Ахметжанова А.Т.
Казахский национальный университет
имени аль-Фараби. Республика Казахстан, г.Алматы
НОВАЯ ДИСЦИПЛИНА-НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ.
(О преподавании курса «История
развития КазНУ им. аль-Фараби»)
Казахский
национальный университет имени аль-Фараби - ведущее высшее учебное заведение
Республики Казахстан. Основанный в 1934 году он внес значительный вклад в развитие
высшего образования в Советском Союзе, сейчас - в независимом государстве и по
праву является центром образования, науки, культуры и воспитания в Казахстане.
В
2006 году КазНУ первым из вузов Республики получил премию Президента РК «За
достижения в области качества» и диплом «Алтын сапа».
Ежегодно
Национальный аккредитационный центр
Министерства образования и науки составляет рейтинг ведущих ВУЗов
Республики. Итоги их работы публикуются
в республиканских изданиях. Так, Казахский национальный университет имени
аль-Фараби занимает первое место среди 60-ти ведущих ВУЗов Казахстана и первое
место среди многопрофильных университетов Республики. 
Учиться и трудиться в высшем учебном
заведении № 1 престижно и ответственно.
С
2004\2005 учебного года студентам исторического факультета нашего университета
рекомендуется курс по выбору: «История Казахского национального университета
имени аль-Фараби». Курс обеспечен необходимой литературой
, выпущенных к юбилеям университета. Много материалов по
истории КазНУ печатается в СМИ республиканского значения и в своей газете
«Казахский университет». При преподавании курса мы хотим пробудить у студентов
гордость, любовь и уважение к родному университету, своему факультету,
профессорско-преподавательскому составу, к своим сокурсникам; развить желание
учиться, а затем трудиться в КазНУ; способствовать формированию имиджа КазНУ и
сохранению научно-образовательных традиций университета; помочь развитию
образного мышления, интереса к истории, к познанию нового о родном
университете. Для достижения целей мы применяем как традиционные, так и
инновационные методы обучения: проводим лекции-обсуждения, лекции проблемного
характера, семинары-ответы на вопросы, семинары – обсуждение сообщений и
докладов, семинары – диспуты. СРС (самостоятельная работа студента), СРСП
(самостоятельная работа студента с преподавателем) и РК (рубежные контроли)
проводим в различных формах, как: составление схем, таблиц, диаграмм,
кроссвордов, анализ готовых структур, таблиц, схем, выполнение творческих заданий:
«Оценка самых перспективных факультетов КазНУ и РК» по следующим вопросам: цель
оценки, анализ, заключение, оценка, дата оценки, подпись, приложения; анализ
«Моделей систем высшего образования в разных странах»; заметка в газету «Казахский университет» на
тему: «По доброй воле и на благо КазНУ», схема-план-карта «КазНУграда», петиции на имя администрации
университета о состоянии Музея истории КазНУ (после посещения музея); студенты
пишут и защищают историческое сочинение «История моего
университета»; проводят семинар-тренинг «Здоровые университеты»; участвуют в конкурсе
знаний «Исторический факультет - вчера, сегодня, завтра» и другие.
Работы,
как и студенты, бывают разные. На наш взгляд,
план проведения конкурса и его итоги, также одно из сочинений студентов,
предлагаемых нами ниже, в полной мере
отвечают тем целям, которые мы ставим при изучении дисциплины «История развития
КазНУ имени аль-Фараби». План
проведения конкурса.
І. Общие вопросы.
1. Образование
отделения, факультета
2.
Открытие специальностей, отделений, кафедр
3.
Производственные и педпрактики
4.
Педагоги и ученые (1943
– 1991), (1991 – по н.вр.)
5. Приоритеты в
изучении истории (1943 – 1991), (1991 – по н.вр.)
6. Студенты истфака
(1943 – 1991), (1991 – по н.вр.)
7. Спортивная и
воспитательная работы факультета
8. Особенности
развития факультета в советский период и в годы
независимости РК
.
