Толочко И.Н.

Областной учебно-методический центр повышения квалификации работников культпросветных учреждений, г. Харьков

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ НА РЕГИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ

Формирование гражданина, культурного человека осуществляется в течении всей жизни – в семье, школе, вузе, коллективе, путем воспитания, образования, самосовершенствования. Воспитание предполагает приобретение знаний, изучение наследия мировой культуры, эстетическое, физическое и культурное развитие. В программе развития воспитания в системе образования Украины на 2003-2012 годы определены конкретные направления целенаправленного развития воспитательной работы как в образовательных учреждениях, так и при взаимодействии с ведомственными и общественными организациями. Среди них: разработка учебно-методического сопровождения воспитательных систем, создание программно-методических комплексов, повышение квалификации специалистов, формирование требований и осуществление экспертизы содержания программ воспитания личности, расширение издательской деятельности по выпуску программных материалов, регулярное проведение конференций, семинаров, формирование информационно-аналитического банка данных, расширение сотрудничества со средствами массовой информации и др.

В связи с этим нами определены организационные аспекты развития творческих способностей детей на региональном уровне. Объектом исследования служили материалы научно-практических конференций, научно-методических семинаров, материалы организационно-культурных мероприятий ряда областей Украины в течении 2007-2008 годов.

Установлено, что на региональном уровне функционирует государственная система по культурному и эстетическому воспитанию детей, важной компонентой которого есть развитие их творческих способностей. В большинстве случаев такая региональная система включает Отдел кадрово-правовой работы и образовательных учреждений, Областной учебно-методический центр, школы – музыкальные, художественные, искусств, под руководством Областного управления культуры и туризма (рис. 1).

Рис. 1. Государственная система культурного и эстетического воспитания детей на региональном уровне

Главным действующим учреждением в развитии творческих способностей выступают Областные учебно-методические центры, которые непосредственно работают с руководителями и преподавателями школ и их учениками. Собственно, деятельность центров и предполагает указанные два направления, в пределах которых проводятся конкретные мероприятия по развитию творческих способностей детей на региональном уровне.

Последующий анализ показал, что среди учебно-методических мероприятий, направленных на работу с руководителями учебных заведений и преподавателей целесообразно выделить основных 7 видов (рис. 2).

Рис. 2. Учебно-методические мероприятия руководителей и препода-вателей школ по творческому развитию способностей детей на областном уровне

В свою очередь, конкретные учебно-методические мероприятия, направленные на развитие творческих способностей у детей, предполагают 4 вида действий, которые нами представлены на рис. 3. Среди них концерты, конкурсы, олимпиады, фестивали.

Рис. 3. Учебно-методические мероприятия по развитию творческих способностей у детей на областном уровне

Все указанное предполагает достижения конкретной цели и получение необходимого результата. По нашему мнению, среди них основными могут быть 6 составляющих: самоопределение и самовыражение; преемственность и координация учебно-воспитательной деятельности на всех уровнях образования; повышение культурного уровня; развитие духовности; художественное образование; преемственность поколений.

Выводы. Развитие творческих способностей на региональном уровне осуществляется через государственную систему культурного и эстетического воспитания детей путем проведения соответствующих учебно-методических мероприятий для руководителей и воспитателей, а также непосредственно для детей.

ЛИТЕРАТУРА

1. Матеріали науково-методичного семінару з проблем розвитку початкової хореографічної освіти. – Київ: ДМЦНЗКМ, 2006. – 28 с.

2. Матеріали науково-методичного семінару з проблем розвитку початкової мистецької освіти (образотворче та декоративно-прикладне мистецтво). – Київ: ДМЦНЗКМ, 2005. – 32 с.

3. Науково-методичний семінар з проблем розвитку початкової хореографічної освіти. – Київ: ДМЦНЗКМ, 2008. – 18 с.

4. Концептуальні моделі розвитку творчих здібностей дітей молодшого віку: Матеріали науково-практичної конференції: Харків: Харківський ліцей мистецтв. – 2007. – 33 с.

5. Виховання творчої особистості в початковому спеціалізованому мистецькому навчальному закладі – головне завдання школи ХХІ століття: Обласна науково-практична конференція. – м. Ніжин, Чернігівської області, 2004. – 28 с.

6. Програма розвитку виховання в системі освіти України на 2003-2012 роки // Виховання особистості в умовах безперервної освіти: Матер. колегії Головн. упр. освіти і науки Харківської облдержадміністрації / За заг. ред. Л.О. Бєлової, Є.А. Подольсьської. – Х.: Вид-во НФаУ, 2004. – С. 9-37.