Педагогические  науки/2.Проблемы подготовки специалистов.

К.т.н. Галиновский А.Л., к.п.н. Сахарова Н.А., Леонов В.В.

Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана, Россия

Проблемы информационно-методической поддержки аспирантов и соискателей ученых степеней в технических вузах

Одним из важнейших направлений развития подготовки кадров высшей квалификации является расширение образовательного пространства, в частности за счет повышение общей информационной культуры обучающихся. Этот процесс напрямую связан с совокупностью источников информации, прежде всего телекоммуникационной составляющей и электронных средств связи, которые в последние годы интенсивно развиваются и уже приняли всестороннее признание и поддержку во всех ступенях образования. Для аспирантуры с ее весьма индивидуальной и отличительной системой обучения, спецификой и характерными особенностями, использование информационно-аналитических ресурсов является в высшей степени актуальным и значимым. Особую важность представляют предварительные и ранние этапы обучения в аспирантуре, связанные, прежде всего, с формированием образовательной диады, состоящей из научного руководителя и соискателя ученой степени (потенциального аспиранта).

Уже на этапе обучения на старших курсах магистратуры, т.е. на предварительных этапах обучения в системе послевузовского профессионального образования (ППО), у обучающихся появляется группа принципиально важных вопросов, связанных, во-первых, с выбором и построением дальнейших образовательных траекторий, во-вторых, с нахождением потенциального научного руководителя. Причем во многом первый вопрос можно считать вторичным, поскольку решение о продолжение обучения должно быть поддержано научным руководителем, существование которого является обязательным для любой последующей за магистратурой веткой подготовки будь это техническая ординатура, аспирантура или подготовка по программе PhD.

Проведенный анализ текущего положения дел в аспирантуре показал, что в настоящее время практически отсутствует механизм эффективного взаимного поиска руководителей и консультантов с аспирантами, как очной, так и заочной форм обучения. Этот факт значительно сужает перспективы и потенциальные возможности процесса подготовки кадров в аспирантуре.

В настоящее время система взаимного подбора и осуществления личных контактов в технических и естественно-научных вузах между потенциальным научным руководителем и потенциальным аспирантом весьма ограничена и, как правило, замыкается в рамках профилирующей кафедры или факультета (рис.1).

Таким образом, разработка новых механизмов установления научно-творческих контактов между потенциальными научными руководителями и соискателями ученых степеней будет совершенно оправданной. Разработка и внедрение в практику ППО технических вузов информационно-аналитического центра (ИАЦ) позволит повысить эффективность взаимодействия участников диады: научный руководитель- потенциальный аспирант (НР-ПА) на предварительных этапах взаимодействия (см.рис.2).

Предложенная схема ИАЦ, при условии ее реализации на федерально-региональном уровне, будет способна постоянно отслеживать динамику потребностей общества и рынка труда в специалистах конкретных специализаций и областей знаний и направлений, что имеет большую практическую значимость и позволит более взвешенно подходить к вопросам планирования и финансирования системы профессионального образования.