Богатырева В.В.

Беларусь, Полоцкий государственный университет

МЕСТО ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ МИРОВОГО НАУЧНОГО ПОТЕНЦИАЛА

В условиях глобализации пристальное внимание уделяют степени единства мировой хозяйственной системы и роли в ней отдельных национальных хозяйств. Одним из важных факторов, определяющим уровень национального хозяйства является его экономический потенциал. Так, экономический потенциал, составляющий в совокупности производительные силы общества, размеры национального богатства, определяет способность государства действовать в мировой экономической системе. Современная экономика диктует новые условия развития, сущность которых заключается во всеобщем признании человеческого фактора как приоритетного.

Что сегодня имеет большую ценность и преимущество физические средства производства (машины, станки, приборы и др) или знания и навыки? Без сомнения знания и навыки людей, которые и лежат в основе формирования интеллектуального капитала. Именно интеллектуальный капитал лежит в основе создания и развития научно-технического потенциала страны и мира в целом. Интеллектуальный капитал имеет ряд исключительных особенностей. Так, знания, например, не подвержены физическому отчуждению или экспроприации. После их продаже или передачи информации об этих знаниях другим субъектам сами знания сохраняются у собственника, который при желании может передать (продать) их еще много раз. Кроме того, знания со временем обогащаются, причем, чем больше они пользуются спросом, тем быстрее они восстанавливаются, приобретая все лучший качественный уровень. Знания и навыки приобретаются человеком в период его обучения. За качество обучения отвечает тот или иной состав педагогов. Если говорить об образовании высшей квалификации, то это профессорско-преподавательский состав высшего учебного заведения. Сегодня многие преподаватели ВУЗов сочетают педагогическую работу с научно-исследовательской. Такая тенденция положительно отражается на общемировом уровне научного потенциала. Ведь что может быть качественнее знаний, основывающихся не только на теоретических аспектах, но и имеющих конкретное прикладное значение.

Научно-технический прогресс невозможен без интеллектуального капитала, доминирующее место в котором занимает человеческий капитал. Развитие экономики сегодня имеет тесную взаимосвязь с наукой и образованием, которые лежат в основе формирования и становления человеческого капитала. Так, новые знания, разработки, осуществленные на их основе, продвижение разработок на рынок и внедрение – неотъемлемая часть современной экономики инновационного типа.

Так, процесс создания инновации, в первую очередь, обеспечивается на основе накопленного запаса навыков, знаний, способностей создателей инноваций. Это означает непосредственное участие в процессе становления инновации человеческого капитала. Заметим, что приобретение человеческого капитала происходит до момента генерации идеи, необходимых для создания инноваций. На этапах генерации идей и создания инновационного проекта, его выполнения наблюдается прямое участие человеческого капитала в форме использования накопленных и получения новых знаний, умений и навыков, поэтому на данном этапе формирования инновации должно обеспечиваться содержание и развития человеческого капитала. На стадии снабжения возможно дополнительное приобретение человеческого капитала в привлечении необходимых работников-специалистов, повышении квалификации существующих работников, что может стать важным для эффективного выполнения инновационного проекта.

На этапе принятия результата проекта и в случае внедрения полученного продукта на рынок либо возникновении необходимости его доработки, совершенствования очень важно обеспечить сохранение человеческого капитала, т.е. грамотно им управлять, так как выполнение каждого инновационного проекта способствует увеличению запасов знаний, умений и навыков работников, накоплению человеческого капитала, росту его стоимости.

Процесс становления инновации очень четко показывает, что под человеческим капиталом не следует понимать знания и навыки только ученых, генерирующих идеи. Такой капитал представляют все работники организации, страны и мира в целом.

Однако, следует отметить, что очень многое зависит от научного потенциала на микро- и макро- уровне и взаимосвязи указанных уровней. Каждой стране в отдельности следует принять как аксиому утверждение о том, что главным средством расширения научно-технического потенциала отдельной страны является международное научно-техническое сотрудничество. Такое сотрудничество может выражаться в обмене опытом, знаниями, а также совместными разработками.

К слову в Беларуси, согласно данным проекта «Концепции дальнейшего развития науки в Республике Беларусь», численность работников, выполнявших научные исследования и разработки, за период с 1990 по 2000 годы сократилась более чем в 3 раза. За последние годы наблюдается положительная тенденция, позволяющая делать выводы о росте привлекательности научной работы в Беларуси, в том числе среди молодежи.

Множество интересных вопросов можно ставить перед собой, проводя исследования по выбранной тематике. Наиболее важными из них представляются следующие: определить роль человеческого капитала в процессах интернационализации и глобализации экономической жизни разных стран; исследовать существующие методы и разработать наиболее приемлемую методологию оценки человеческого капитала как основы формирования научного потенциала страны и мира; рассмотреть процесс управления человеческим капиталом на микро- и макро- уровне, как предпосылку стратегического успеха.