Черевик В.С., Столітня-Соболенко Л.Ф., Беліченко С.П.

ОКВНЗ «Інститут підприємництва «Стратегія», м.Жовті Води

Передумови створення ефективної системи оцінювання діяльності науково-педагогічних працівників

Ефективне управління буль-якою організацією, в тому числі і освітньою, потребує регулярної самооцінки діяльності. Вважається, що ефективний працівник – це високо мотивований працівник. Мотиваційний клімат ВНЗ проявляється у відношенні співробітників до роботи, їх ініціативності у прийнятті на себе додаткових повноважень та відповідальності, намаганні поліпшити якість роботи.

А для того, щоб мотивувати викладача займатися дослідницькою діяльністю, потрібно розробити систему заохочення, і як наслідок – ефективну систему оцінювання персоналу, на основі якої керівництво змогло б приймати рішення про заохочення того чи іншого співробітника.

Обов’язковою умовою є потреба забезпечити можливість відслідити "ланцюг зворотнього зв’язку". Це означає, що важливо не тільки оцінити роботу конкретного викладача, але й показати, яким чином сьогоднішня оцінка його діяльності буде впливати в майбутньому на усунення недоліків його роботи та поліпшення в майбутньому її результатів.

Одним з визначальних факторів розвитку ВНЗ є науково-дослідницька робота. Від неї значною мірою залежить і рівень викладання, і творча активність колективу, і зв’язок навчання з сучасною наукою. Зрозуміло, що якість виконання окремих видів роботи викладачем має бути кількісно оцінена. Але гуманітарна природа навчально-виховної й наукової діяльності важко піддається формалізації. Пошук кількісних критеріїв оцінки різних аспектів науково-навчального процесу, які надають об’єктивну інформацію про сильні та слабкі сторони діяльності ВНЗ, - необхідна передумова вдосконалення його роботи.

Науково-дослідницька діяльність – процес творчій; примусити працівника займатися дослідженням неможливо. Якщо управління вищим навчальним закладом будується на на силових методах, то співвідношення «керівник-підлеглий» можуть породжувати соціальну напругу. Значить, управління науково-дослідницькою діяльністю НПП повинно носити діалоговий характер.

Одним з кроків в цьому напрямку в рамках дослідницької теми було проведення грунтовного кадрового аудиту: вивчення числових показників щодо навантаження викладачів по всіх напрямках їх діяльності, аналіз відсоткової частки окремих видів робіт (наприклад, наукової, навчальної чи методичної) в загальному обсязі годинного навантаження, порівняльна характеристика стану наукової роботи на різних кафедрах, вивчення динаміки цього процесу. Ця робота, з нашої точки зору, була необхідною для визначення стану справ на даний момент та максимального включення людського ресурсу через розв’язок принаймні двох задач: 1) діагностика, експертиза та оцінка «людського виміру» організації, в даному випадку інституту; 2) підтримка реорганізаційних процесів, спрямованих на пошук нових або удосконалення існуючих засобів та методів стимулювання творчої активності НПП.

Для того, щоб система контроля та оцінки всіх напрямків роботи викладачів була ефективною та сприяла стимулюванню працівників необхідно виявити структуру та ієрархію мотивів професійної діяльності викладачів та вивчити мотиваційний клімат інституту вцілому. З цією метою було проведено анкетування співробітників інституту. Анкета умовно поділялася на наступні підрозділи: демографічні відомості, ціннісні орієнтації та мотиви діяльності НПП, умови професійної діяльності, результати наукової діяльності.

В рамках даного дослідження запропоновано для розгляду та початкової апробації систему оцінювання. Мета оцінки діяльності НПП ІП “Стратегія” полягає у визначенні порівняльної ефективності їхньої роботи, узагальненні і розповсюджені передового досвіду, активізації всіх видів діяльності, зорієнтованих на підвищення рейтингу інституту, створення умов для професійного росту працівників, розроблення єдиних комплексних критеріїв для оцінки і контроля рівня ефективності роботи кафедр і викладачів. Результати рейтингового аналізу діяльності НПП та кафедр, на яких вони працюють, являються інформаційною базою керівників ВНЗу і можуть бути враховані для морального та матеріального заоохочення працівників.

Оцінка навчальної, наукової, методичної,організаційної та виховної роботи НПП ґрунтується на положені «Про планування загального навантаження НПП кафедр та звітування про відпрацьований час» (затверджено ректором ІП «Стратегія» 13.06.05), на кількісному обліку результатів їх роботи за основними напрямами: загальна характеристика; навчальна робота; наукова робота; методична робота; організаційна, виховна робота; адміністративний бонус.

Соціологічний інструментарій, а саме: концепція соціологічного моніторингу, зміст анкети, процедура збору, обробки, аналізу та зберігання отриманих даних в даний момент часу проведені і розроблені. Наступним етапом планується автоматизувати моніторинг показників діяльності НПП, а саме створити автоматизовану інформаційно-довідкову систему, яка б забезпечувала:

- автоматизацію збору, накопичення, зберігання та актуалізації інформації про діяльність НПП;

- автоматизований підрахунок рейтингу окремих викладачів та підрозділів;

- аналіз та відображення інформації про динаміку показників діяльності НПП на різних рівнях ієрархії підрозділів інституту.

Правильне використання мотиваційного механізму має суттєво сприяти розвитку кадрового потенціалу української науки навіть за досить обмежених можливостей вітчизняної економіки.