Педагогические науки

1. Дистанционное образование

Полежако Валерия Игоревна

Киевский национальный университет биоресурсов и природопользования Украины

Дистанционное образование - всемерная активизация учебно-познавательной деятельности обучающихся

В культурно-образовательной среде, а также глобализации различных сфер, особую значимость приобретает дистанционное образование. Современная педагогика подразумевает индивидуализацию в обучении, ориентирование на личностные характеристики учащихся. Задачей образования, которую предстоит решать, является не только полученные учащимися знания и даже не умения их применять в разных ситуациях, а то, что позволяет учащемуся образовательного учреждения находить свое место в жизни. Здесь на помощь приходит дистанционное образование - система организационных, педагогических и информационных технологий, в которой реализуется процесс обучения и осуществляется индивидуумом достижение и подтверждение образовательного ценза. Основу образовательного процесса составляет целенаправленная, контролируемая, интенсивная самостоятельная работа обучаемого, который может учиться в удобном для себя месте, по индивидуальному расписанию, имея при себе комплект специальных средств обучения и согласованную возможность контакта с преподавателем по телефону, факсу, электронной или обычной почте, а также личного контакта.

Цель дистанционного образования - подготовка обучаемых к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной областях в условиях информационного общества.

Форма обучения:

§ Обучение, доступное 365 дней, 24 часа в сутки

§ Обучение проходит по индивидуальному графику, самостоятельно изучаются дисциплины при помощи учебно-методических материалов

§ Вы получаете доступ к своей Интернет-странице, где размещены все необходимые учебные материалы по каждому курсу

§ Завершается обучение сдачей государственного экзамена и защитой диплома

Характерными чертами являются:

§ Бесконкурсное поступление в высшее учебное заведение

§ Гибкость - обучаемые в основном не посещают регулярные занятия, а учатся в удобное для себя время, в удобном месте и в удобном темпе

§ Модульность. Открытое планирование обучения - свобода составления индивидуальной программы обучения

§ Экономическая эффективность - средняя оценка мировых образовательных систем показывает, что дистанционное образование обходится дешевле традиционных форм

§ Новая роль преподавателя - на него возлагаются такие функции, как координирование познавательного процесса, корректирование преподаваемого курса, консультирование, руководство учебными проектами, помощь в профессиональном самоопределении

§ Самостоятельная работа с электронными материалами, используя персональный компьютер, КПК, мобильный телефон, DVD-проигрыватель

§ Получение консультаций, советов, оценок у удалённого (территориально) эксперта, возможность дистанционного взаимодействия

§ Создание социальных сетей, ведущих виртуальную учебную деятельность

§ Своевременная круглосуточная доставка электронных учебных материалов

§ Стандарты и спецификации на электронные учебные материалы и технологии, дистанционные средства обучения

§ Формирование и повышение информационной культуры у всех руководителей предприятий и подразделений

§ Освоение и популяризация инновационных педагогических технологий, передача их преподавателям

§ Возможность развивать учебные веб-ресурсы

§ Специализированный контроль качества - в качестве форм контроля используются организованные экзамены, собеседования, практические, курсовые и проектные работы, интеллектуальные тестирующие системы

§ Свобода выбора времени и темпа обучения - прием студентов в вуз в течение всего года, отсутствие фиксированных сроков обучения

§ Свобода в выборе места обучения - студенты могут физически отсутствовать в учебных аудиториях основную часть учебного времени, могут самостоятельно выбирать, где обучаться

§ Переход от движения обучающегося к знаниям к обратному процессу - знания доставляются человеку

§ Свободное развитие индивидуальности

§ Параллельность - возможность обучения при совмещении с основной профессиональной деятельностью

Виды обеспечения:

§ Программное - операционные системы, сетевые системные программы, прикладные инструментальные среды

§ Техническое - компьютерное и сетевое оборудование, необходимое для реализации открытого образования

§ Информационное - конспекты лекций, учебники, пособия и другие методические материалы на бумажных и электронных носителях, справочники, различные базы данных по методическим материалам, оперативным данным

§ Методическое - тесты, методики, рекомендации по технологии обучения с учетом дидактических и психологических аспектов

§ Организационное - формы организации учебного процесса

§ Нормативно-правовое - нормы и правила, регламентирующие подготовку и проведение учебного процесса

§ Лингвистическое - набор языковых средств для общения преподавателей, студентов с программными средствами

На данный момент дистанционное образование представляет собой достаточно удобный инструмент обучения. Использование реляционной модели изучения материала и различных способов тестирования знаний позволяет осуществлять полный контроль над процессом обучения. Таким образом, дистанционное образование доступно любому желающему. Обучение проходит на расстоянии от учебного заведения, и главный упор делается на самостоятельное изучение предоставляемого материала. Новейшие информационные технологии позволяет вузам снижать стоимость обучения и затраты на образование, расширить доступ к образованию, увеличить количество курсов, разрабатывать специализированные программы, повышать доход от образования.

Литература:

1. Гури-Розенблит С. http://www.aha.ru/%7Emoscow 64/educational _ book

2. http://www.eoi.ru/about/we/

3. http://www.icde.org/