М.э.н. Горбач Ю.Е.

УО ”Барановичский государственный университет”, Республика Беларусь, Брестская область, г. Барановичи

 

САМОМЕНЕДЖМЕНТ И КУЛЬТУРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СВОБОДНОГО И РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ

 

Лотар Зайверт – руководитель Института стратегии и эффективного использования времени (Хайдельбеорг, Германия) определил самоменеджмент как последовательное и целенаправленное использование испытанных методов работы в повседневной практике, для того чтобы оптимально и со смыслом использовать свое время. [5]

Начнем, прежде всего, с основных принципов самоменеджмента:

1.     Самопроизвольность. Принцип является основополагающим и обеспечивающим появление эффекта в условиях управляемых систем. В определённых условиях этот принцип позволяет не только учитывать огромные скрытые возможности любых социально-экономических систем, но и передавать им большую часть функций, в том числе и самоменеджмента. Учёт этого принципа требует определённости в поведении руководителей, менеджеров и самих исполнителей процесса. Параллельные процессы и сам эффект обеспечивают благоприятные возможности для реализации на практике функции самоуправления.

2.     «Погружённость» системы. Данный принцип при реализации самоменеджмента последовательный. Эффект самоорганизации,  саморазвиваясь и возникая лишь в так называемых «погружённых» в свою внешнюю среду, во-первых, зависит от состояния необходимых ресурсов и характеристики соответствующих отношений и в части доступа к ним, во-вторых, спонтанно может ограничивать число состояний по формированию любых системообразований следующими конечными результатами:

а) для «себя» (до завершения работы); б) для теневого рынка; в) для общества.

«Погружённость» обеспечивает возможность возникновения эффекта самоорганизации.

3.     Направленность самоорганизации. Принцип не гарантирует устойчивость самоформирующегося процесса, он развивает параллельность: на себя (семью), теневой рынок, на общество.

4. Искусственное начало. Руководители, менеджеры должны либо учесть, либо искусственно «создать» такую ситуацию, в которой «погруженные» в систему могут какое-то время обеспечивать себя тем, что им необходимо для «сдерживания» эффекта самоликвидации.

5. Ресурсная поддержка. При реализации этого принципа следует учесть несколько моментов:

а) самоменеджмент, создав конкретную горизонтальную систему, должен дать ей самоопределиться, то есть  менеджер обязан стать на время наблюдателем;

б) конкретная система произвольно решает необходимые задачи для обеспечения себя ресурсами и услугами;

в) при развитии самоуправления способна ликвидировать себя с получением или без получения результатов;

г) практически система, реализовав свои внутренние задачи, способна мгновенно финишировать по конкретной работе в пределах предыдущих принципов, не заботясь о конечных результатах.

6. Параллельность. Предполагается, что феномены самоорганизации и самоменеджмента развиваются одновременно с действующими процессами в системах.

7. Концептоёмкость. Данный принцип является глобальным и представляет собой набор нескольких разных принципов:

а) обязательное наличие гибкости;

баличие полупрозрачных границ между регионами и конкретными рынками;

в) ассоциативность композиционного построения;

горизонтальное ассоциативное построение, как основа временной устойчивости;

д) сохранение иерархического вмешательства центральных органов;

е) учёт предыдущих подпринципов;

ж) самоуправляемость систем.

8. Виртуальность. Создание на базе самоорганизации новых объектов самоменеджмента – нечётких множеств  временных отношений сторон.

9. Двойственность самоуправления. Этот принцип проявляется в том, что в иерархических структурах самым необычным образом «смешиваются» функции власти предпринимателя, административной, методической (функциональной) власти управляющих и незримого влияния менеджмента. [4]

10. Дополнительность самоменеджмента. В развитии демократичности управления самоменеджмент фактически реализует самоорганизацию.

  Применение во взаимодействии перечисленных принципов обеспечивает эффективность самоменеджмента.

Справедливо считают, что один из самых трудных подчиненных - это тот, кого вы каждое утро видите в зеркале. Это действительно так. Попробуйте начать с себя, и многие элементы научного управления станут вам понятнее.

Управление временем (свободным и рабочим)- это тоже необходимое условие эффективной работы менеджера.

Ниже приведена систематизация рабочих приемов и методов  самоменеджмента, используемых для достижения конкретных результатов.

Таблица 1  Техники самоменеджмента в управлении временем

Техники самоменеджмента в управлении временем

Функция, задача

Рабочие приемы, методы

Достигаемый результат (выигрыш во времени за счет...)

