Психологическая суверенность: теоретические аспекты проблемы

Жаткина К.А., Казакова Т.В.

Лесосибирский педагогический институт – филиал Сибирского федерального университета, Лесосибирск, Россия

Долгое время понятие «суверенность» рассматривалось в качестве предмета изучения наук, не связанных с человековедческими науками. Так, в науке конституционного права и законодательства, суверенность считается синонимом суверенитета, предполагающая обладание суверенными правами. Однако в последние десятилетия проблема суверенности стала привлекать внимание ученых-психологов.

Суверенизация личности — это ее духовное и нравственное раскрепощение, избавление от политической и идеологической закомплексованности, синдрома неполноценности, бесправия, обретение ею собственного «Я». Данный процесс означает восстановление у личности чувства самоуважения, достоинства, уверенности в надежной защищенности своих прав, чести, безопасности, охраняемого законом личного интереса, не поглощаемого общественным. Вместе с тем суверенная личность — это правовая личность, понимающая и почитающая закон, обладающая необходимым минимумом юридической культуры. По крайней мере, она должна быть таковой в гражданском правовом обществе.

Психологическая суверенность – одно из базовых качеств личности, однако специальных теорий ее генезиса и проявлений до сих пор не было. Но в дружественных научных дисциплинах – этологии и культурологи – заложен мощный фундамент, окольными путями подводящий к постановке проблемы суверенности в психологии и позволяющий сделать вывод об эволюционном и социальном предназначении этого явления.

Биологические предпосылки теории психологической суверенности и понятие границ возникло в связи с изучением территориальности в работах К. Лоренца и Н. Тинбергена, позже исследовалось Д. Морисом, В.Р. Дольником, Т. Лири, Р.А. Уилсоном. Психологическое пространство, которое человек ощущает своим, позволяет ему обособиться, отграничиться от мира предметов, социальных и психологических связей его жизнедеятельности в широком смысле слова. В зависимости от того, воспринимается ли окружающий мир как чуждый или родственный, собственная активность человека становится агрессивной либо кооперативной. Границы определяют отношение к малому и большому социуму – семье и друзьям, социальной группе, этносу, человечеству. Восприятие среды как дружественной, как части психологического пространства, позволяет проявляться конструктивным, жизнетворческим тенденциям, приводящим к взаимопроникновению человека и мира.

В психологической же науке суверенность трактуется как личностная характеристика, выражающаяся в глубоком познании действительности и освоении социальной среды. Предпосылкой осознания личностью своей суверенности является кристаллизация «Я», зрелость эмоционально-психологического отношения к миру, развитие самосознания.

По мнению С.К. Нартовой-Бочавер психологическая (личностная) суверенность – это способность человека контролировать, защищать и развивать свое психологическое пространство, основанная на обобщенном опыте успешного автономного поведения. Психологическая суверенность представляет собой форму субъективности человека и позволяет в разных формах спонтанной активности реализовать потребности. Несколько иначе суверенность может быть понята как состояние границ психологического пространства, являющихся инструментом равноправного взаимодействия и селекции внешних влияний, обозначающих пределы личной ответственности и определяющих идентичность человека.

Психологическая суверенность подразумевает не сопоставление поступка с заданными извне нормами и образцами поведения, а внутреннее эмоциональное согласие с обстоятельствами жизни человека. В противоположность исследованиям в рамках психосинтеза, гуманистической и экзистенциальной психологии личности, суверенность представляет собой не просто признак гармонии с самим собой, но и синергичное отношение к жизненным ситуациям. Поэтому суверенность может быть изучена только через отношение к разным измерениям психологического пространства.

К.А. Абульханова – Славская отмечает, что понятие «суверенности» во многом пересекается с категорией субъектность. Понятие субъектности конкретизуется, раскрывается в многообразных субъектных проявлениях личности. К субъектным проявления (свойствам) личности, выделяемые различными авторами относятся: активность, ответственность, креативность, рефлексивность, целеполагание, саморегуляция, самоконтроль, временная организация деятельности, внутренняя свобода, достоинство, личностные смыслы, ценности, самоопределение, самодеятельность, самооценка, самовоспитание, самоидентификация, и многие другие.

Развитие суверенности и уточнение границ происходит в течение всей жизни человека, однако, особенно интенсивно эти процессы протекают в дошкольном и подростковом возрасте. В подростковом возрасте суверенность находить свое выражение в стремлении как к социальной, так и территориальной автономии, неприкосновенности своего личного пространства.

Таким образом, психологическая суверенность является важным показателем состояния границ психологического пространства личности, нарушение которых ведет к проявлению и в то же время причине различных форм психических нарушений. Например, нарушения суверенности психологического пространства личности могут проявляться как насилие над телом, вторжение на чужую личную территорию, использование вещей без разрешения владельца.