*112192*

Педагогические науки/ Методические основы воспитательного процесса

Шутько Д.В.

Военный университет, Россия

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДУХОВНОГО ВОСПИТАНИЯ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ

Рассматривая духовную составляющую воспитания военнослужащих, хочу акцентировать внимание на то, что роль религии всегда учитывалась и высоко ценилась в их подготовке. Примером тому является мировая истории и отечественная.

Хотя Церковь не принимает участия в формировании навыков и умений военного дела, но религиозные воззрения и религиозные духовные ценности воздействуют на основные качества личности, его морально-психологическое состояние и поведение. Это определяет важность учета реализации потенциала религии в воспитании военнослужащих в сложных условиях модернизации Вооруженных Сил.

Потенциал религии в воспитании военнослужащих определяет возможности влияния религиозной организации, осуществления религиозной деятельности, реализуемых религиозных отношений, особенностей религиозного сознания верующего на воспитание и самовоспитание военнослужащих как гражданина-патриота, военного профессионала и высоконравственной личности. Анализ религиозных догм традиционных религиозных конфессий России показывает, что по отношению к обществу и государству они формируют патриотизм, уважение к истории государства, соблюдение Конституции страны и других законов государства; по отношению к военной службе определяют священным долгом верующего защиту своего Отечества, верность воинскому долгу, боевым традициям, призывают к развитию профессионализма, дисциплинированности, развитию морально-боевых и психологических качеств; по отношению к воинскому коллективу, формируют атмосферу взаимоуважения не только к представителям своей конфессии, но и к иноверцам, служащим вместе с ними, пропагандируют справедливость, принципиальность, личную примерность; по отношению к самовоспитанию военнослужащего определяют его активную позицию, в которой осуществляется самооценка, саморегуляция, самоконтроль. При этом, как рассматривал П.Ф. Каптерев, помощью естественному процессу саморазвития является усовершенствование духовных сил личности с позиции внешнего влияния на её духовное развитие в системе ценностей. Усовершенствование носит социальный характер, так как определяется потребностями общества в изменении, корректировки несовершенных черт личности. Принципы усовершенствования чрезвычайно важны для духовного развития личности, так как человек, начиная с саморазвития, не является идеальным в связи с тем, что он носитель как положительных, так и отрицательных черт характера [1, с.176].

Цель реализации потенциала религии в воспитании военнослужащих состоит в повышении эффективности формирования и развития у них профессионально важных качеств, позволяющих гарантированно, качественно и эффективно выполнять задачи военной службы по профессиональному предназначению, способности выдерживать высокие морально-психологические нагрузки, осуществлять профессиональное самосовершенствование на основе религиозного мировоззрения.

Рассматривая реализацию потенциала религии в воспитании военнослужащих, важно акцентировать внимание на основу реализации данного процесса - это укрепление боевой готовности Вооруженных Сил через повышение эффективности воспитания военнослужащего на основе учета религиозного сознания верующих военнослужащих. Религиозное мировоззрение является самым высоким по содержанию и побудительной силе мотивом деятельности верующего военнослужащего. В нем уже четко разделен мир чувственный и сверхчувственный, зримый и незримый. Именно воздействие сверхчувственного, незримого определяет судьбу человека, его жизнь[3, с. 488].

Сила религиозного потенциала заключена в уверенности военнослужащего в святости воинского долга по защите Отечества и в том, что все, что он делает, не отделяет его от Бога, а приводит к достижению цели жизни на земле. На основании этого для реализации рассматриваемого потенциала в воспитании военнослужащих важно определить и создать условия «духовного резонанса» религиозной мотивационной системы военнослужащего и решения боевых, служебных задач.

Таким образом, духовная составляющая воспитания военнослужащих играет важную роль в их подготовке. Для эффективного функционирования системы воспитания военнослужащих важно учитывать потенциал религии.

Литература

1. Амирокова Н.В. Развитие системы духовных ценностей педагогики Петра Федоровича Каптерева (1849-1922): дис. ... канд. пед. наук - М.,- 2009.

2. Носков Ю.Г. Социально-философский анализ воздействия религиозного фактора на национальную безопасность: дис… д-ра филос. наук.– М.: ВУ, 2000.

3. Современный философский словарь / Под обшей ред. В.Е. Кемерова — 2-е изд., испр. и доп. — Лондон, Франкфурт-на-Майне, Париж, Люксембург, Москва, Минск / «ПАНПРИНТ», 1998.