1. Постановка целей

Определение цели, ситуационный анализ, целевые стратегии и методы достижения успеха, формулирование цели

Мотивация, устранение слабых сторон, распознавание преимуществ, концентрация усилий на узких местах, сроках и ближайших шагах

2. Плани-  рование

Стратегическое и оперативное планирование, планирование дня, принципы временного менеджмента, "прямое" и "обратное" планирование, ведение "дневника времени"

Подготовка к реализации цели, оптимальное распределение и планирование времени, сокращение сроков исполнения

3. Принятие решений

Установка приоритетов, делегирование (перепоручение)

Приводящая к успеху организация труда, первоочередное решение жизненно важных проблем, упорядочение дел по их важности, избавление от "тирании" неотложности

4. Реализация и организация

Распорядок дня, график продуктивности, дневной рабочий план

Применение самоменеджмента, концентрация на значительных задачах, использование пика производительности, учет периодических колебаний, становление индивидуального рабочего стиля

5. Контроль

Контролирование процесса работы, контролирование достижения поставленных целей, обзор итогов истекшего дня (самоконтроль)

Обеспечение запланированных результатов, позитивное воздействие на течение жизни

6. Инфор-мация и коммуникации

 

Рациональные совещания, рациональное ведение переговоров, рациональное использование телефона, рациональное ведение корреспонденции, листки-памятки и формуляры

Быстрое чтение, лучшая организация совещаний и конференций, выделение времени для собеседований, отгораживание от возможных помех, меньше отвлечений, меньше "бумажной войны"

 

Существуют ли правила, позволяющие повысить эффективность самоменеджмента?

Да, такие правила существуют, и они достаточно просты:

·   НЕ БРАТЬСЯ ЗА МНОЖЕСТВО ДЕЛ В ТЕЧЕНИЕ ОДНОГО ДНЯ

·   НА ТЕКУЩИЙ ДЕНЬ ПЛАНИРОВАТЬ 2 – 3 ПЕРВООЧЕРЕДНЫХ И 4 – 5 МЕНЕЕ ВАЖНЫХ ДЕЛ

·   НАЧИНАТЬ ДЕНЬ С БОЛЕЕ СЛОЖНЫХ, ВАЖНЫХ И МЕНЕЕ ПРИЯТНЫХ, А ЗАКАНЧИВАТЬ – БОЛЕЕ ПРОСТЫМИ И ПРИЯТНЫМИ

·   ЕЖЕДНЕВНО ОСТАВЛЯТЬ ВРЕМЕННОЙ ЗАПАС 20 – 30% ДЛЯ НЕПРЕДВИДЕННЫХ ЗАРАНЕЕ ДЕЛ

·   НЕ ДЕЛАТЬ ЗАДАНИЕ САМОМУ, ЕСЛИ ЕГО МОЖНО КОМУ-ЛИБО ПОРУЧИТЬ

·   НЕ БРАТЬСЯ ЗА НОВОЕ ДЕЛО, НЕ ЗАВЕРШИВ РАНЕЕ НАЧАТОЕ

Какой общий вывод можно сделать из этих правил? Он достаточно прост: хорошая организация труда – залог успеха в борьбе за время. Необходимо подумать о том, как стать организованным и сохранить это качество навсегда.

Таким образом, подведем итог всей информации, изложенной в статье: с точки зрения ситуационного подхода управлять собой можно по-разному, применяя различные методы, или иначе системы управления. Выделяют пять систем самоменеджмента  – саморегуляцию, анализ, адаптацию, рационализацию и развитие личности. Какой метод управления лучше? На этот вопрос современная теория отвечает так: “Нет лучшей системы управления, все хороши применительно к конкретной ситуации”.

 

Литература

1.       Вершигора Е.Е.  Менеджмент.- М.: ИНФРА-М,1998

2.       Герчикова И.Н.  Менеджмент.- М.: ЮНИТИ,1995

3.       Кабушкин Н.И.  Основы менеджмента.- Мн.: Эконом-пресс,1997

4.       Управление персоналом организации/ Под ред. А. Я. Кибанова.- М.: ИНФРА-М,1999

5.       Кочетов А. И.  Как заниматься самовоспитанием.- Мн.:”Вышэйшая школа”,1996

6.       Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф.  Основы менеджмента.- М.:ДЕЛО,1992

7.       Румянцева З.П. Менеджмент организации.- М.: ИНФРА-М, 1997

8.       Шекшня С.В.  Управление персоналом современной организации.- М.:”Бизнес-школа”,1998