Психология и социология/5. Психолого-воспитательные проблемы развития личности в современных условиях.

Броцило Е.Ю.

Донецкий национальный университет

специальность «Психология», студентка 4-го курса

ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ У ЛЮДЕЙ, ЗАВИСИМЫХ ОТ ИНТЕРНЕТА

Проблема социально-психологической адаптации к окружающей среде была актуальна во все времена, т.к. от уровня адаптации человека зависит его успешность в осуществлении деятельности, в межличностных отношениях и, следовательно, качество жизни в целом. Ряд исследований в области социальных и психологических наук показали, что фундаментом межличностных отношений является аффективный компонент, который также в большинстве случаев обуславливает социально-психологическую адаптацию индивида в социуме. Эмоциональный аспект находит свое выражение в различных эмоциональных переживаниях людей по поводу взаимосвязей между ними. «Это прежде всего положительные и отрицательные эмоциональные состояния, конфликтность состояний (внутриличностная, межличностная), эмоциональная чувствительность, удовлетворенность собой, партнером, работой и т. д.» (Обозов, 1979, с. 5). Эмоциональные проявления межперсональных связей обусловливаются социокультурными нормами групп, к которым принадлежат общающиеся, и индивидуальными различиями, варьирующими в пределах названных норм. В данном случае имеются в виду различия между людьми, зависимыми от Интернета и независимыми от него, которые связаны с эмоциональным компонентом и существенно влияют на формирование межличностных, в частности, дружеских и более близких отношений с другими людьми (И. С. Кон, Н. Н. Обозов, Т. П. Скрипкина)[1,2].

По мнению И. С. Кона, дружеские отношения всегда имеют общее предметное содержание — общность интересов, целей деятельности, во имя которой друзья соединяются (объединяются), и одновременно предполагают взаимную привязанность. Дружеские отношения в молодые годы сопровождаются интенсивными контактами, психологической насыщенностью и большей значимостью. При этом высоко ценятся чувство юмора и общительность [3].

В многочисленных работах И. С Кона, Н. Н. Обозова. Т, П. Гавриловой, Ф, Хайдера, Т. Ньюкома, Л. Фестингера, Ч. Осгуда и П. Танненбаума поясняется, что сам феномен сетевого общения порождает новую субкультуру, использующую свои правила и привычки, символы и стилизованные изображения для дополнительных высказываний и выражения эмоционального состояния участников общения. Это обусловлено, прежде всего, отсутствием непосредственного контакта между людьми [6 ,7].

Свои особенности имеет и эмпатийный компонент межличностных отношений людей, зависимых от виртуального общения. Развитие эмпатии может достигать своего пика, т.е. полной межличностной идентификации, однако при этом участники этих отношений никогда не видели друг друга в реальной жизни и вопрос об успешной проекции этих отношений в реальность остается открытым [4,5].

Целью данной работы является рассмотрение особенностей эмоционального компонента социально-психологической адаптации людей, зависимых от Интернета.

В проведенном исследовании были использованы следующие психодиагностические методики: методика межличностных отношений Лири; методика диагностики социально-психологической адаптации К.Роджерса и Р.Даймонда.

При математической обработке полученных результатов использовался t – критерий Стьюдента.

В ходе исследования было установлено, что эмоциональный компонент у людей, зависимых от Интернета, имеет свои особенности и существенно влияет на уровень социально-психологической адаптации.

Анализ методики социально-психологической адаптации К.Роджерса и Р.Даймонда показал значимые различия между зависимыми и независимыми испытуемыми по показателю уровня интернальности (tэмп. = 2,84; р< 0,01), самопринятия (tэмп. = 2,06; р <0,05) и адаптации (tэмп. = 2,07; р <0,01). Различия относительно уровня эмоционального комфорта не достигли уровня значимости, однако наблюдается тенденция к различию, которая может подтвердиться при более объемной выборке. Полученные данные свидетельствуют о том, что люди, зависимые от Интернета, в большинстве случаев склонны брать ответственность на себя, тогда как независимые испытуемые – на обстоятельства. Зависимые от Интернета также характеризуются высокими показателями самопринятия, что может говорить о сниженном уровне критичности по отношению к себе и неправильной оценке ситуации в связи с этим. Данные особенности могут являться одними из причин низкой адаптации в обществе и это может привести к тому, что уровень эмоционального комфорта в виртуальной реальности у зависимых респондентов выше, чем в реальной жизни, тогда как у независимых респондентов – наоборот.

По методике межличностных отношений Т.Лири были получены следующие результаты: лица, зависимые от Интернета, характеризуются большей эгоистичностью (tэмп. = 2,03; р< 0, 05), меньшей авторитарностью ( tэмп. =2,07; р <0,01 ), что значительно снижает способность и стремление отстаивать свою точку зрения, не разделяя при этом существующую. Также зависимые респонденты более агрессивны (tэмп. = 2,07; р< 0,01) и недоверчивы( tэмп. = 2,02; р< 0,05) и характеризуются более высокими показателями по подчиняемости (tэмп. = 2,07; р< 0,01) и зависимости (tэмп. = 2,07; р< 0,01). Высокая агрессивность и недоверие не только не располагает к себе окружающих, но и напротив, отталкивает, и как результат, формируются подчиняемость как вынужденный стиль поведения и зависимость. Это существенно снижает потенциал социально-психологической адаптации людей, зависимых от Интернета.

Таким образом, результаты проведенного исследования показали, что основное различие между лицами, зависимыми и независимыми от Интернета, состоит в том, что у зависимых респондентов эмоциональный компонент имеет положительный знак преимущественно в ситуациях виртуального общения, тогда как у независимых – в реальном мире. Это дает основания предположить, что отрицательный эмоциональный фон у зависимых лиц в реальной жизни обусловлен определенными стереотипами поведения, характеризующимися высокой подчиняемостью и зависимостью, иногда вынужденной, а иногда являющейся следствием повышенной агрессивности и недоверчивости. Как следствие, негативный эмоциональный компонент мешает эффективной и успешной социально-психологической адаптации в окружающей среде и способствует бегство зависимых лиц в виртуальную реальность.

Литература

1. Андреева Г.Л. Социальная психология.-М.: Феникс, 2003. – 215с.

2. Жичкина А. Социально – психологические аспекты общения в интернете. – СПб.: Питер, 2003. – 117с.

3. Янг К. Пойманные в сеть//Мир Интернет. – 2001. - № 3. – с.27-32.

4. Федько В.В., Плоткин В.И. Глобальная сеть Интернет. – СПб.: Питер, 2002. – 125с.

5. Гараян В. Потрогать Интернет: размывание границ Интернет// Mobile. – 2008. - №1. – с.25-34.

6. Голдберг И. Причины интернет – зависимости. http//www.adic.org.ua.

7. Жичкина А., Ефимов К. Результаты исследования поведения в Интернете. FLOGINSTON, 1999.

Научный руководитель:

Рогозина М.Ю.