история / 1.Отечественная история

 

Драчиков Ф.В., аспирант Волгоградского государственного педагогического университета, Россия

 

Система поощрений подсобных хозяйств при учреждениях

профессионально-технического образования

Нижнего Поволжья в 1943 году.

Научный руководитель – д-р ист. наук, проф. Болотов Н.А.

 

Урон, нанесенный войной, особенно тяжело сказался на сельском хозяйстве нашей страны в 1943 году. Резко сократилась численность сельского населения. Трудоспособное колхозное население составило 47 процентов по отношению к 1940 г. Нагрузка на каждого колхозника увеличилась почти вдвое. Женщины и подростки являлись основной производительной силой в деревне. В связи с оккупацией важных сельскохозяйственных районов к началу 1943 года число сельхозартелей в стране было меньше почти на 38 процентов по сравнению с довоенным уровнем, а совхозов — наполовину. По мере освобождения советской территории сельскохозяйственное производство стало расширяться, но возрождение его на возвращенных землях требовало огромных усилий.

В таких условиях была сделана ставка на подсобные хозяйства, создаваемые при государственных учреждениях. Следует отметить, что особое внимание уделялось учреждениям по подготовке рабочих кадров как  «кузнице высококвалифицированной рабочей силы»1 тяжелой промышленности. Наряду с жесткими требованиями, применяемыми к организации и отчетности по подсобным хозяйствам учреждений профессионально-технического образования Нижнего Поволжья, существовала система поощрений, которая отчетливо проявилась в 1943 году.

В целях поощрения административно-хозяйственного персонала и учащихся ремесленных, железнодорожных училищ и школ ФЗО, успешно справившихся в 1943 году с организацией подсобных сельских хозяйств собравших высокий урожай проводились коллективные посещения учащимися музеев, выставок, просмотры кинокартин; организовались специальные утренники с показом художественной самодеятельности самих учащихся; проводились встречи учащихся с заслуженными деятелями науки и искусства, участниками Великой Отечественной войны, Героями Советского Союза, Ге­роями Социалистического Труда, стахановцами производства; устраивались специальные гулянья в парках и садах с проведением игр и развлечений, массовые выходы учащихся за город, в лес, на реку, организуя сбор ягод, гри­бов, рыбную ловлю, охоту и т. п.

Для стабилизации положения подсобных хозяйств при учреждениях профессионально-технического образования, была выделена часть средств, дошедшая до личного состава в виде премий.  Для училищ и школ ФЗО, добившихся в 1943 году наилучших показателей в организации подсобных хозяйств, устанавливались 30 премий, из них: 5 премий по 10 000 рублей, 10 премий по 7 000 рублей и 15 премий по 5 000 рублей. Первую половину премий предполагалось расходовать на индивидуальное премирование отличившихся работников и учащихся, а вторую на развитие подсобных хозяйств. Право на получение премий имели лучшие ремесленные, железнодорожные училища и школы ФЗО, отлично организовавшие подсобных сельские хозяйства на закрепленных за ними земельных участках и собравшие наибольший урожай.

Первые премии выдавались ремесленным, железнодорожным училищам и школам ФЗО, перевыполнившим план сева 1943 года по сельскохозяйственным культурам, собравшим выше среднего для данного района урожай в установленный срок и без потерь, полностью обеспечившим  семенами картофеля и бобово-крупными культурами посев 1944 года.

Вторые премии выдавались ремесленным, железнодорожным училищам и школам ФЗО, перевыполнившим план сева 1943 года по сельскохозяйственным культурам, собравшим средний для данного района урожай в установленный срок и без потерь, полностью обеспечившим  семенами картофеля и бобово-крупными культурами посев 1944 года.

Третьи премии выдавались училищам и школам ФЗО, выполнившим план сева на 1944 год по картофелю и овощам, своевременно собравшим без потерь средний урожай картофеля и овощей, обеспечившими семенами картофеля для посева на 1944 год.2

Также осуществлялось премирование руководителей учреждений профессионально-технического образования. К примеру, директорам, заведующим подсобными хозяйствами, заместителям директоров по политической части ремесленных, железнодорожных училищ и школ ФЗО, вручались премии 3-х уровней: первая премия, в размере 1,5 оклада, вторая премии – в размере месячного оклада и третья премия в размере 75% месячного оклада.

Устанавливалось премирование в размере месячного оклада начальников управлений, главных бухгалтеров, начальников, инспекторов и агрономов жилищно-бытовых отделов управлений трудовых резервов, обеспечивших успешную работу по организации подсобных сельских хозяйств при училищах и школах ФЗО, за отличную организацию учета, отчетности и контроля за правильным расходованием и хранением продуктов урожая.

Директорам училищ разрешалось организовать базы отдыха на 25—50 человек при подсобных сельских хозяйствах, для пре­бывания в них учащихся во время отпуска, с расчетом, охвата ими учащихся, не едущих в дома отдыха и санатории. На базе отдыха организовать палатки или постройки для жилья простей­шего лагерного типа, обеспечив базу необходимыми постельными принадлежностями, оборудованием и посудой. Питание учащихся на базе отдыха организовалось за счет фондов, отпускаемых для училищ. Для дополнительного питания учащихся выделялась про­дукция подсобных сельских хозяйств. Организовался сбор ягод, грибов, рыбную ловлю и  т. п. Учащиеся, направляемые в отпуск домой, в дома отдыха и санатории, обеспечивались форменным обмундированием: шинелью или бушлатом, брюками, гимнастеркой, фуражкой, ботинками, брючным и поясным ремнем, двумя парами нательного белья двумя парами носков. Перед отпуском обмундирования учащемуся, оно осматривалось лично директором или его заместителем по политчасти. Для баз отдыха устанавливался режим дня, обеспечивающий разумный отдых, досуг, развлечение и работу в подсобном хозяйстве
не более двух-трех часов в день. Учащихся направляли в базы отдыха под руководством мастеров производственного обучения, воспитателей и других руководящих работников училищ.3

В необходимых случаях прилежным и дисциплинированным учащимся разрешался выезд во время отпуска домой к родителям или родственникам, проживающим только в пределах той же области, края или республики.

В итоге, подсобные хозяйства при учреждениях профессионально-технического образования смогли обеспечить бесперебойное питание личному составу и учащимся, а также были созданы условия для плодотворной работы. Произошла стабилизация системы подсобных хозяйств при государственных учреждениях в целом.

Литература:

1.     Борьба партии и рабочего класса за восстановление и развитие народного хозяйства СССР (1943-1950 гг.) / А.В. Краснов, Б.И. Гвоздев, В.З. Дробижев и др.; Акад. обществ. наук при ЦК КПСС. Каф. истории КПСС. Каф. истории. – М., 1978.

2.      Единство партии рабочего класса и советского народа / Г.А. Докучаев и др. // Рабочий класс СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны, 1938-1945 гг. – М., 1984. – Т. 3.

3.     Биднюк В.Н. Деятельность партийных организаций по мобилизации тружеников тыла на обеспечение коренного перелома в Великой Отечественной войне (ноябрь 1942-декабрь 1943 гг.): (На материалах Моск. гор. парт. организации): Автореф. // МГПИ им. Ленина. – М., 1982.