругой, а также бедующими детьми.

Литература:

1. Барабанщиков, В.А. Системогенез чувственного восприятия/ В.А. Барабанщиков. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000. – 464с.

2. Большой толковый словарь русского языка. / Сост. и гл. ред. С.А. Кузнецов. – СПб.: «Норинт», 1998. – 1536с.

3. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.М. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др.; Под ред. Е.Г. Силяевой. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 192с.

4. Симонов, В.П. Педагогический менеджмент: Ноу-хау в образовании: Учебное пособие. – М.: Высшее образование, Юрайт – Издат, 2009. – 357с.

5. Черников, А.В. Системная семейная терапия: Интегративная модель диагностики. – Изд. 3-е испр. и доп. / А.В. Черников. – М.: независимая фирма «Класс», 2001. – 208с.

6. Юдин, Э.Г. Системный подход и принцип деятельности: методологические проблемы современной науки/ Э.Г. Юдин. – М.: Издательство «Наука», 1978. – 392с.