*112918*

ПЕДАГОГИКА. Современные методы преподавания

Магистрант Салпагарова З.А.

Карачаево-Черкесский государственный университет им. У.Д. Алиева

Использование компьютерных технологий в курсе физики при изучении магнетизма

В жизни современного человека физика играет особую роль. Глубоко проникая в тайны строения материи, устанавливая закономерности, лежащие в основе различных форм ее движения, разрабатывая необычайно тонкие методы исследования и контроля различных процессов и явлений, физика является основой всех естественных наук и прочным фундаментом современной техники.

Довести до широких читательских кругов достижения современной физики – важная и почетная задача ученых, работающих в этой области знания.

Немагнитных веществ не существует. Любое вещество всегда магнитно, т. е. изменяет свои свойства в магнитном поле. Иногда эти изменения невелики и обнаружить их можно только с помощью очень совершенной аппаратуры; иногда они весьма значительны и обнаруживаются без особого труда с помощью очень простых средств. К слабомагнитным веществам относятся медь, алюминий, вода, ртуть и пр., к сильномагнитным или просто магнитным (при обычных температурах) – железо, никель, кобальт, некоторые сплавы.

Учение о магнетизме является одним из важнейших разделов современной физики в виду необычайной общности магнитных явлений, их огромной практической значимости.

Изучение магнитных явлений чрезвычайно важно как с теоретической, так и с практической стороны. Современная электротехника весьма широко использует магнитные свойства вещества для получения электрической энергии, для ее превращения в различные другие виды энергии. В аппаратах проволочной и беспроволочной связи, в телевидении, автоматике и телемеханике употребляются материалы с определенными магнитными свойствами. Магнитные явления играют существенную роль также в живой природе.

Из всего сказанного ясна необходимость ознакомления массового читателя и с физикой магнитных явлений. Школьный курс физики освещает очень небольшой круг магнитных явлений. Незначительный объем знаний этого раздела физики предусматривает и программа старших классов средней школы. В курсе общей физики высших учебных заведений рассматривается также небольшое количество вопросов, связанных с физикой магнетизма.

Для того, чтобы повысить эффективность развития познавательной и исследовательской деятельности и дать новые возможности для творческого роста учащихся, нужно использовать современные физические электронные лаборатории, мультимедийные компьютерные программы и телекоммуникационные технологии, открывающие учащимся доступ к нетрадиционным источникам информации - электронным гипертекстовым учебникам, образовательным сайтам, системам дистанционного обучения [1].

При правильном их использовании они обеспечивают целый ряд преимуществ перед обычным способом обучения:

· индивидуализация учебного процесса по содержанию, объему и темпам усвоения учебного материала;

· активизация учащихся при усвоении учебной информации;

· повышение эффективности использования учебного времени;

· положительная мотивация обучения за счет комфортных психологических условий работы учащегося, объективности оценки;

· изменение характера труда преподавателя (сокращение рутинной работы и усиление творческой составляющей его деятельности).

На сегодняшний день разработано множество графических пакетов, оболочек (Соrel, 3D-Studio, Power-Point, Micro-Cap и др.), электронных изданий (Физика 7-11класс (Физикон), Открытая физика, Кирилл и Мефодий и др.) позволяющих решать конкретные практические задачи с помощью ЭВМ без знания языков высокого уровня. По нашему мнению, наиболее приемлемыми для использования в школе являются оболочка PowerPoint и электронные пособия: Физика 7-11класс, Открытая физика, Кирилл и Мефодий и др.

Графический редактор CorelMove и пакет для создания презентаций PowerPoint позволяет создавать различные статические и динамические модели, которые очень наглядно демонстрируют различные физические опыты и явления, переходные процессы из темы «Электричество и магнетизм». Просмотр этих моделей студентами делает процесс изучения темы «Электричество и магнетизм» интересным и привлекательным, а так же во многом упрощает труд преподавателя.

Применение компьютерных моделей на лекциях при изучении темы «Электричество и магнетизм» способствует развитию познавательного интереса, овладению студентами возможностями информационных технологий, более гармоничному развитию интеллектуальных способностей.

Чтобы сделать средство обучения наглядным, необходимо выделить основные свойства изучаемого явления, т. е. превратить его в модель, правильно отразить в модели эти свойства и обеспечить доступность этой модели для студентов.

Особое внимание должно уделяться статическим и динамическим моделям. Динамическое компьютерное моделирование обладает большой достоверностью и убедительностью, прекрасно передает динамику различных физических процессов.

Показателем эффективности компьютерных моделей является интеллектуальное развитие студентов. Для повышения этого показателя необходимо соответствие предметного содержания урока целевому назначению динамической компьютерной модели.

Использование компьютерных технологий позволяет надежно воспроизводить физические явления и процессы, быстро и точно производить расчеты времени, многократно повторять эксперимент с разными исходными данными [2].

Литература

1. Усова А.В. Чтобы учение стало интересным и успешным //Педагогика. 2000. №4, с.30-33.

2. Дж. Гленн Брукшир «Введение в компьютерные науки. Общий обзор»

Computer Science: An Overview. - 6-е изд.. - М.: «Вильямс», 2001. -С. 688.