Психология и социология/12. Социальная психология

К. псх.н. Семенец О.В.

Институт Развития Бизнеса и Стратегий СГТУ, Саратов

Репрезентация психологической ситуации в субъективных представлениях об интуиции разнонаправленных профессиональных групп

В условиях изменяющегося мира от человека требуется особое умение осуществлять эффективную и постоянную ориентировку в пространстве социальной реальности. Человек непрерывно вынужден принимать решения в связи с новыми, все время меняющимися условиями, в рамках актуальной для него ситуации. Интуиция нередко выступает важным компонентом принятия решения в условиях неопределенности.

Проведенный теоретический анализ феномена интуиции показал, что интуиция представляет собой сложное многомерное динамическое образование и может определяться как

§ процесс, включающий определенные механизмы и качества [1, 2];

§ свойство субъекта, зависящее от индивидуально-психологических характеристик и проявляющееся при определенных условиях [3, 4];

§ способность к социально-перцептивному прогнозированию, позволяющая адекватно интерпретировать возможное развитие ситуации или будущее поведение человека, выполняя при этом функцию снижения субъективной неопределенности [5];

§ условие формирования и критерий профессиональной компетентности специалистов в различных видах деятельности [6, 7].

Такое многомерное и системное понимание феномена интуиции в теоретическом дискурсе обусловило наш исследовательский интерес, и сместила его фокус с уровня теоретической рефлексии на уровень субъективных репрезентаций.

В исследовании приняли участие 186 человек, из которых 109 человек – студенты Саратовского классического университета (специальности «Психология», «Физика», «Радиофизика и электроника», «Биология»), 32 человека – учащиеся хореографической школы «Антре», 45 человек – курсанты Вольского Военного Института Тыла).

Для достижения поставленной цели была разработана анкета «Субъективное представление об интуиции», которая включала в себя 13 вопросов, каждый из которых представлял собой вариант незаконченного предложения. Вопросы были объединены в 3 основных блока – «Определение интуиции», «Условия проявления интуиции», «Интуиция в собственном жизненном опыте испытуемого» и дополнительный блок вопросов, ориентированный на возможность выразить респондентами в свободном порядке собственные мнения, суждения, которые не нашли отражения в основной части анкеты.

При интерпретации результатов сравнительного анализа разных профессионально – направленных групп по каждому блоку анкеты нами были выявлены 6 уровней психологической ситуации: телесный, территориальный, личных вещей, временной, социальных связей, вкусов и ценностей. Данные уровни психологической ситуации ранее были выделены автором на основе типологии психологического пространства С.К. Нартовой-Бочавер [8].

Телесный уровень включает в себя базисные потребности и помогает осуществлять контакт с окружающей средой через овладение собственной телесностью. В результате этой связи возникает целостный образ события. Территориальный уровень психологической ситуации помогает осуществлять контроль над личным пространством, является фактором и ресурсом личностных изменений, а так же обеспечивает развитие субъекта. Уровень личных вещей помогает осуществлять самопрезентацию субъекта, осуществляя функцию социальной перцепции. Проявляется в степени самоуважения и личностной идентичности. Временной уровень – это привычки, планирование, обеспечивающие предсказуемость среды. Уровень социальных связей обеспечивает избирательность в социальных отношениях, в результате которого возникает субъектное отношение к другому, вбирающее в себя ответственность и свободу в отношениях с другими людьми. Последний, наиболее высокий из шести выделенных уровней – уровень вкусов и ценностей влияет на формирование субъекта мировоззрения, осуществляющего выбор в рамках собственной идеологии.

Те или иные уровни психологической ситуации в различной степени встречаются и в разных блоках анкеты, и у представителей разных специальностей. (См. Таблицу 1)

Так, в большей степени представлены телесный и ценностный уровни. Они встречаются в каждом блоке анкеты и у представителей всех специальностей. По нашему мнению, необходимо при этом выделять 2 типа ценностного уровня: логический (представленный у физиков и курсантов) и творческий (у представителей школы балета и консерватории). Таким образом, ценностно-логический уровень в связи с особенностями специализации у курсантов и физиков можно также назвать прагматично-мировоззренческим. Представление об интуиции у студентов балетной школы и консерватории в рамках ценностно-творческого уровня сопряжено с подходами, которые можно отнести к телесному уровню. Это выражается в склонности к метафорическому восприятию окружающей действительности («чувство полета, свободы, женщина в черной вуали, светлый искрящийся шар»). Необходимо также отметить, что оценки, выражающие определенную степень доверия интуитивным процессам, содержат в себе большую ориентацию на телесный уровень психологической ситуации. Это указывает на бессознательный характер проявления интуиции.

