*112638*

Горохов Алексей Сергеевич

преподаватель СКГУ им. М. Козыбаева, г. Петропавловск, Республика Казахстан

Тюлебаев Серик Берикович

студент СКГУ им. М. Козыбаева, г. Петропавловск,

Республика Казахстан

ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ НА УРОКАХ НВП В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Начальная военная подготовка юношей проводится в общеобразовательных школах всех типов в 10, 11 классах, в профессионально-технических школах и средних специальных учебных заведениях на первых-третьих курсах обучения, независимо от ведомственной подчиненности, привлекая их на завершающем этапе обучения на учебно-полевые сборы в оборонно-спортивные оздоровительные лагеря, организуемые акимами областей и районов (городов).

В учебных заведениях начальная военная подготовка является обязательным предметом.

Начальная военная подготовка отличается от профессионального теоретического и производственного обучения многопредметностью. Новая учебная программа включает восемь разделов, по которым изучается более сорока тем. Только общевойсковая подготовка содержит пять разделов: «Тактическая подготовка», «Огневая подготовка», «Уставы Вооруженных Сил РК», «Строевая подготовка» и «Военная топография».

В результате изучения раздела «Тактическая подготовка» учащиеся должны:

- знать организацию мотострелкового отделения, основы общевойскового боя и обязанности солдата в бою;

- уметь выполнять действия солдата в наступлении, обороне и в разведке, выполнять приемы борьбы с танками и ведения огня из автомата по самолетам и вертолетам противника.

Военные руководители обязаны воспитывать у молодежи мужество, чувство товарищества и коллективизма, готовность к взаимопомощи, выполнению боевой задачи и другие высокие морально-боевые качества.

В системе начальной военной подготовки молодежи тактическая подготовка является основой полевых занятий и составляет важный раздел учебной программы, обеспечивая комплексность обучения основам военного дела в школе.

До начала занятий военный руководитель должен изучить методические указания по данному разделу, изложенные в программе начальной военной подготовки.

Новая учебная программа предусматривает тактическую подготовку учащихся на показных, теоретических и практических (тактико-строевых) занятиях. Все практические занятия необходимо планировать и проводить на местности.

Тактическая подготовка строится по принципу последовательного перехода от простого к сложному, когда изученный ранее материал служит базой для получения новых знаний.

До начала полевых занятий надо подготовить полевую экипировку учащихся — комплекты снаряжения и полевую одежду для тактических занятий. Накануне занятия в часы внеклассной работы целесообразно продемонстрировать учащимся соответствующие фрагменты по теме предстоящего занятия из учебных кинофильмов, например из кинофильма «Действия солдата в бою».

На всех занятиях по тактической подготовке, помимо отработки учебных вопросов, следует тренировать учащихся в топографическом ориентировании на местности, передаче и приеме сигналов управления строем и команд, например: «К бою!», «Воздух!», «Газы!», «Атом!» и т. п. Этим достигается закрепление полученных ранее учащимися первоначальных навыков.

Следует иметь в виду, что тактическое ориентирование перед началом работы на каждом учебном месте (рабочей точке) производит военный руководитель.

Тренировки в ходе занятий позволяют не только закреплять полученные учащимися знания, но и активизировать их познавательную деятельность. Этому способствуют также короткие вводные, с помощью которых военный руководитель создает нужную тактическую обстановку, поддерживая непрерывный интерес к учебному материалу.

На всех без исключения занятиях, особенно на полевых по тактической подготовке, а также в пути следования (строем — в пешем порядке или на любом виде транспорта) к месту их проведения военный руководитель обязан неуклонно соблюдать меры безопасности.

Каждое занятие по тактической подготовке следует завершать разбором, на котором военный руководитель анализирует его, оценивает действия учащихся и выдает задание на дом.

На всех занятиях по тактической подготовке, помимо отработки учебных вопросов, следует тренировать учащихся в топографическом ориентировании на местности, передаче и приеме сигналов управления строем и команд, например: «К бою!», «Воздух!», «Газы!», «Атом!» и т. п. Этим достигается закрепление полученных ранее учащимися первоначальных навыков.

Литература:

1. Орлов А.А. Методика преподавания НВП. Учебно – методический комплекс предназначен для студентов специальности «Начальная военная и физическая подготовка», г. Петропавловск: СКГУ им. М. Козыбаева.

2. Брысин П.М. Методическое пособие «Проведение занятий по Начальной военной подготовке». – М.: Высшая школа, 1984.