Ст.преп. Оразалиева А.Т.,

Казахский национальный педагогический университет им. Абая,

Республика Казахстан, г. Алматы

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ

В отечественной научной литературе по проблеме самореализации личности выделяют философский, социологический и психологический уровни анализа. На философском уровне решаются вопросы о сущности человека, его сущностных силах, о сути процесса самореализации и ее формах [1]; о роли в процессе самореализации культурных ценностей, обуславливающих особенности ментальности того или иного народа [2]; о культурно-исторических типах самореализации личности [3]. На социологическом уровне решаются вопросы о путях и способах самореализации личности в конкретных социокультурных условиях.

А.Н.Леонтьев и С.Л.Рубинштейн, авторы концепции деятельностного подхода считали, что через деятельность человек приобщается к жизни других людей, присваивая их культуру, привычки, навыки, приёмы обращения с орудиями труда. Они считают, что деятельность формирует и развивает психику, а значит и саму личность. А.Н.Леонтьев считает, что подлинное рождение личности происходит тогда, когда личность начинает осознавать себя частью общества, когда она осознанно участвует в совместной, общественно значимой деятельности. В основе становления и функционирования личности лежит процесс иерархизации мотивов, побуждающих человека к деятельности.

Процесс самореализации, по мнению А. Н. Леонтьева, представляет собой опредмечивание своих сущностных сил и способностей личности в её социальной деятельности, полагания себя в продуктах своей деятельности и в личностных вкладах в других людей. Механизм "опредмечивания - распредмечивания" имеет особое значение при анализе проблематики культуры: раскрывает связь пространства и созданного им предметного мира; помогает постичь действительный смысл понятия "культура"; позволяет выявить специфический, сугубо человеческий способ трансляции культуры от поколения к поколению как показателя развития. С.Л.Рубинштейн считает, что растущая личность выстраивает свой "жизненный путь", отстаивая уникальную индивидуальность, осознанно утверждает личностную позицию в обществе, вступает в межличностные отношения. Весь механизм реализации своих потенций человек может осуществить на креативном уровне, проявляя универсальность, оригинальность и индивидуальность. Такое понимание самореализации сближает парадигму деятельностного подхода и ортодоксальную гуманистическую психологию [4].

Самореализация личности воплощается в ее деятельности и в отношениях с предметной и социальной средой. В этом плане существенна сформулированная многими учеными мысль о том, что "путь к себе проходит через деятельность во внешнем мире".

Личность реализует себя, свои потенциальные возможности. Реализуясь, она преобразовывает предмет, на который направлена активность, отношения, в которые она вступает. Преобразуя, она преобразует и себя, обеспечивая тем самым движение в своем развитии [5].

В работах отечественных психологов (Л.И.Анциферова, К.А.Абульханова-Славская, А.Г.Асмолов, Л.С.Выготский, А.Н. Леонтьев, А.В.Петровский, В.А.Петровский, С.Л.Рубинштейн и др.) выделен принцип саморазвития личности. «Подлинными основаниями и движущей силой развития личности выступает совместная деятельность и общение, посредством которых осуществляется движение личности в мире людей и приобщение ее к культуре. Через преобразование в своих поступках и деяниях мира, других людей и себя идет самоосуществление индивидуальности и обогащение жизни общества. Индивид в своем развитии испытывает социально обусловленную потребность быть личностью и обнаруживает способность стать личностью, реализуемые в социально-значимой деятельности. Этим определяется развитие человека как личности», - обобщают в Российской педагогической энциклопедии А.Г.Асмолов и А.В.Петровский.

Почти общепринятым является мнение о том, что самореализация личности наиболее выпукло представлена ее способностью к творчеству. Д.А. Леонтьев понимает творческую самореализацию, стремление к ней как одну из движущих сил развития личности, побуждающих и направляющих ее деятельности. Поэтому он связывает проблему самореализации с вопросами о происхождении, сущности и характере творческих сил человека [1].

Таким образом, самореализация личности в психологическом аспекте также имеет неоднозначную трактовку. Представленный сопоставительный анализ аргументирован различными точками зрения на сущность исследуемого предмета, где исходным методологическим принципом самореализации служит деятельностный подход, а ключевым понятием в его определении - понятие сущностных сил человека, основной принцип которого - интериоризация-экстериоризация как механизм социализации личности и принцип культурного детерминизма как рефлексия внутреннего через внешнее. В основе самореализации лежат противоречия между возможностями личности и степенью их востребованности в актуальной деятельности [1].

Сходными с понятием «самореализация» является понятия «самоактуализация», «самоосуществление» и «реализация своих возможностей». Анализ литературы показывает, что при ясном понимании необходимости научной разработки понятия "самореализация", осмысление сущности этого явления осуществляется в контексте изучения близких по своему значению понятий: самоопределение, самоорганизация, саморегуляция, самоосуществление, самовыражение. Понятие самореализация включает такие образования, как самопознание, самоосмысление, самоотношение, самоорганизация, самооценка, самоконтроль, самовоспитание, самообучение и самоограничение, саморегуляция.

Литература:

1. Леонтьев, Д. А. // Развитие идей самоактуализации в работах А. Маслоу [Текст] / Д. А. Леонтьев // Вопросы психологии. - 1987 №3. С.85-91.

2. Личностное развитие: прогностические модели, факторы, вариативность [Текст]: колл. монография; под ред. И. С. Морозовой; ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет». Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2008. 464 с.

3. Идинов, И.А. Самореализация личности в непроизводственной сфере общества (онтологический и гносеологический анализ) [Текст] / И.А. Идинов. Фрунзе, 1990. 206 с.

4. Вариативность развития личности в современной России [Текст]: национально-региональные особенности: сборник науч.ст. по результатам Всероссийской научно-практической конференции / под ред. И. С. Морозовой. Кемерово: ИНТ, 2008. 219 с.

5. Поваренков, Ю.П. Психологическое содержание профессионального становления личности человека [Текст] / Ю.П. Поваренков. М.: Изд-во УРАО, 2002. 159 с.