Рассуждения «временного уровня» у представителей всех специальностей встречаются во 2-м блоке – условия проявления интуиции. Это ситуации неопределенности, неизвестности, незапланированные, экстренные, «нет времени», неожиданные. Во всех блоках оценки интуиции временной уровень встречается у курсантов. Такое явление, с нашей точки зрения, можно объяснить особенностью специализации курсантов, связанную с планированием и досуга, обычной жизни в казарме, и действий при выполнении профессиональных задач. Поэтому временной уровень психологической ситуации четко представлен в сознании любого курсанта военного института. В меньшей степени временной уровень представлен в ответах у студентов физического факультета.

Уровень социальных связей неравномерно представлен у студентов всех специальностей: в большей степени на биологическом факультете. Одинаково у всех высказывания уровня социальных связей встречаются в 3-ем блоке – примерах проявления интуиции в собственном опыте.

Территориальный уровень представлен во 2-м блоке – условия проявления интуиции, и в 3-ем блоке – примерах проявления интуиции в собственном опыте.

Уровень личных вещей в рассуждениях респондентов встречается достаточно редко – только у студентов физического факультета и курсантов военного училища. Интуиция при этом выполняла функцию помощника «при выборе и покупке авто» или других вещей.

Таким образом, проведенное эмпирическое исследование выявило у студентов университета склонность к рационально-чувственной оценке интуиции. Учащиеся балетной школы эмоционально и творчески подходят к вопросу определения интуитивных проявлений. Курсанты военного училища демонстрируют прагматичный подход в оценке интуиции. Исходя из мнений большинства респондентов, можно сделать вывод, что интуиция вносит позитивный вклад в преодоление субъективной неопределенности при принятии решения, так как помогает формировать суждения о будущих событиях, являющихся информационной основой выбора субъекта.

Литература:

1. Быковский, И.А. Проблема определения понятий "интеллект" и "искусственный интеллект" / СГУ им. Н. Г. Чернышевского. - Саратов: Науч. кн., 2003. – 41 с.

2. Семенов, В.В. Философия души. Сверхчувственная материя и диалектика бессознательного. - Пущино : ОНТИ ПНЦ РАН, 2001. - 128 с.

3. Науменко Е.А. Интуитивность как психологическое свойство личности: дисс... докт. психол. наук. - СПб., 2001. - 381 c.

4. Ничипоренко Н.П., Менделевич В.Д. Феномен антиципационных способностей как предмет психологического исследования // Психологический журнал. - 2006. - №5. - С. 50-59.

5. Степаносова О.В. Интуитивные компоненты в процессе принятия решения: дис. канд. психол. наук. - М., 2004. - 208 с.

6. Грановская, Р.М. Интуиция и искусственный интеллект. Ленингр. гос. ун-т. - Л., 1991. - 270 с.

7. Орлов, И. К. Формирование интуитивного опыта при управлении неизвестной системой // Вопросы психологии. - 2005. -№ 3. - С. 57-70.

8. Нартова-Бочавер С.К. Человек суверенный: Психологическое исследование субъекта в его бытии. - СПб.: Питер, 2008. - 400 с.

Таблица 1

Уровни психологической ситуации в ответах испытуемых, полученных с помощью анкеты «Субъективное представление об интуиции»

НАЗВАНИЯ БЛОКОВ	ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕННОСТИ ГРУПП ИСПЫТУЕМЫХ
	ПСИХОЛОГИЯ	ФИЗИКА	БИОЛОГИЯ	ХОРЕОГРАФИЯ	МУЗЫКА И АКТЕРСКОЕ МАСТЕРСТВО (студенты Консерватории)	ВОЕННЫЕ (курсанты Военного Института)
1 БЛОК – ОПРЕДЕЛЕНИЕ ИНТУИЦИИ	телесный, временной, ценностный	ценностный (логический), телесный, соц.связей	ценностный, телесный, соц.связей	ценностный (творческий), телесный	телесный, ценностный (творческий)	Ценностный (логический), телесный, временной
2 БЛОК – УСЛОВИЯ ПРОЯВЛЕНИЯ ИНТУИЦИИ	ценностный, территориальный, телесный, временной	ценностный, телесный, территориальный, временной	ценностный, телесный, временной, территориальный, соц.связей	ценностный, телесный, территориальный, временной	ценностный, телесный, временной, соц.связей	ценностный, телесный, временной
3 БЛОК – ИНТУИЦИЯ В СОБСТВЕННОМ ЖИЗНЕННОМ ОПЫТЕ ИСПЫТУЕМОГО	ценностный, телесный, территориальный, соц.связей	ценностный, телесный, соц.связей, личных вещей	ценностный, телесный, соц. связей, территориальный, временной	ценностный, соц.связей, телесный, временной	ценностный, телесный, временной, соц.связей, территориальный	ценностный, личных вещей, территориальный, соц.связей, телесный, временной
4 БЛОК – ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МНЕНИЯ	ценностный, телесный	ценностный, телесный	ценностный	ценностный, временной, телесный	ценностный	ценностный, телесный, временной