9. Анализ одного научного
труда (по выбору группы)
ІІ. Кафедры (вопросы всем группам)
1. Количество
кафедр (1943 – 1991; 1991 – 2007; 2007 – 2010)
2. Названия кафедры
и год образования
3. Первый зав.
кафедрой (Ф.И.О., годы завед.)
4. Нынешний зав.
кафедрой (Ф.И.О., годы завед.)
5. Состав кафедры
6. Учебно -
методическая научно – исследовательская, воспитательная
работы
7. Международные
связи кафедр.
8. Инновации.
9. Проблемы
ІІІ. Ветераны войны истфака
1. Ветераны
КазНУ (кол – во)
2. Ветераны истфака(кол – во, Ф.И.О.,
участие в сражениях, учеба и деятельность)
3. Подготовить материал об
одном из ветеранов войны (каждой группе)
IV. Ветераны труда истфака
1. ППС и вспомогательный персонал
2. Сделать
таблицу «Ветераны труда истфака» (каждой группе)
V. Деканы истфака
Каждой группе сделать тест
1. Тестовых
вопросов должно быть 20
2. Цифровые и
текстовые вопросы должны быть 50% на 50%
3. Варианты
ответов - 3
4. Ключ к вопросам
VI. Выпускники истфака
1.
Каждой группе сделать схему
2. Выводы и предложения
VII. Модель развития истфака КазНУ до
Сделать каждой группе. Желательно на большом формате .
Предлагаем одну из лучших
моделей развития исторического факультета КазНУ до 2010 года, разработанную
группой И-51Р (Байкожаева Айнур,
Гнеденко Наталья, Титаренко Аида, Туремуратова Меруерт):
1. Задача исторического факультета
стать самым перспективным факультетом в СНГ, выход на международный уровень.
2. Реализация плана. Финансовая
основа: а) исторический орден; б) спонсорская помощь.
3. Приоритеты в развитии научных
исследований:
а) новое молодежное движение
любителей истории; б) исторический туризм;
в) развитие исторического патриотизма; г) связь с современностью; д)
научно-популярная литература; е) прикладная история; ж) научные семинары для
повышения квалификации преподавателей истории.
4. Повышение качества обучения: а) спецотделения:
восточные и европейские языки; б) новые специальности на стыке профессий:
история, экономика и право, историк-географ, историк-культуролог,
историк-менеджер; в) научные публикации на уровне республики и стран СНГ; г)
Ежегодные конкурсы между историческими факультетами на кубок Ордена историков.
5. Развитие международного
сотрудничества: а) Обмен научными
трудами (библиотеки); б) РhD; в) летняя практика; г) НИИ
(+создание своих).
6. Компьютеризация и информатизация
обучения научно-исследовательской деятельности:
а) видео и аудио оснащение каждой аудитории; б) издание цифровых учебников и
литературы; в) издание газеты «Хроника исторического факультета».
7. Воспитательная работа: КВН, клубы,
дебаты, дискотеки, спорт, культ. походы (мин.2 р. в семестр)
8. Развитие социальной сферы: а)
повышение квалификации ППС: конкурсы, гранты, ежегодная аттестация; б)
обязательное предоставление рабочих мест отличникам учебы.
9. Креативная агитация и реклама
факультета по республике и странам СНГ:
а) буклеты; б) плакаты; в)
видеоролики.
