Педагогические науки/2. Проблемы подготовки специалистов

Романовський А.О., Коломієць Ю.В.

ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди»

Мотивація видів діяльності користувачів Інтернету

Збільшення потоку інформації через уведення нової методики, що передбачає організацію проектно-технологічної діяльності, докладно і глибоко осмислюється учнями, оскільки отримані теоретичні дані вони застосовують у власній проектній діяльності в процесі створення та виготовлення об’єктів технологічної діяльності.

На основі аналізу різних підходів до визначення педагогічного тлумачення «проектно-технологічна діяльність» ми розуміємо її як творчу діяльність учнів, де здійснюється: пошук умов, способів вирішування технічних завдань і розробка на них технічної документації; виготовляється і вдосконалюється об’єкт проектування, який може володіти суб'єктивною чи об'єктивною новизною, а сам процес проходить із дотримуванням етапності в проектуванні. У цьому процесі вчитель повинен визначити нахили, здібності, захопленості кожного учня і створити умови для його самовираження у проектно-технологічній діяльності. З метою активізації навчального процесу на всіх етапах розробки технічного проекту слід застосовувати засоби інформативно-комунікаційних технологій.

Застосування комп’ютерних мереж веде до значних структурних і функціональних змін у психічній діяльності людини. Ці зміни дозволяють говорити про діяльність людини в Інтернеті як новий вид психічної реальності, новий вид діяльності, що поєднує властивості різних традиційних для психології видів діяльності – пізнавальної, комунікативної, ігрової, творчої. Таке уявлення робить Інтернет новим складним об’єктом психологічного дослідження. Одним з важливих аспектів психологічного дослідження нового виду діяльності є вивчення її мотиваційної регуляції.

О.М.Арестовою, Л.М.Бабаніним, О.Є.Войскунським складена класифікація характерних для діяльності користувачів Інтернету видів мотивів. В основі цієї класифікації лежить уявлення про комплексний характер діяльності людини в Інтернеті і полівмотивованость цієї діяльності:

1. Діловий мотив. Для більшості користувачів робота в Інтернеті є складовою професійної діяльності, спрямованої на досягнення конкретної мети, результату. Це може бути пошук конкретних даних і повідомлень, контакти і взаємодії з певними людьми, організація роботи деякого підрозділу тощо. Орієнтація на конкретний діловий результат є індикатором наявності ділової мотивації.

2. Пізнавальний мотив. Цей мотив пов’язаний з одержанням нових знань, він може мати різні характеристики в залежності від спрямованості пізнавального інтересу користувача. Предметом пізнавального відношення в комп’ютерних мережах можуть бути: різні гіпертекстові документи, нові ідеї і думки, візуальні і слухові образи, нові сервісні можливості.

3. Мотив спілкування (комунікативний мотив). Він характеризується пошуком нових знайомств, людей із близькими інтересами, обміном думками, знаходженням нового кола друзів і однодумців. Він пов’язаний із природною для людини потребою в обміні знаннями, думками, емоціями.

4. Корпоративний мотив (мотив співробітництва). Більшість видів діяльності людини носить соціальний характер як за своїм змістом, так і за своєю структурою. Це означає, що діяльність передбачає поділ функцій між людьми, співробітництво між ними, обмін результатами діяльності, спільне розв’язування проблем у процесі роботи. Значна частина людей працює в умовах спільної діяльності. Орієнтація користувачів на співробітництво (а не просто на спілкування) з іншими при роботі в Інтернеті є індикатором корпоративної мотивації.

5. Мотив самоствердження. В основі цього мотиву лежать глибинні психологічні явища – самооцінка особистості, рівень домагань, мотивація досягнення. Діяльність людини часто носить характер досягнення, при цьому доводиться переконувати себе та інших у власній спроможності, цінності. Самоствердження може здійснюватися в різних видах діяльності в залежності від типу особистісних цінностей суб’єкта.

6. Мотив рекреації та ігровий мотив. Гра і рекреація займають важливе місце в житті будь-якої людини. Крім відновлення функціонального стану працездатності, гра і рекреація є способом оволодіння новими видами діяльності, тренуванням і перевіркою своїх можливостей, змаганням.

7. Мотив афіліації. Даний мотив є вираженням соціальної сутності діяльності та особистості людини. Він проявляється в потребі кожної людини належати до певної групи, приймати її цінності і слідувати їм, займати власне місце в структурі групи.

8. Мотив самореалізації і розвитку особистості. Значна частина користувачів усвідомлює вплив роботи в Інтернеті на власну особистість і діяльність. Цей вплив стосується розвитку пізнавальних можливостей, ігрової діяльності, особливостей спілкування, формування інтересів особистості. Усвідомлене прагнення до реалізації і розвитку власних можливостей (пізнавальних, комунікативних тощо) формує мотив розвитку особистості при роботі в Інтернеті. Даний мотив має виражений творчий компонент.

Виділені типи мотивів репрезентують основні описані в психології види мотиваційної спрямованості особистості: пізнавальну, розвивальну, продуктивну, соціально-комунікативну. Ці види мотивації проявляються в різних видах спрямованості діяльності користувачів Інтернету: інтелектуальна і творча самореалізація, допомога іншим користувачам, пошук референтної групи, афіліативні тенденції, соціальне самовираження тощо.