Педагогические  науки/2.Проблемы подготовки специалистов.

к.п.н., доцент Керимбаев Н.Н.

Медиаобразовательные технологии в деятельности педагога.

Развитие инновационных подходов организации обучения на основе широкого и активного использования информационных и коммуникационных технологий является движущей силой модернизации образовательных процессов. Современный высокий уровень развития науки и техники ставит перед системой образования проблему использования новых средств обучения. Одним из таких приоритетных средств обучения стал компьютер и новые информационные технологии, которые процесс обучения сделали увлекательным, зрелищным. Использование современных технических средств и новых информационных технологий в процессе обучения способствуют развитию учебных и исследовательских навыков, развивают память, наблюдательность, внимание учащихся, активизируют учебно-познавательную деятельность учащихся и усиливает мотивацию учащихся к учебе.

Процесс интеграции образования и информационных технологий способствует переосмыслению и формированию новой роли учителя. Сегодня преподаватель в среде новых высоких технологий не может являться единственным источником информации. Однако именно учитель, педагог остается ключевой фигурой процесса обучения. Изменению подвергнута лишь внешняя роль и функция преподавателя: от передачи готовых знаний - к оказанию помощи в поиске необходимой информации, ее использовании для решения поставленных задач.

Изменение процесса обучения: от усвоения знаний к умению добывать и получать знания с помощью компьютера меняет цели и содержание обучения. Появляется необходимость в использовании новых методов и формах обучения, методических приемах, создающих индивидуальную заинтересованность в самостоятельном приобретении знаний.

Компьютер предоставляет огромные возможности работы с информацией, является источником и инструментом ее преобразования. Применение цвета, графики, звука, современных средств видеотехники позволяет моделировать различные ситуации и среды.

. Применение преподавателями медиаобразовательных технологий по изучаемым предметам и дисциплинам способствует отработке методических приёмов, выработке навыков освоения учащимися компьютерных технологий, использования их для решении конкретных прикладных задач.

Медиаобразовательные компьютерные технологии могут использоваться в учебной деятельности, выступая в роли дополнительного источника информации, инструмента исследования, средства организации учебно-познавательной деятельности. Чтобы включить обучающихся в активную деятельность, используются различные методы и приёмы применения информационных технологий.

Лекция является теоретическим изложением материала темы. Для повышения степени усвоения учебного материала при проведении лекционных занятий широко используется современная мультимедийная и проекционная техника. При проведении лекции используется компьютерная презентация. На слайдах могут представляться укрупненные блоки в изложении материала, демонстрация и иллюстрация текстов, формул, фотографий, видеоматериалов. Взаимодействие зрительного и слухового восприятия материала обеспечивает прочное усвоение основных вопросов изучаемой темы.

Использование мультимедийных учебников позволяет достигать более глубокого запоминания учебного материала, через образное восприятие, усиление его эмоционального воздействия. Мультимедийные эффекты повышают познавательную активность учащихся. Мультимедийные учебные проекты, направленные на использование современных Интернет-технологий и компьютера в процессе обучения, в том числе и при оценивании результатов обучения учащихся помогают усваивать и систематизировать знания по предмету, сформировать навыки работы с учебным материалом. Интернет- ресурсы ориентируют на активное применение средств вычислительной техники: компьютерные приложения, экранные средства содержат доступный, интересный и иллюстративный материал.

Приёмы использования медиаобразовательных технологий дают расширенные представления о возможностях использования информационных технологий. Применение информационных технологий направлено на совершенствование существующих технологий обучения, превносит в известные методы обучения условия для их активного применения в процессе обучения.

Деятельность педагога за счет использования медиаобразовательных технологий усиливает исследовательские, информационно-поисковые и аналитические методы работы. Информационные и медиаобразовательные технологии создают условия для развития творческих способностей личности, формируется современный стиль мышления, открывают возможность принципиального подхода к обучению. Применение компьютерных технологий позволяет сделать процесс обучения продуктивным, процесс учебы интересным, осуществляет дифференцированный подход к обучению, позволяет объективно и своевременно проводить контроль и подведение итогов.

Использование медиаобразовательных технологий в процессе обучения позволяют вести преподавание на высоком качественном уровне.