Изучение
курса завершается сдачей рубежного контроля (написать и защитить историческое
сочинение) и итогового экзамена. Предлагаемое
сочинение «История моего университета», написанное и защищенное студенткой группы И-51Р
Титаренко Аидой, показывает, что новая дисциплина дает новые возможности для раскрытия личности
студента:
В сложное время народных волнений
В годы реформ на восходе столетья
В эпоху массовых репрессий и гонений
Открылся университет научного
долголетья
Имя дано ему было КазГУ
В честь великого человека С.М.Кирова
15 января в 1934 году
Баймен Алманов стоял у истоков
Официальным же ректором
Стал Ф.Т.Оликов
Вклад большой и невыразимый
Внес новый директор в науку
университета
База КазГУ была вначале слабой
Четыре аудитории да КазПИ
Во вторую смену
Но вскоре пробило неподвижности стену
И стало положение улучшаться
Однако вновь поступила беда
Беда же никогда не приходит одна
Война фашистская застала
Всех врасплох и посеяла смуту
Но учеба не прервалась ни на минуту
На фронт стали отправляться
добровольцы
Будущие ученые и комсомольцы
А.Попов, Ш.Кусанова, Х.У.Шалекенов
Г.Жуматов и многие другие
Смелые, самоотверженные, молодые
За Родину сражались и болели
И многое сделать успели
КазГУ сам отправляет помощь
Посильную, какую только может
Все эти особенно в напряженные годы
Несмотря на все трудности и невзгоды
Университет И.К.Лукьянец возглавлял
В бурном потоке им умело управлял
Но враг побежден и страна отошла
От крепких клещей фашистского зла
КазГУ продолжал идти вперед,
развиваться
А многие фронтовики – возвращаться
50-80-е годы в КазГУ
Годы прочного становления под стать
МГУ
В 1970 году ректором стал
А.У.Джолдасбеков
Весь его труд был направлен на
постройку объектов
Он развил структуру университета
Создал мощную базу науки
Здесь вовсю начал строиться городок
О котором так долго мечтали
Много сил ушло на него
И мечты все эти сбывались
Эти события происходили в Советском
союзе
Однако 1991 стал переломным и
знаменательным годом
Казахстан обрел государственный
суверенитет
Чтобы в течении многих лет
Вершить собственную историю свободы
4 апреля в 1991 году
Ректором КазГУ
К.Н.Нарибаев назначен
Вплоть до 2001 года он им управлял
И многотысячному студенчеству многое
завещал
А 9 января в 1993 году
Постановлением Президента РК
Моему университету присвоен статус
Автономного государственного вуза
навсегда
23 октября 1991 года министры
Приняли и постановили предложение
Как было предусмотрено самой природой
Предложение коллектива КазГУ
Чтобы присвоить ему имя аль-Фараби
Великого мыслителя
И второго учителя
Но все же последнее слово
Было 29 июня в 2001 году
Мой любимый Каз ГУ
Получил свое полное имя
Носящий его по сей день
Бросая на окрестности живительную
тень:
Казахский национальный университет
имени аль-Фараби
Но история его на этом не кончается
Она, к большому счастью, продолжается
В один прекрасный, светлый день
Когда была хорошая погода
Точнее, это было 12 июля 2001 года
Ректорствовать стал наш
физик-теоретик
Толеген Абдисагиевич Кожамкулов
Большой ученый, активист
К тому же супербаянист!
Недавно мой КазНУ справлял свой
праздник
Точнее, праздник – юбилей
Ему исполнилось в 2004 - 70 лет
Это 70 лет больших побед
Но возраст этот же глубокой старости
?!
Нет, но только не у моего КазНУ!
Ведь он же набирает большие обороты
Держась так стойко на плаву
За это я его ценю!
За это я его люблю!
Опыт
работы в университете показывает, что для того, чтобы добиться успеха,
необходимы конкретные дела и действия, которые возможны, в большинстве случаев,
при условии, если сочетаются традиционные и инновационные методы обучения, ибо
наша главная цель – повышение качества образования и адаптация нашей системы образования к международным
образовательным стандартам. Мы уверены, что наш университет должен и может
создать необходимые условия для развития личности как студента, так и
преподавателя.
__________________________________________________________________
1.
Экспресс-Казахстан. 22 июля 2006 года, 21 июля 2007 года.
2.
Наш адрес - КазГУ. Коллективный сборник. А., 1984; Страницы пережитого.
Воспоминания ветеранов КазГУ. А., 1995;
Казахский государственный университет. А., 1994. Фотоальбом; Казахский
национальный университет им. аль-Фараби. А., 2004; Научная библиотека. 70 лет
истории. А., 2004; КазНУ имени
аль-Фараби - 70 лет. Исторический
факультет. А., 2004. и другие факультеты; Летопись КазНУ им. аль-Фараби.
т.1,2,3. А., 2004, 2005, 2006.