*110139*

Усков С.В. к.п.н.

Государственное высшее учебное заведение «Запорожский национальный университет» Крымский факультет, АР Крым, г. Симферополь

Единоборства как средство воспитания физической культуры

студентов ВУЗов Украины

Современные исследования [1] доказывают, что изменение характера и содержания труда сегодня требует от человека полной реализации всей совокупности способностей: физических, нравственных, психологических и интеллектуальных. В связи с чем на сегодняшний момент крайне важно глубокое осознание человеком и обществом всего богатства такого социального явления, как физическая культура, несущего в себе большой культурный потенциал. Изменение отношения к физической культуре, может стать основанием для формирования новых тенденций в развитии общественного сознания и нравственных мотиваций к освоению ценностей культуры всеми и каждым.

Культурологический аспект изучения феномена «Физическая культура» состоит не только в обеспечении физического совершенствования, но и в развитии психологических, эмоционально-чувственных, нравственных, интеллектуальных и эстетических способностей человека. Физическая культура направлена на гармоничное, нравственное, интеллектуальное и психофизиологическое развитие человека, являющегося в её сфере не только субъектом, но и объектом познания, оценивания, преобразования. В процессе формирования его физических кондиций приоритет имеет нравственность, как целостность внутренней, психологической жизни человека.

Физическая культура, как элемент общей культуры – это специфический результат жизнедеятельности человека, средство и способ саморазвития человека, важнейшая предпосылка выполнения им своих социальных функций. Единство физического и нравственного является основным методологическим принципом освоения и совершенствования человеком ценностей физической культуры.

Таким образом, специфической особенностью физической культуры в отличие от других элементов культуры является направленность одновременно как на физическое развитие и совершенствование в человеке, так и на социально-психологические стороны его организации. Воздействуя на физиологию, комплексом специфических средств и методов, физическая культура оказывает влияние и на интеллектуальную, психологическую и нравственную сферу личности в силу единства и взаимной обусловленности функционирования, материальных и нравственно-психологических начал в человеке. Физические качества, двигательные умения, навыки, спортивные достижения и т.д., несомненно, сами по себе важные, есть лишь предметная, внешняя форма физической культуры. Ценность их определяется достигнутым уровнем развития самого человека, его личности.

Занятия единоборствами на Украине за последнее время обрели широкую популярность. Основными мотивами, повлиявшими на вовлечение молодежи в процесс занятий боевыми искусствами, являются: возможность научиться защищаться, физическое и нравственное совершенствование, обретение хорошей физической формы, улучшение здоровья, творческое самовыражение, приобретение уверенности в себе через занятия и т.д. На Украине это положение, как представляется, обусловлено чувством социального дискомфорта у людей (слабая социальная поддержка, политическая неопределенность, сильная криминогенность общества и т.п.).

Использование упражнений с элементами единоборств во многих высших учебных заведениях помогает решать ряд трудностей и проблем в физическом воспитании. Это связано с тем что, у студентов единоборства вызывают большой интерес, и они с удовольствием занимаются физическими упражнениями этого вида спорта. Причем, к тренеру по единоборствам ученики приходят добровольно, а к учителю физической культуры, по обязательному расписанию и часто с неохотой. Незаинтересованность студентов на уроке физической культуры из-за одинаково применяемых средств и методов снижает интерес к двигательной активности. Важность данной проблемы очевидна, так как многие выпускники прекращают заниматься физическими упражнениями после окончания ВУЗа, и многолетние усилия преподавателей не оправдывают себя.

В нравственном отношении единоборства содействуют развитию ценных черт личности: коммуникабельность, общительность, самостоятельность, стремление к творчеству, сопереживанию, состраданию, доброте, честности и т.д. А в интеллектуальном отношении занятия единоборствами дают большие возможности: творчество в технике, тактике, управлении, гибкости мышления, познавательной активности.

В волевом аспекте – единоборства способствуют преодолению трудностей, объективных и субъективных, высокий накал напряженности преодолении себя, формированию настойчивости и дисциплины. Во многих видах спорта, воспитывают спортсмена, а не личность что является в принципе ошибкой. Особенно молодежь, когда закладываются жизненные устои, привычки, ценностные ориентиры. В качестве особого звена следует рассматривать высшие учебные заведения.

Исследования [2; 3] показали, что единоборства в системе физического воспитания повышают заинтересованность к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и ведению здорового образа жизни, формируют у студентов не только физические, но и нравственно-этические качества. Особо следует отметить необходимость выделения тех аспектов спортивной подготовки, которые формируют личностную физическую культуру атлета и являются, вероятно, одним из самых высоких достижений физической культуры вообще. Сюда можно отнести и методы воспитания бойцовского характера, спортивного рыцарства и благородства, высокую культуру тренировки, восстановления, самоконтроля, а также формирование собранности, организованности и упорства в достижении поставленных целей, способности к многолетней систематической работе над своим совершенствованием, умения побеждать и проигрывать, не теряя своего достоинства и веры в будущий успех.

Обобщая всё вышесказанное, можно сказать, что физическая культура содержит большой потенциал воспроизводства личности как целостности в своем физическом, психологическом, интеллектуальном и нравственном единстве. Чрезмерное смещение акцентов при ее воспитании на двигательный компонент (физическое развитие, физическую подготовленность и т.п.) в ущерб интеллектуальному и социально-психологическому – одна из главных причин того, что физическая культура далеко не всегда представляется насущной потребностью каждого человека.

Использование нетрадиционных форм, в частности, введение упражнений и комплексов единоборств в систему физического воспитания студентов может существенно повысить уровень физической, психологической и интеллектуальной подготовленности, а также нравственного совершенствования. Занятия единоборствами одновременно способствуют как развитию физических качеств, повышению физической и функциональной подготовленности, спортивного и оздоровительного направления, так и формированию личностных характеристик занимающихся, укреплению положительных психологических качеств, то есть воли, решительности, выдержки, способности совершать поступки, постоять за себя, друзей, свои убеждения.

Литература:

1. Лубышева Л. Теоретико-методологические и организационные основы формирования физической культуры студентов : автореферат дисс. на соискание науч. степени док. пед. наук : 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» / Л. Лубышева. – М. : 1992. – 58 с.

2. Цаподой С. Використання засобів карате в процесі виховання студентів / С. Цаподой // Вісник Черкаського університету : збірник наукових статей. – Черкаси : Вид-во ЧНУ ім. Б.Хмельницького, 2009. – Вип. 147. – С. 79–81.

3. Яремчук Ю. Фізична підготовка у вивченні Шотокан карате-до у вищих навчальних закладах : [навчально-методичний посібник] / Ю. Яремчук, І. Яремчук. – Львів : Вид-во ЛНУ ім. І. Франка, 2009. – 98 с.