Михайлова Л.И.

Москва

докт. соц. наук, профессор, академик РАСН,

Современная гуманитарная академия

ЭМПАТИЯ И АГРЕССИЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ

В современном российском обществе проблема эмпатии и агрессии становится весьма актуальной в связи с капитализацией общества, что неизбежно приводит, на наш взгляд, к снижению эмпатии и повышению агрессивности. Проявления агрессивных тенденций во многом обусловлены глубоким имущественным расслоением и усилением в связи с этим антисоциальных процессов. К снижению уровня эмпатии ведет тенденция к индивидуализации общества, в связи в которой усиливаются индивидуалистические, эгоистические проявления личности, блокирующие альтруизм.

В процессе нашего исследования была выдвинута гипотеза о том, что социальные явления эмпатии и агрессии тесно взаимосвязаны и взаимозависимы. Мы предполагаем, что высокий уровень эмпатии определяет низкий уровень агрессивности и, наоборот, высокий уровень агрессивности во многом детерминирован низким уровнем эмпатии.

Понятие «эмпатия» рассматривается как отклик одной личности на переживания другой, как способность к сопереживанию, сочувствию. Испокон веков на Руси эти качества были связаны с оказанием помощи и поддержки нуждающимся. На этих качествах основана православная религия, которая была принята именно потому, что она соответствует мировосприятию и мироощущению россиян. По мнению многих ученых, эмпатия является источником подлинного альтруизма. Сочувствие и сострадание возникают естественно. Младенцы в родильном доме начинают плакать, услышав плач одного ребенка, иногда звучит целый хоровод плачущих детей. Такое явление наводит исследователей на мысль о том, что эмпатия является врожденным чувством, человек рождается с определенной предрасположенностью к эмпатии.

Развитие подлинного сочувствия и сопереживания зависит от социальных условий и факторов, окружающих человека от рождения до взросления и далее. Отсутствие эмпатии сейчас наблюдается на каждом шагу: в транспорте, где молодежь сидит, а пожилые и старики стоят; на улице, где люди спокойно и равнодушно проходят мимо упавшего человека и никому нет дела до бездомных и нищих. Таким образом, отсутствие эмпатии проявляется на государственном уровне.

Современная наука рассматривает три уровня эмпатии.

Первый уровень эмпатии основан на рациональном, сознательном понимании проблем другого человека, но он не затрагивает каких-либо глубинных чувств и не ведет к реальным действиям и поступкам по оказанию помощи. Этот уровень эмпатии в современном обществе весьма распространен и выражается в позиции личности: «Да, я понимаю твое психическое состояние, понимаю, что тебе плохо, но ничем помочь не могу». Такая позиция свойственна для жителей города, особенно мегаполиса, где люди далеки друг от друга, между ними отсутствуют близкие контакты, теплые, дружеские отношения. Этот рациональный уровень эмпатии является следствием техногенной цивилизации и капитализации общества, в котором основными ценностями становятся рациональная выгода и практическая полезность. Таким образом, понимание психического состояния другого человека может привести к оказанию ему реальной помощи и поддержки, если это будет выгодно и чем-то полезно для себя лично.

Второй уровень эмпатии проявляют чаще всего люди, эмоционально близкие друг к другу (родители, родственники, друзья, подруги). Они глубоко сопереживают, сочувствуют и желают близкому человеку благополучия. Этот уровень эмпатии, скорее всего, ограничен в современном обществе рамками семьи и ближайшего окружения.

Третий уровень эмпатии сочетает в себе сочувствие, сопереживание и реальную помощь. Он проявляется в обществе в двух случаях: во-первых, в действиях и поступках отдельных людей, готовых придти на помощь пострадавшим на основе душевного порыва; во-вторых, в деятельности представителей различных социальных служб, оказывающих помощь и поддержку людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию на основе профессионального долга. Однако проявление глубокого сочувствия и сопереживания может привести и к профдеформациям, в связи с этим наиболее оптимальным вариантом проявления эмпатии может быть сочетание первого и третьего уровней.

С целью выявления степени эмпатийности современного человека нами были проведены исследования. При выборе объекта руководствовались тем, что своеобразным барометром общества является молодежь, наиболее передовая ее часть, а именно – студенчество. Для исследования были взяты студенты социально-педагогического факультета РГСУ из тех соображений, что эмпатия является одним из основных, базовых качеств в структуре личности будущего специалиста. Для сравнительного анализа были взяты также будущие менеджеры организации, чья профессия не требует прямого и непосредственного проявления эмпатии. Опрос проводился в течение двух лет со студентами второго курса. В исследованиях, которые имели разведывательный характер, приняло участие 176 человек.

В исследовании был использован опросник Меграбяна [2, с. 618], который позволяет измерить компоненты второго, третьего уровней эмпатии и сензитивность к отвержению. Результаты исследований показывают довольно низкий уровень эмпатии у юношей и девушек. При этом отклонение у девушек составляет от –8 до +22, у юношей – от –18 до +32. Эти данные свидетельствуют о том, что среди юношей можно встретить как довольно равнодушных и жестких, так и весьма сочувственных и сопереживающих.

Весьма низкие показатели обнаружены и по показателю присоединенности. Отклонение у девушек составляет от –19 до +22, у юношей – от –19 до +24. Полученные результаты являются довольно тревожными, поскольку именно присоединенность связана с третьим уровнем эмпатии, ведущим к реальному оказанию помощи и поддержки другому человеку. Наиболее тревожным является присоединенность у девушек со знаком минус, который показывает тенденцию ухода от сочувствия, сопереживания и отсутствие готовности оказать помощь, хотя по своей природе женщины всегда считались более сентиментальными, чем мужчины. Однако отклонение от среднего балла показывает достаточно широкий разброс позиций, что свидетельствует все же о наличии в обществе людей, проявляющих высокую эмпатийность.

Результаты исследований показывают довольно высокий средний уровень сензитивности к отвержению у юношей и у девушек. Отклонение от среднего балла составляет у девушек от –10 до +18, у юношей – от –9 до +26. Эти данные показывают, что самыми чувственными к отвержению оказываются юноши. Это чувство, как правило, сопровождается внутренними переживаниями своей отвергнутости, и одних может привести к сверхкомпенсации за счет проявления высшего уровня эмпатии, других – к фиксации на себе. Следует отметить и то, что довольно значительная часть респондентов имеет низкий уровень показателей, что является положительным.

Анализ полученных данных по вузам показывает очень незначительную разницу, что свидетельствует, скорее всего, об отсутствии связи с будущей профессиональной деятельностью и характеризует современную молодежь как социальную группу.

Эмпатия составляет основу альтруизма, противоположностью которого является агрессия. Мнения ученых сходятся в том, что необходимо различать поведение самоуверенное, энергичное, направленное на достижение поставленной цели, и поведение, целью которого является причинение боли, вреда или разрушение. Первое, по мнению Д. Майерса, это напористость, второе – агрессия, которую он определяет как «физическое или вербальное поведение, направленное на причинение вреда кому-либо» [1, с. 485].

Ряд ученых различает понятия «агрессии» и «агрессивности». Агрессия определяется как сознательное причинение вреда другому. Агрессивность рассматривается как свойство личности, имеющее деструктивные тенденции и проявляющееся в межсубъектных отношениях. Однако элемент агрессивности необходим и в творческой деятельности как способность к устранению препятствий на своем пути. У личности должна быть определенная степень агрессивности, чтобы не стать пассивной, ведомой, конформной. Вместе с тем, чрезмерная агрессивность может стать сущностью конфликтной, аффективной личности.

Различают два типа агрессии: враждебную и мотивационную.

Враждебная агрессия – это средство выражения гнева, враждебности, выход накопившейся злости. Она направлена на других людей, принося им зло, разрушая физическое и психическое здоровье. А если учесть, что современный человек энергетически намного сильнее своих предков, то хочется предостеречь каждого от проявлений гнева и злости в адрес другого. Враждебная агрессия, направленная на другого человека, выбрасывается и в атмосферу Земли, разрушая ее энергетическую оболочку. Таким образом, на Земле накапливается энергия зла, которая приводит к землетрясениям, разрушениям и катастрофам. Человек, сам того не подозревая, становится виновником своих бед и несчастий.

Мотивационная агрессия является средством достижения какой-либо определенной цели или обладания чем-либо. В современном мире – это политические схватки, войны, убийства, преступность, грабеж, хулиганство и другие антисоциальные действия и поступки. Мотивационная агрессия является объектом внимания психологов, потому что она ведет к деструктивному поведению. Однако иногда трудно провести грань между мотивационной и инструментальной агрессией. С одной стороны, холодный расчет может привести к состоянию злости и враждебности, с другой стороны, враждебность может стать основой мотивационной агрессии.

Опросник Басса и Дарки [2, с. 624] позволяет выявить деструктивные тенденции личности, проявляющиеся в различных видах реакций, показывающих степень враждебности и агрессии. Для выяснения выдвинутой гипотезы и сравнения с данными по эмпатии была проведена диагностика состояния агрессии и враждебности у тех же студентов.

Опросник включает в себя 8 шкал: физическую и косвенную агрессию, раздражение, негативизм, обиду, подозрительность, вербальную агрессию и чувство вины. У юношей больше всего проявляется негативизм и вербальная агрессия, при этом нет ни одной шкалы с данными ниже среднего. У девушек также все показатели выше среднего или приближаются к нему, кроме физической агрессии, что вполне естественно. 5 и 6 шкалы позволяют вычислить индекс враждебности, который при норме 6,5–7 (+–3) составляет у юношей 10,4; у девушек – 9,9, что укладывается в нормы, однако является верхним пределом. Индекс агрессивности (1, 3, 7 шкалы) выше среднего и у юношей (18,9), и у девушек (14,8) при норме 24+–4. Полученные данные так же, как и по эмпатии, не имеют существенной разницы у студентов двух специальностей.

Таким образом, можно отметить, что исследования уровня эмпатии и деструктивных тенденций подтверждают выдвинутую гипотезу. Можно сделать дальнейшее предположение о формировании в современных условиях развития российского общества соответствующего типа личности, типа социальности с низким уровнем эмпатии и с высоким уровнем враждебности и агрессии. Однако для глобальных выводов о выявленных тенденциях в масштабе страны требуются дополнительные исследования. В случае же их подтверждения первостепенную важность приобретает разработка и реализация соответствующих социальных и социально-культурных программ развития и формирования личности.

Использованная литература:

1. Майерс Д. Социальная психология. – Спб., 1998.

2. Прикладная социальная психология / Под ред. А.Н.Сухова и А.А.Деркача. – М.-Воронеж, 1998.

3. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – М.: РГБ, 2009.

4. Бойко В.В. Оценка эмпатии личности. – М.: РГБ, 2009.

5. Курпатов А.В. Индивидуальные отношения. Теория и практика эмпатии. – М. 2007.

6. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности // Психологический журнал. – 1999. – № 5.